Giáo viên kiệt sức, Anh bàn chuyện tuần học bốn ngày

Trước tình trạng quá tải và tỷ lệ nghỉ việc gia tăng trong ngành giáo dục, nhiều tổ chức tại Anh đang kêu gọi chính phủ xem xét mô hình tuần làm việc bốn ngày cho giáo viên.

Trước tình trạng giáo viên bị quá tải, đề xuất tuần học bốn ngày cho giáo viên đang thu hút sự chú ý của dư luận tại Anh và xứ Wales. Ảnh: Metro

Theo đó, Tổ chức vận động 4 Day Week Foundation mới đây đã gửi thư tới Bộ trưởng Giáo dục Anh, bà Bridget Phillipson, kiến nghị chính phủ cho phép các trường học tại Anh và xứ Wales được thí điểm tuần làm việc rút gọn. Theo tổ chức này, cam kết tuyển mới 6.500 giáo viên trong nhiệm kỳ của chính phủ sẽ khó đạt được nếu môi trường làm việc không cải thiện đáng kể.

Đề xuất được đưa ra trong bối cảnh giáo viên ở Anh và xứ Wales đang đối mặt áp lực lớn sau đại dịch, bao gồm hành vi học sinh phức tạp hơn, khối lượng đánh giá tăng, và việc thiếu giáo viên khiến quy mô lớp học ngày càng lớn. Số liệu của Bộ Giáo dục cho thấy số giáo viên rời nghề trong năm qua gần tương đương số lượng mới vào nghề.

Ông James Reeves, quản lý chiến dịch của 4 Day Week Foundation cảnh báo: “Giáo viên đang kiệt sức chưa từng có. Tuần làm việc bốn ngày không phải là làm ít đi, mà là làm việc thông minh hơn nhằm bảo vệ sức khỏe tinh thần và nâng cao kết quả học tập của học sinh”.

Giáo viên ở Anh và xứ Wales đang đối mặt áp lực lớn sau đại dịch. Ảnh: Getty Images

Trong khi chính phủ Anh vẫn duy trì quy định tất cả trường công phải dạy học sinh đủ năm ngày mỗi tuần, một số trường đã tự triển khai mô hình linh hoạt: tuần bốn ngày, tuần 4,5 ngày hoặc chu kỳ hai tuần chín ngày. Tuy nhiên, các sáng kiến này còn rời rạc và chưa có đánh giá chính thức.

Scotland - nơi giáo viên liên tục phản ánh về “khối lượng công việc khủng khiếp” - đã đi trước với đề xuất cho phép giáo viên có một ngày mỗi tuần dành cho soạn giáo án và chấm bài thay vì đứng lớp. Đảng Quốc gia Scotland từng cam kết giảm giờ tiếp xúc với học sinh xuống 21 giờ mỗi tuần.

Tại Anh, Tổng Thư ký Công đoàn Giáo dục Quốc gia Daniel Kebede cũng kiến nghị cho phép giáo viên toàn thời gian được làm việc tại nhà một ngày mỗi tuần nhằm giảm áp lực trực tiếp tại trường.

Theo 4 Day Week Foundation, việc thí điểm trên diện rộng sẽ cho phép thu thập dữ liệu về tác động của tuần làm việc rút gọn đối với sức khỏe giáo viên, chất lượng giảng dạy và hiệu quả hoạt động của trường học. “Hiệu trưởng không cần sự cho phép của chính phủ để thử nghiệm các mô hình làm việc mới, vì họ có đủ quyền tự chủ”, ông Reeves nhấn mạnh.

Nhiều nghiên cứu quốc tế cũng cho thấy mô hình tuần làm việc ngắn hơn có thể giảm kiệt sức, cải thiện năng suất và nâng cao cân bằng giữa công việc và cuộc sống, đặc biệt hiệu quả trong các ngành nghề có áp lực cao như giáo dục.

Tuần trước, chính phủ Scotland đã công bố đề xuất cho phép giáo viên làm việc theo tuần "linh hoạt" bốn ngày. Ảnh: Monkey Business Images/Shutterstock

Trước những đề xuất ngày càng mạnh mẽ, người phát ngôn Bộ Giáo dục Anh khẳng định chính phủ đã ghi nhận tỷ lệ nghỉ việc thấp hơn trong năm qua và tiếp tục ưu tiên giải quyết vấn đề tuyển dụng, giữ chân giáo viên. Cơ quan này ủng hộ các mô hình làm việc linh hoạt, nhưng vẫn nhấn mạnh yêu cầu đảm bảo mọi học sinh được học đủ năm ngày mỗi tuần.

“Chúng tôi đang tài trợ các chương trình thúc đẩy làm việc linh hoạt trong trường học, nhưng đồng thời đảm bảo chất lượng giảng dạy cho học sinh”, đại diện Bộ Giáo dục cho biết.

Theo các chuyên gia, bài toán đặt ra cho ngành giáo dục Anh hiện nay là tìm được điểm cân bằng giữa nhu cầu đổi mới mô hình làm việc và yêu cầu duy trì chất lượng giảng dạy - một thách thức đòi hỏi sự đánh giá kỹ lưỡng và giải pháp dựa trên dữ liệu thực tế.

Hồng Nhung