Thị trường đang rất cần những giải pháp học tập IELTS chất lượng tốt, phương pháp học tập tối ưu, phù hợp xu thế công nghệ mới với chi phí hợp lý…
Hội đồng Anh chính thức lên tiếng về kết luận của Thanh tra Bộ GD-ĐT cho rằng đơn vị này cấp sai quy định hơn 90.000 chứng chỉ IELTS, Aptis trong năm 2022.
Thanh tra Bộ GD-ĐT công bố kết luận thanh tra về Công ty TNHH British Council (Hội đồng Anh) Việt Nam đã cấp hơn 90.000 chứng chỉ ngoại ngữ khi chưa được phép của cơ quan quản lý nhà nước.
Ngoài IDP, Hội đồng Anh cũng cấp sai phép hơn 90.000 chứng chỉ, trong đó, có hơn 52.000 chứng chỉ IELTS, theo kết luận của Thanh tra Bộ GD-ĐT.
Công ty TNHH Giáo dục IDP Việt Nam cấp 56.230 chứng chỉ IELTS 'sai quy định', song Bộ Giáo dục và Đào tạo cam kết không ảnh hưởng đến quyền lợi của người đã có chứng chỉ
IDP chính thức lên tiếng về kết luận của Thanh tra Bộ GD-ĐT cho rằng đơn vị này cấp sai quy định 56.230 chứng chỉ IELTS trong năm 2022. Theo đó, Công ty IDP cho biết hơn 56.200 chứng chỉ IELTS cấp năm 2022 vẫn được thế giới công nhận, dù Bộ Giáo dục và Đào tạo nói chưa tuân thủ quy định tại Việt Nam.
Bộ GD-ĐT chiều 9-5 cho biết các chứng chỉ IELTS do IDP cấp được sử dụng bình thường, không ảnh hưởng tới quyền lợi của người được cấp chứng chỉ
Chiều 9-5, Bộ GD-ĐT đã phản hồi thông tin về việc liên kết tổ chức thi cấp chứng chỉ năng lực ngoại ngữ của nước ngoài tại Việt Nam.
Đại diện Bộ GD-ĐT cho biết, Công ty TNHH Giáo dục IDP Việt Nam (IDP) phải chịu trách nhiệm về việc cấp trái phép 65.200 chứng chỉ Tiếng Anh năm 2022. Tuy nhiên về mặt chất lượng khảo thí vẫn đảm bảo, do đó quyền lợi thí sinh không bị ảnh hưởng.
Chiều 9.5, Bộ GD-ĐT phát đi thông tin về việc liên kết tổ chức thi cấp chứng chỉ năng lực ngoại ngữ của nước ngoài tại Việt Nam, sau vụ việc IDP - đơn vị đồng sở hữu bài thi IELTS tại Việt Nam cấp 56.230 chứng chỉ IELTS khi chưa được cơ quan chức năng cấp phép gây xôn xao dư luận.
Chiều 9-5, Bộ GD-ĐT đã phản hồi về việc hơn 56.000 chứng chỉ IELTS của IDP cấp khi chưa được cấp phép và khẳng định những chứng chỉ này tiếp tục được sử dụng bình thường.
Vụ việc IDP - đơn vị đồng sở hữu bài thi IELTS tại Việt Nam cấp 56.230 chứng chỉ IELTS khi chưa được cơ quan chức năng cấp phép đang gây xôn xao dư luận.
Dù chưa được Bộ Giáo dục và Đào tạo cấp phép liên kết tổ chức thi cấp chứng chỉ năng lực ngoại ngữ của nước ngoài, Công ty IDP vẫn tổ chức thi và cấp 56.230 chứng chỉ IELTS tại nhiều tỉnh, thành trên cả nước.
IDP khẳng định các chứng chỉ IELTS mà đơn vị này cấp trong năm 2022 cho dù không được Bộ GD-ĐT công nhận, nhưng vẫn được hơn 12.000 tổ chức trên thế giới chấp thuận
Ngày 9-5, Công ty TNHH giáo dục IDP thông tin, hơn 56.000 chứng chỉ IELTS đã tổ chức thi và cấp vẫn được các tổ chức trên toàn thế giới công nhận.
Sáng nay (9/5), Công ty TNHH Giáo dục IDP Việt Nam (IDP) phát đi thông báo về việc 65.200 chứng chỉ Tiếng Anh do công ty này cấp năm 2022 bị Thanh tra Bộ GD-ĐT kết luận cấp sai quy định.
IDP cho biết, hơn 56.000 chứng chỉ được cấp trong giai đoạn năm 2022 vẫn được các tổ chức trên toàn thế giới công nhận.
Theo kết luận thanh tra Bộ GD-ĐT, Công ty TNHH Giáo dục IDP Việt Nam đã cấp hơn 56.000 chứng chỉ IELTS vào năm 2022 khi chưa được cấp phép tổ chức thi và cấp chứng chỉ này.
Kết luận của Thanh tra Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) cho biết, hơn 56.200 chứng chỉ IELTS của IDP được cấp vào năm 2022 là sai quy định.
Kết luận của Thanh tra Bộ GD-ĐT cho biết, hơn 56.200 chứng chỉ IELTS của IDP được cấp vào năm 2022 là sai quy định.
Thanh tra Bộ Giáo dục và Đào tạo kết luận hơn 56.200 chứng chỉ IELTS được IDP cấp vào năm 2022 là sai quy định
Dù chưa được phép liên kết tổ chức thi, cấp chứng chỉ tiếng Anh IELTS, công ty TNHH Giáo dục IDP vẫn thi và cấp hơn 56.000 chứng chỉ trước thời điểm được Bộ GD-ĐT cho phép.
Luật Giáo dục Đại học năm 2018 cho phép các cơ sở giáo dục đại học (ĐH) được tự chủ mở ngành đào tạo (dựa trên những tiêu chí của Thông tư 02/2022/TT-BGDĐT ngày 18-1-2022 của Bộ GD-ĐT quy định điều kiện, trình tự, thủ tục mở ngành đào tạo, đình chỉ hoạt động của ngành đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ, tiến sĩ - Thông tư 02).
Thanh tra Bộ GD-ĐT vừa chuyển đơn của phụ huynh đến Sở GD - ĐT tỉnh Khánh Hòa đề nghị xem xét giải quyết về việc phụ huynh của Trường Phổ thông trung học Chuyên Lê Quý Đôn tự tổ chức hoạt động in, phát hành vé xổ số rồi bán cho học sinh của trường.
Nhiều trường đại học phải đóng một số ngành do không tuyển sinh được hoặc tuyển với số lượng rất thấp kể từ khi mở ngành.
Nhìn vào đề án tuyển sinh năm 2024 của các trường đại học (ĐH) có thể thấy năm nay tốc độ mở ngành và tăng chỉ tiêu đến chóng mặt. Có trường mở đến 6-8 ngành mới và tăng hàng ngàn chỉ tiêu so với năm 2023. Tuy nhiên, việc tăng ngành, tăng chỉ tiêu nếu không đảm bảo đủ các điều kiện về đội ngũ giảng viên và cơ sở vật chất thì rất dễ dẫn đến khó đảm bảo chất lượng đào tạo.
Phát hiện những hạn chế, thiếu sót, sai phạm trong công tác thu chi đầu năm không đúng quy định, Bộ GD-ĐT tổ chức thanh tra, kiểm tra và xử lý trách nhiệm trong việc để xảy ra 'lạm thu'. Bên cạnh đó, Bộ cũng nêu giải pháp quản lý dạy thêm, học thêm.
Năm 2022, ở hệ vừa làm vừa học, Trường ĐH Trưng Vương tuyển vượt 472 chỉ tiêu, tương đương vượt 737,5%. Trước đó, trường này cũng liên tục vượt chỉ tiêu đã thông báo.
Thanh tra giáo dục xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giáo dục 13 cá nhân và tổ chức với tổng số tiền nộp phạt là 732,5 triệu đồng
Theo Bộ GD-ĐT, năm 2023 có 13 cá nhân và tổ chức bị xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giáo dục với tổng số tiền nộp phạt là 732,5 triệu đồng.
Trong năm 2023, thanh tra Bộ GD-ĐT đã ban hành 13 quyết định xử phạt vi phạm hành chính với tổng số tiền hơn 730 triệu đồng.
Ngày 30-11, Thanh tra Bộ GD-ĐT và Trường Đại học Luật TPHCM tổ chức hội thảo khoa học về chủ đề 'Thanh tra nội bộ tại các cơ sở giáo dục đại học công lập trong bối cảnh tự chủ đại học'.
Theo đại diện nhiều trường đại học, để thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao về làm việc, ngoài chính sách về mức thu nhập còn là vấn đề môi trường làm việc, các trang thiết bị, cơ hội thăng tiến...
Mục đích của xã hội hóa giáo dục là huy động mọi nguồn lực xã hội để góp sức cùng Nhà nước thực hiện mục tiêu giáo dục, tạo điều kiện để mọi người dân được tiếp cận với giáo dục nói chung và giáo dục đại học nói riêng. Mặc dù đồng thuận quan điểm đầu tư thì phải có lãi, nhưng nhiều chuyên gia cho rằng, sản phẩm giáo dục là con người nên phải cân nhắc để thực hiện phù hợp.
Nhiều trường đại học cử giảng viên đi học thạc sĩ, tiến sĩ để nâng cao trình độ, nhưng sau đó những giảng viên này mất hút, không liên lạc được. Dù có nhiều cam kết, quy định ràng buộc trước khi cử đi học, nhưng việc xử lý cá nhân vi phạm rất khó khăn.