Ở môi trường học đường, các vấn đề học sinh gặp phải rất đa dạng, nhất là vấn đề về tâm lý. Điều này cho thấy sự cần thiết của công tác tư vấn tâm lý ở trường học.
Ngày 27-28/8, Bộ GD&ĐT tổ chức tập huấn bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ triển khai công tác xã hội và tư vấn tâm lý trong các cơ sở giáo dục.
Bộ GD&ĐT đang xây dựng thông tư mới quy định về tư vấn tâm lý và công tác xã hội trong trường học để khắc phục một số khó khăn, vướng mắc.
Chỉ những giáo viên đáp ứng đủ các tiêu chuẩn, điều kiện theo quy định thì mới được xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp.
Căn cứ quy định chia vùng, UBND cấp tỉnh, thành phố chỉ đạo cơ quan chuyên môn xác định các đơn vị cấp xã theo từng vùng làm căn cứ để tính định mức giáo viên cho các cơ sở giáo dục phổ thông.
Bộ Giáo dục và Đào tạo và các tỉnh, thành phố hướng dẫn thực hiện, đưa ra nhiều chính sách ưu đãi đối với giáo viên, nhằm đảm bảo công tác giảng dạy và chất lượng giáo dục cũng như cải thiện đời sống của giáo viên.
2 thông tư có nhiều điểm mới để phù hợp với điều kiện thực tiễn các vùng miền, và phù hợp thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.
Bổ sung vị trí việc làm tư vấn HS trong trường phổ thông công lập, trường chuyên biệt là điểm mới quan trọng tại Thông tư số 20/2023/TT-BGDĐT.
Điểm mới đáng chú ý của Thông tư 20/2023/TT-BGDĐT là bổ sung 01 vị trí việc làm tư vấn học sinh trong trường phổ thông, vị trí việc làm 'giáo vụ' cũng được xác định ở cấp học tiểu học, trung học cơ sở.
Lãnh đạo Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục, Bộ GD&ĐT cho biết những điểm mới quy định về vị trí việc làm trong các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông.
Bộ GD&ĐT tổ chức khai mạc tập huấn nâng cao năng lực cho cán bộ, giáo viên thực hiện thí điểm mô hình công tác xã hội trường học.
Tư vấn tâm lý và công tác xã hội ngày càng có vai trò quan trọng trong trường học, là yêu tố góp phần ngăn chặn tình trạng bạo lực học đường.
Thông tin từ Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, cử tri TP Hồ Chí Minh kiến nghị cần có những giải pháp, biện pháp xử lý đối với vấn nạn bạo lực học đường, tránh những rủi ro gây ra hậu quả.
Những năm gần đây, tại Việt Nam, thực trạng tự tử ngày càng trẻ hóa và có dấu hiệu gia tăng, đặc biệt ở nhóm trẻ em và thanh, thiếu niên vẫn còn đang ngồi trên ghế nhà trường.
Những năm học qua, ngành Giáo dục và Đào tạo đã đẩy mạnh triển khai Thông tư số 31/2017/TT-BGDĐT, ngày 18/12/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn thực hiện công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trong trường phổ thông. Từ đó đã phòng ngừa, hỗ trợ và can thiệp (khi cần thiết) đối với học sinh đang gặp phải khó khăn về tâm lý trong học tập và cuộc sống để tìm hướng giải quyết phù hợp, giảm thiểu tác động tiêu cực có thể xảy ra; góp phần xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện và phòng, chống bạo lực học đường; hỗ trợ học sinh rèn luyện kỹ năng sống; tăng cường ý chí, niềm tin, bản lĩnh, thái độ ứng xử phù hợp trong các mối quan hệ.
Tư vấn tâm lý học đường là nhu cầu thường trực của học sinh phổ thông. Tuy nhiên, do điều kiện kinh tế-xã hội và nhiều yếu tố khác, công tác này vẫn chưa được tỉnh ta triển khai rộng rãi trong các trường học.
Áp lực học hành, thi cử, sự kỳ vọng của cha mẹ, tính chất các mối quan hệ ở trường học, sự gián đoạn học tập do thiên tai, dịch bệnh… khiến nhiều HS cảm thấy lo lắng khi đến trường.
Ngày 15/10, tại Đắk Nông, Bộ GD&ĐT đã phối hợp với Tổ chức Unicef Việt Nam tổ chức hội thảo - tập huấn triển khai công tác xã hội trong trường học và các hoạt động tư vấn, hỗ trợ học sinh.
Khai mạc tập huấn bồi dưỡng về tư vấn tâm lý trong trường học cho giáo viên THCS diễn ra hôm nay (26/9).
Sự việc một nữ sinh cấp trung học cơ sở ở thành phố Hồ Chí Minh tự tử vì giận mẹ xem điện thoại cách đây vài ngày khiến dư luận không khỏi bàng hoàng. Cảm thấy bế tắc, không đồng tình và phản ứng tiêu cực là trạng thái của không ít học sinh hiện nay. Đồng hành, tư vấn tâm lý để kịp thời tháo gỡ bế tắc, định hướng hành vi cho học sinh là việc làm cần được quan tâm hơn nữa.
Trong bối cảnh ngành GD-ĐT đang nỗ lực hành động 'vì một trường học hạnh phúc', những chuyên viên tham vấn tâm lý học đường chuyên trách là những kiến trúc sư của những ngôi trường hạnh phúc. Đó là quan điểm của GS.TS Nguyễn Quý Thanh – Hiệu trưởng Trường ĐH Giáo dục (ĐHQG Hà Nội).