Giảm áp lực khi học chương trình tinh giản

Học sinh Trường THCS và THPT Nguyễn Viết Xuân chế biến nước rửa tay sát khuẩn và tranh thủ thực hành hóa học trong thời gian nghỉ học phòng chống COVID-19. Ảnh: CTV

Trong bối cảnh học sinh phải nghỉ học dài do dịch COVID-19, quyết định điều chỉnh nội dung dạy học của học kỳ 2 năm học 2019-2020 của Bộ GD-ĐT được xem là cần thiết và phù hợp, góp phần giảm áp lực cho học sinh và giáo viên phổ thông.

Giảm tải chương trình

Đối với bậc tiểu học, hướng dẫn tinh giản được xây dựng cụ thể cho từng môn học từ lớp 1 đến lớp 5. Theo đó có 9 môn học từ lớp 1 đến lớp 5 được điều chỉnh nội dung dạy học của học kỳ 2 gồm: Toán, Tiếng Việt, Khoa học, Đạo đức, Tự nhiên và Xã hội, Lịch sử và Địa lý, Âm nhạc, Thủ công/Kỹ thuật, Thể dục. Việc tinh giản được hướng dẫn cụ thể theo từng tuần học của chương trình.

Đối với bậc THCS, THPT, các nội dung tinh giản được hướng dẫn cụ thể, chi tiết đối với các môn học từ lớp 6 đến lớp 12 gồm: Ngữ văn, Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Địa lý, Công nghệ, Giáo dục công dân, Tin học và Ngoại ngữ. Các cơ sở giáo dục trung học chủ động điều chỉnh nội dung và hình thức tổ chức dạy các môn học Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục phù hợp với điều kiện thực tiễn của từng cơ sở giáo dục.

Theo ông Phan Tấn Hoàng, Trưởng Phòng GD-ĐT TP Tuy Hòa, đối với bậc tiểu học, hướng dẫn tinh giản nội dung chương trình học của học kỳ 2 rất hợp lý. Cho phép giáo viên liên kết một số bài học có nội dung liên quan để tổ chức dạy học tích hợp; nhiều bài học trong chương trình chính khóa được chuyển thành hình thức tự học ở nhà hoặc tự nghiên cứu có sự hướng dẫn của giáo viên. Còn cô Thúy Diễm, giáo viên Trường THCS Hòa Quang (huyện Phú Hòa), cho biết: “Hướng dẫn tinh giản của Bộ GD-ĐT rất chi tiết đến từng mục, từng bài nên các trường có thể thống nhất được nội dung dạy, giáo viên, học sinh cảm thấy yên tâm khi triển khai dạy và học”.

Theo các trường, chương trình tinh giản vẫn đảm bảo được những nội dung quan trọng, cốt lõi chung. Nếu học sinh học theo hướng dẫn của giáo viên thì không lo hổng hay thiếu kiến thức, nhất là với những học sinh tham dự Kỳ thi THPT quốc gia sắp đến. “Chương trình tinh giản giúp các trường chủ động lên kế hoạch giảng dạy và ôn tập cho học sinh kịp thời, có trọng tâm, không bị dàn trải lan man, phù hợp với tình hình thực tế hiện nay”, ThS Hồ Tấn Nguyên Minh, Tổ trưởng Tổ Ngữ văn Trường THPT chuyên Lương Văn Chánh nói.

Tập trung nội dung trọng tâm

Ông Dương Bình Luyện, Trưởng Phòng Giáo dục trung học (Sở GD-ĐT Phú Yên) cho biết: Quyết định tinh giản chương trình học kỳ 2 năm học 2019-2020 của Bộ GD-ĐT là một giải pháp tình thế khi học sinh phải nghỉ học dài ngày vì COVID-19. Việc tinh giản được thực hiện trên nguyên tắc bảo đảm cho học sinh có được những kiến thức cơ bản, nền tảng và có đủ năng lực để học cho những năm học tiếp theo. Vậy nên một trong những hướng thực hiện giảm tải theo yêu cầu này là dạy theo chuyên đề và khuyến khích học sinh tự học. Thật ra, phương pháp dạy học này không mới, nó đã được Sở GD-ĐT tổ chức tập huấn cho giáo viên trên địa bàn tỉnh cách đây nhiều năm.

Chủ trương tinh giản kiến thức được Bộ GD-ĐT thực hiện ở nhiều cấp độ, có quy định rõ nội dung nào không dạy hoặc tổ chức cho học sinh tự học và nghiên cứu. Tất cả nội dung không dạy học trên lớp sẽ không đưa vào kiểm tra, đánh giá học sinh. Việc giảm tải giúp giáo viên đảm bảo yêu cầu kiến thức của học kỳ 2 trong điều kiện thời gian eo hẹp. Tuy nhiên, theo các giáo viên, tinh giản nội dung chương trình học chỉ là điều kiện cần, quan trọng hơn hết là sự chủ động trong phương pháp tổ chức và truyền đạt kiến thức của giáo viên. Bởi sau thời gian dài nghỉ học ở nhà, khả năng bắt nhịp lại chương trình học của mỗi học sinh khác nhau. Do đó, chương trình học cần đảm bảo tính liên tục và cơ hội học tập ngang bằng cho tất cả học sinh.

Theo ông Dương Bình Luyện, với yêu cầu giảm chi tiết cụ thể từng bài, từng tuần ở tất cả các môn như hiện nay, sau mùa nghỉ dịch giáo viên sẽ không bị áp lực nhiều về thời gian để dạy nhồi nhét khiến học sinh mệt mỏi, căng thẳng.

THÚY HẰNG