Nhiều giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo tại Học viện Lục quân
Vận dụng phương pháp dạy, học tích cực nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo tại Học viện Lục quân hiện nay là nội dung có ý nghĩa lý luận và thực tiễn sâu sắc, nhằm đẩy mạnh và nâng cao chất lượng dạy, học, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ trong thời kỳ mới.
Quang cảnh hội thảo.
Chiều 18/7, tại thành phố Đà Lạt, tỉnh Lâm Đồng, Học viện Lục quân tổ chức hội thảo khoa học “Vận dụng phương pháp dạy, học tích cực nâng cao chất lượng giáo dục-đào tạo ở Học viện Lục quân hiện nay”.
Phát biểu khai mạc, Thiếu tướng Đỗ Minh Xương, Giám đốc Học viện Lục quân cho rằng, với phương pháp dạy học mới, người học được đặt trước không phải ở những bài giảng, những kiến thức có sẵn, mà là những vấn đề, những tình huống thực tế cuộc sống, công việc mà họ sẽ phải đảm nhiệm khi ra trường. Họ được rèn luyện trên cơ sở định hướng, chỉ dẫn của người thầy để có thể tự mình giải quyết vấn đề, tự tìm ra câu trả lời cho những câu hỏi và tự mình tìm đến chân lý khách quan.
Thiếu tướng Đỗ Minh Xương phát biểu ý kiến tại hội thảo.
Với phương pháp dạy, học tích cực, người học thực sự là trung tâm trong quá trình đào tạo ở các trường đại học hiện nay. Hệ thống nhà trường quân đội nói chung và Học viện Lục quân nói riêng không nằm ngoài xu thế đó.
Tại hội thảo, cán bộ, giảng viên, học viên và nhà khoa học đã tham luận làm sáng tỏ nhiều vấn đề về lý luận và thực tiễn; những nội dung, giải pháp vận dụng có hiệu quả phương pháp dạy, học tích cực; giúp cán bộ, giảng viên thống nhất về nhận thức, không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo ở Học viện Lục quân; đánh giá thực trạng, chỉ rõ nguyên nhân, rút ra những bài học kinh nghiệm trong công tác lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng ủy, Ban Giám đốc Học viện trong tổ chức thực hiện của các cơ quan, khoa giảng viên, hệ quản lý học viên đối với nhiệm vụ giáo dục và đào tạo.
Cán bộ, giảng viên, học viên Học viện Lục quân tham dự hội thảo.
Đồng thời, đưa ra những giải pháp xây dựng, đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên; xây dựng nội dung, chương trình đào tạo, nhiệm vụ đổi mới phương pháp dạy, học; giải pháp nâng cao chất lượng công tác chuẩn bị bài giảng và thực hành giảng bài áp dụng phương pháp dạy, học tích cực; vận dụng các phương pháp dạy, học truyền thống và hiện đại; phát huy vai trò tích cực, chủ động, sáng tạo của học viên trong nghiên cứu, học tập và các giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong đổi mới phương phương pháp dạy, học ở Học viện Lục quân.
Kết quả hội thảo là luận cứ khoa học quan trọng để cán bộ, giảng viên, học viên vận dụng, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo tại Học viện Lục quân hiện nay.
