Việc triển khai xây dựng đề án vị trí việc làm được Đắk Nông thực hiện một cách nghiêm túc, nghiên cứu công phu và đến nay tỉnh đã hoàn thành công tác này.
Nhiều nhân viên y tế trường học hoang mang vì bị xếp vị trí việc làm vào danh mục 'hỗ trợ, phục vụ'...
Thông tin Bộ Nội vụ sẽ xem xét, điều chỉnh vị trí việc làm và xếp lương mới cho nhân viên y tế trường học khiến ai nấy đều phấn khởi và hy vọng.
Khi hay tin sẽ có sự điều chỉnh, bổ sung quy định về vị trí việc làm và tiền lương, nhiều nhân viên y tế học đường mong muốn sớm điều chỉnh để chính thức có một 'danh phận' yên tâm công tác, cống hiến cho nghề.
Cử tri tỉnh Quảng Bình đề nghị Bộ Nội vụ xem xét, căn cứ tình hình thực tế, tính chất công việc đội ngũ y tế học đường phải thực hiện để bổ sung nhân viên y tế học đường vào biên chế chính thức trong cơ sở giáo dục.
Thời gian tới, Bộ Nội vụ sẽ có hướng dẫn về vị trí việc làm, cơ cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục phổ thông và các trường chuyên biệt công lập.
Phó Thủ tướng Trần Lưu Quang cho rằng, cải cách bao giờ cũng gặp trở ngại, khó khăn, áp lực, nhạy cảm nhưng đây là việc hệ trọng phải làm, khó tới đâu gỡ tới đó, để quý II/2024 tập trung xây dựng hệ thống bảng lương mới, áp dụng từ ngày 1/7/2024.
Những năm qua, việc triển khai xây dựng và thẩm định đề án vị trí việc làm được Đà Nẵng thực hiện một cách nghiêm túc với sự nghiên cứu công phu, hướng dẫn chi tiết và ứng dụng công nghệ thông tin.
Bà Nguyễn Thị Huyền (Quảng Ninh) đang công tác tại đơn vị sự nghiệp công lập trực thuộc Sở (nhóm 3 - đơn vị ngân sách bảo đảm một phần kinh phí hoạt động). Hiện bà Huyền được giao nhiệm vụ xây dựng Đề án vị trí việc làm của cơ quan.
'Chúng tôi mong được giao thêm biên chế, để ít nhất mỗi trường phải có 1 nhân viên y tế học đường' – Trưởng phòng Giáo dục huyện Mèo Vạc, tỉnh Hà Giang đề xuất.
Sửa đổi tiêu chí xác định số lượng cấp phó đơn vị sự nghiệp công lập; vị trí việc làm y tế học đường
Trả lời kiến nghị của cử tri tỉnh Quảng Ngãi đề nghị sửa đổi, bổ sung Nghị định số 120/2020/NĐ-CP ngày 07/10/2020 của Chính phủ quy định về thành lập, tổ chức, giải thể đơn vị sự nghiệp công lập, Bộ Nội vụ cho biết, đã chủ trì, phối hợp với các Bộ, ngành, địa phương nghiên cứu, sửa đổi, bổ sung quy định về số lượng cấp phó, trong đó có sửa đổi tiêu chí xác định số lượng cấp phó của đơn vị sự nghiệp công lập tại Nghị định số 120/2020/NĐ-CP.
Việc Bộ Nội vụ đồng ý với đề xuất của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) đưa y tế học đường sang nhóm vị trí việc làm chuyên môn dùng chung là hợp lý, bởi nhân viên y tế học đường sẽ được nhìn nhận đúng với vai trò của mình.
Công việc nhân viên bếp trường học khá vất vả, độc hại, nguy hiểm do tiếp xúc trực tiếp với hóa chất, các loại thiết bị nhiều tiếng ồn...
Bộ Nội vụ vừa ban hành công văn số 7583/BNV-TCBC về hướng dẫn một số nội dung vướng mắc trong xây dựng Đề án và phê duyệt vị trí việc làm.
Y tế học đường từ nhóm danh mục hỗ trợ, phục vụ sang nhóm vị trí việc làm chuyên môn dùng chung trong các cơ sở giáo dục. Đây là nội dung được đề cập đến tại văn bản mới nhất của Bộ Nội vụ sau đề xuất của Bộ GD&ĐT.
Để giải quyết những băn khoăn và tâm tư của lực lượng y tế học đường tại các trường học hiện nay, mới đây, Bộ Nội vụ đã chấp thuận đưa vị trí nhân viên y tế học đường về nhóm chuyên môn dùng chung.
Tối 1-1, thông tin từ Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, Bộ Nội vụ vừa có công văn chấp thuận đề xuất đưa vị trí nhân viên y tế học đường từ nhóm hỗ trợ, phục vụ sang nhóm chuyên môn dùng chung.
Bộ Nội vụ chấp thuận đưa vị trí nhân viên y tế học đường về nhóm chuyên môn dùng chung.
Được xếp vào vị trí việc làm chuyên môn dùng chung, vị trí Y tế học đường sẽ được xếp chung với các vị trí thư viện, kế toán, văn thư,...
Ngày 23/12/2023, Bộ Nội vụ ban hành Công văn 7583/BNV-TCBC hướng dẫn một số nội dung vướng mắc trong việc xây dựng Đề án và phê duyệt vị trí việc làm (VTVL).
Theo hướng dẫn mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo về danh mục vị trí việc làm nhân viên y tế trường mầm non, phổ thông, từ ngày 16-12-2023, đội ngũ nhân viên y tế chuyển từ nhóm 'chuyên môn dùng chung' sang nhóm 'hỗ trợ, phục vụ' và thực hiện theo hình thức ký hợp đồng lao động.
Bộ GD&ĐT đề xuất, nhân viên y tế học đường được tuyển dụng từ 15/2/2023 sang nhóm vị trí việc làm chuyên môn dùng chung trong các trường.
Bộ GD&ĐT vừa có công văn gửi Bộ Nội vụ đề nghị xem xét, bổ sung, điều chỉnh danh mục vị trí việc làm. Cụ thể, Bộ GD&ĐT đề nghị điều chỉnh vị trí y tế học đường từ nhóm danh mục hỗ trợ, phục vụ sang nhóm vị trí việc làm chuyên môn dùng chung trong trường học.
Mới đây, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có Công văn gửi Bộ Nội vụ xem xét, bổ sung, điều chỉnh danh mục vị trí việc làm đối với viên chức y tế học đường.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị Bộ Nội vụ điều chỉnh vị trí y tế học đường từ nhóm danh mục hỗ trợ, phục vụ sang nhóm vị trí việc làm chuyên môn dùng chung trong các cơ sở giáo dục để bảo đảm chế độ.
Bộ GD&ĐT đã có Công văn gửi Bộ Nội vụ xem xét, bổ sung, điều chỉnh danh mục vị trí việc làm.
Vấn đề sức khỏe tâm thần như lo âu, trầm cảm không chỉ ảnh hưởng đến sức khỏe thể chất của học sinh mà còn có tác động tiêu cực đến kết quả học tập và cuộc sống của bản thân các em và gia đình.
Theo Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD&ĐT), nhân viên y tế trường học có nhiệm vụ quan trọng và nặng nề, đòi hỏi phải có trách nhiệm cao với công việc và không thể để xảy ra sai sót vì liên quan đến tính mạng, sức khỏe của con người.
Theo quy định mới nhất, nhân viên y tế học đường được xếp vào danh mục hỗ trợ, phục vụ và thực hiện theo chế độ hợp đồng lao động.
Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ đề nghị Bộ Nội vụ điều chỉnh vị trí y tế học đường từ danh mục 'hỗ trợ, phục vụ' sang danh mục vị trí việc làm 'chuyên môn dùng chung' nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc sức khỏe học sinh.
Bộ GD&ĐT vừa ban hành Thông tư 19/2023/TT-BGDĐT và Thông tư 20/2023/TT-BGDĐT hướng dẫn vị trí việc làm trong trường mầm non và phổ thông, trong đó vị trí việc làm y tế học đường được xếp vào danh mục hỗ trợ, phục vụ và thực hiện theo chế độ hợp đồng lao động.
Từ tháng 12/2023, nhiều chính sách quan trọng về lĩnh vực giáo dục bắt đầu có hiệu lực.
Ông Vũ Minh Đức – Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD&ĐT) có những trao đổi về vị trí việc làm đối với y tế học đường.
Từ tháng 12, bốn nhóm chính sách đặc biệt quan trọng: xếp lương giáo viên dạy người khuyết tật, xây dựng trường học an toàn, sắp xếp lại vị trí việc làm trong trường phổ thông và mầm non chính thức có hiệu lực.
Bắt đầu từ tháng 12/2023, một số chính sách giáo dục quan trọng bắt đầu có hiệu lực.
Bắt đầu từ tháng 12/2023, một số chính sách giáo dục quan trọng bắt đầu có hiệu lực.
Với một trường trung học cơ sở có 30 lớp, có thể bố trí, tuyển dụng, ký hợp đồng với tổng số lãnh đạo, quản lý, giáo viên, nhân viên,....tối đa 69 người.
Mỗi trường TH, THCS, THPT được bố trí 01 người tư vấn học sinh. Trường hợp không bố trí được biên chế thì hợp đồng lao động hoặc giáo viên kiêm nhiệm.
Căn cứ quy định chia vùng, UBND cấp tỉnh, thành phố chỉ đạo cơ quan chuyên môn xác định các đơn vị cấp xã theo từng vùng làm căn cứ để tính định mức giáo viên cho các cơ sở giáo dục phổ thông.
2 thông tư có nhiều điểm mới để phù hợp với điều kiện thực tiễn các vùng miền, và phù hợp thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.
Toàn văn Thông tư 20/2023/TT-BGDĐT ngày 30/10/2023 của Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn về vị trí việc làm, cơ cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục phổ thông và các trường chuyên biệt công lập.
Điểm mới đáng chú ý của Thông tư 20/2023/TT-BGDĐT là bổ sung 01 vị trí việc làm tư vấn học sinh trong trường phổ thông, vị trí việc làm 'giáo vụ' cũng được xác định ở cấp học tiểu học, trung học cơ sở.
Lãnh đạo Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục, Bộ GD&ĐT cho biết những điểm mới quy định về vị trí việc làm trong các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông.
Theo hướng dẫn mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo về vị trí việc làm, các cơ sở giáo dục mầm non bố trí tối thiểu 01 lao động hợp đồng để thực hiện nhiệm vụ y tế học đường.
Toàn văn Thông tư 19/2023/TT-BGDĐT ngày 30/10/2023 của Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn về vị trí việc làm, cơ cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập.