Trau dồi kỹ năng cho cán bộ giảng dạy chính trị

Những năm gần đây, Quân đoàn đã quan tâm đầu tư, mua sắm nhiều trang thiết bị phục vụ công tác giáo dục chính trị như: Máy vi tính, máy chiếu, ti vi, hệ thống tăng âm... Đồng thời, cán bộ giảng dạy cũng tìm tòi, nghiên cứu, áp dụng công nghệ trí tuệ nhân tạo (AI), quay-dựng video, thiết kế sơ đồ, bảng biểu để tăng tính trực quan sinh động cho bài giảng. Nhờ vậy, kiến thức nền tảng, kiến thức chuyên sâu, kỹ năng, phương pháp sư phạm và sức truyền cảm trong cách diễn đạt của đội ngũ cán bộ giảng dạy chính trị được nâng cao.

Cán bộ tham gia Hội thi cán bộ giảng dạy chính trị của Lữ đoàn 434, Quân đoàn 34. Ảnh: NGỌC THÁI

Bàn về vấn đề này, Đại tá Trần Lê Dũng, Phó chủ nhiệm Chính trị Quân đoàn 34 cho biết, cán bộ chính trị, nhất là ở cấp phân đội, cần phải tích cực học tập, nghiên cứu, tìm tòi, chăm chỉ đọc sách, báo để có kiến thức mọi mặt vững vàng, nhạy bén tiếp cận thông tin về tình hình thế giới, khu vực, trong nước, LLVT, địa phương nơi đóng quân. Đó là yếu tố nền tảng giúp cán bộ có thể tự tin giảng bài trước bộ đội.

Còn theo Thượng tá Lê Văn Hiệp, Chính ủy Trung đoàn 3, Sư đoàn 9, Quân đoàn 34, khi kiến thức giảng dạy đã có, cán bộ cần phải ra sức trau dồi phương pháp, kỹ năng sư phạm. Trong quá trình chỉ đạo hội thi cán bộ giảng dạy chính trị ở cấp mình, đồng chí yêu cầu cán bộ không nên đứng một chỗ thuyết trình, đọc-chép mà cần chú trọng khơi gợi vấn đề, vấn đáp, giao lưu, tạo điều kiện để bộ đội được suy nghĩ độc lập, nói lên ý kiến của mình. Cán bộ cũng có thể tạo ra những luồng ý kiến trái chiều để bộ đội thảo luận, tranh luận, sau đó đưa ra kết luận, như vậy bộ đội sẽ dễ thấm kiến thức hơn.

Ngôn ngữ hình thể và giọng nói của cán bộ giảng dạy là yếu tố cần được quan tâm để có một buổi học chính trị hấp dẫn. Vừa đoạt giải nhất trong hội thi cán bộ giảng dạy chính trị cấp trung đoàn, Đại úy Phan Sơn Điền, Chính trị viên Đại đội 7, Tiểu đoàn 5, Trung đoàn 2, Sư đoàn 9 chia sẻ, đồng chí đã dành một thời gian dài chỉ để rèn luyện cách di chuyển trong lớp học, kết hợp nhuần nhuyễn giữa miệng nói, tay bấm trình chiếu, mắt quan sát. Tưởng chừng đơn giản nhưng nếu không luyện tập, cán bộ rất dễ bị lúng túng khi đứng lớp. Đồng thời, đồng chí Điền còn tích cực tập cho giọng nói vừa hùng hồn vừa truyền cảm, tránh hiện tượng giảng đều đều khiến không khí buổi học bị trầm.

Trong giáo dục chính trị, có không ít nội dung khô khan, khó nhớ đối với bộ đội. Vì thế, ngoài giờ lên lớp, cần có những hình thức giáo dục bổ trợ khác nhằm phát huy tinh thần tự giác, chủ động ôn tập, củng cố, mở rộng kiến thức cho người học. Làm tốt biện pháp này, các cơ quan, đơn vị thuộc Quân đoàn 34 đã duy trì nền nếp nhiều mô hình trực quan sinh động như: “Mỗi ngày một đáp án chính trị bổ ích”, “Vòng quay kiến thức”, “Trang sách chính trị”, “Sách điện tử”... Nhờ đó, nội lực của cán bộ giảng dạy được củng cố, kết quả công tác giáo dục chính trị của đơn vị thực chất, bền vững hơn.

LƯƠNG ANH