Nâng chất giáo dục: Xây dựng 'cột mốc lòng dân' vùng biên

Không bao lâu sau khi Thông báo số 81-TB/TW được ban hành, lãnh đạo tỉnh và Sở Giáo dục và Đào tạo đã có nhiều cuộc làm việc với các xã biên giới về vấn đề liên quan; trực tiếp đi khảo sát tình hình trường lớp, đội ngũ ở 8 xã biên giới. UBND tỉnh cũng đã giao Sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì soạn thảo Đề án Đầu tư, phát triển toàn diện chất lượng dạy và học tại 8 xã biên giới của tỉnh Đồng Nai đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045. Đây được xem là đề án tổng thể, toàn diện và vượt trội để phát triển giáo dục cho các xã biên giới, từ đó rút ngắn khoảng cách giáo dục giữa vùng biên với các vùng thuận lợi về phát triển.

Để phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục thì chất lượng đội ngũ vẫn là nhân tố quyết định. Chất lượng đội ngũ ở đây không chỉ là những cán bộ, giáo viên đạt chuẩn hay thậm chí trên chuẩn trình độ, chuyên môn mà đòi hỏi mỗi cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên, nhân viên nhà trường phải có lòng yêu nghề, tận tụy, hết lòng vì học sinh thân yêu. Bởi chỉ khi mang trong mình nhiệt huyết ấy, họ mới có thể vượt qua được những khó khăn, trở ngại đặc thù của vùng biên giới để bám trường, bám lớp.

Theo thống kê của Sở Giáo dục và Đào tạo, trên địa bàn 8 xã biên giới của tỉnh hiện có 56 trường học các cấp từ mầm non đến THPT với hơn 29,8 ngàn học sinh. Trong đó có hơn 3,2 ngàn học sinh thuộc hộ nghèo, cận nghèo và hơn 10 ngàn học sinh dân tộc thiểu số. Nếu như yêu cầu về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, nhiệm vụ thực hiện mục tiêu của Chương trình Giáo dục phổ thông năm 2018 đòi hỏi giáo viên ở những vùng thuận lợi, phát triển phải nỗ lực một thì những giáo viên vùng biên giới phải nỗ lực hơn gấp nhiều lần. Không chỉ thường xuyên đối mặt với tình trạng học sinh bỏ học, những trở ngại về ngôn ngữ, phong tục, tập quán… của đồng bào dân tộc thiểu số vùng biên giới cũng ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng giáo dục. Vì vậy, để đảm bảo hoàn thành nhiệm vụ giáo dục, giáo viên vùng biên vừa phải thường xuyên quan tâm, vận động học sinh ra lớp, duy trì sĩ số vừa phải không ngừng đổi mới phương pháp sư phạm phù hợp với năng lực tiếp nhận, tư duy của học trò.

Cùng với chính sách của Đảng, Nhà nước, việc tỉnh Đồng Nai sớm ban hành Đề án Đầu tư, phát triển toàn diện chất lượng dạy và học tại 8 xã biên giới của tỉnh Đồng Nai đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045 sẽ tạo động lực, tinh thần to lớn để đội ngũ giáo viên các trường học vùng biên yên tâm bám trường, bám lớp, không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục giúp học sinh có môi trường, điều kiện học tập tốt hơn, giảm nguy cơ bỏ học; nâng cao kỹ năng và kiến thức, góp phần xây dựng “cột mốc lòng dân” vững chắc ở vùng biên cương.

Hải Yến