Đọc tâm thư mẹ sĩ tử 2K7: Lắng nghe sự 'vụn vỡ' để hiểu về 'luật chơi' mới
Gần đây, tâm thư của một người mẹ về 'giấc mơ vụn vỡ' của con trai sau kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 đã gây xôn xao mạng xã hội. Dù nội dung mở ra nhiều luồng tranh luận nhưng chỉ ra một điều: 'Luật chơi' của kỳ thi đã thay đổi, không phải ai cũng kịp thích nghi.
"Con đã học thật sự nghiêm túc, nhưng đề thi năm nay làm con thấy mình như đang thi thứ gì đó xa lạ, không phải những gì con đã học suốt 12 năm" - lời chia sẻ của một học sinh giỏi Toán cấp tỉnh, được trích trong tâm thư của người mẹ, có lẽ cũng là tiếng lòng của nhiều sĩ tử 2K7 sau kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025.
Dưới bài viết, nhiều bình luận đồng cảm và "thương" các sĩ tử 2K7. - Nguồn: NB Thu Hồng.
Cậu học trò mang ước mơ bước vào Đại học Ngoại thương, đã nỗ lực bền bỉ suốt ba năm cấp Ba. Thế nhưng, khi đối diện với đề thi có quá nhiều câu hỏi "lạ", cảm giác mà bạn ấy nhận về không phải là sự thử thách - mà là nỗi hụt hẫng, khi nhận ra: Tất cả những gì mình học kỹ nhất, ôn luyện chăm chỉ nhất… lại không nằm trong "vùng phủ sóng" của bài thi.
Hình ảnh những học sinh bước ra khỏi phòng thi với đôi mắt hoe đỏ gây xót xa trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay. Ảnh minh họa: Phương Anh
Đề "khó" là bộ lọc cần thiết?
Ngay lập tức, một cuộc tranh luận đa chiều diễn ra trên khắp các diễn đàn. Một bên là sự đồng cảm với nỗi thất vọng của sĩ tử khi đề Toán - Anh "khó nuốt". Bên còn lại đưa ra góc nhìn rằng đề thi khó là cần thiết.
Lập luận này cho rằng đề thi có tính phân hóa cao, xét cho cùng, là bước tiến cần thiết để chống lại hiện tượng "lạm phát điểm" từng xảy ra. Mùa tuyển sinh 2024 đã cho thấy: Khi phổ điểm quá cao, học sinh đạt 27 - 28 điểm vẫn có thể trượt đại học vì không đủ nổi bật giữa quá nhiều thí sinh cùng điểm.
Nhiều netizen cũng cho rằng khi đề thi khó hơn, phổ điểm sẽ phân hóa rõ rệt và điểm chuẩn đại học được điều chỉnh phù hợp. Nhờ đó, cuộc đua trở nên sòng phẳng hơn, khi điểm số phản ánh đúng năng lực thật sự của thí sinh.
Một bình luận về nội dung tâm thư: "Chẳng lẽ học sinh giỏi tỉnh mà sợ không đọ được với học sinh bình thường à?".
"Luật chơi" của kỳ thi đã thay đổi
Điểm giao của hai luồng ý kiến trái ngược nằm ở một sự thật mà các sĩ tử thế hệ đầu tiên theo chương trình Giáo dục phổ thông mới cần chấp nhận: "Luật chơi" đã thay đổi. Cú sốc từ đề thi năm nay, dù gây hụt hẫng, chính là một tín hiệu.
Các sĩ tử đã làm rất tốt trên "đường đua" thể thức cũ, nơi việc "cày" đề chăm chỉ là công thức vàng. Nhưng giờ đây, khi "đường đua" không còn những lối mòn quen thuộc mà đầy những "chướng ngại vật" đòi hỏi tư duy phân tích thì chiến lược cũ đã không còn là "chân ái".
Bộ GD&ĐT sẽ tiếp tục điều chỉnh về vấn đề độ dài đề thi so với thời lượng, tỉ trọng giữa các cấp độ kiến thức, tư duy... nhưng xu hướng ra đề đã thay đổi.
Điều đó cũng chỉ ra một khoảng trống lớn giữa việc học và việc thi, buộc người học phải trả lời câu hỏi: "Học để thi" hay "học để hiểu"? Khi một đề thi có thể "đánh úp" cả học sinh giỏi, điều đó có nghĩa là năng lực thích ứng mới là yếu tố quyết định.
Vậy nên, thay vì hoang mang, đây chính là lúc các "hậu bối" cần nghiêm túc "nâng cấp hệ điều hành" tư duy của mình: Chuyển từ học theo chiều rộng sang chiều sâu, từ nhớ công thức sang nắm vững bản chất.
Kỳ thi đã kết thúc, sĩ tử đừng quá lo lắng bởi "khó người" thì cũng "khó ta". Thử thách này, "cú sốc" này tất cả chúng ta cùng nhau trải nghiệm. Và cùng nhau, chúng ta cũng rút ra bài học lớn nhất mà kỳ thi này để lại: Trong một thế giới không ngừng biến đổi, tư duy linh hoạt và khả năng thích ứng mới là "tấm bằng" thật sự giá trị.
