Bài văn bị chấm 3 điểm kèm lời phê 'đáng sợ quá', nội dung viết gì mà dân tình tranh cãi dữ dội?
Hóa thân thành nhân vật Cám và viết lại tính cách, hành động trong bài văn, nữ sinh chỉ nhận được 3.25 điểm từ giáo viên.
Ngữ văn là môn học thú vị, ở đó không chỉ đưa người đọc khám phá thế giới ngôn ngữ của học trò mà qua câu chữ, nhiều người còn hình dung được tính cách của người viết. Không ít bài văn thú vị từng xuất hiện trên mạng xã hội và nhận được rất nhiều sự quan tâm, bàn luận rôm rả của cộng đồng mạng. Điển hình như bài văn dưới đây!
Theo đó, vào năm 2013, giáo viên từng ra đề bài môn Văn cho học sinh như sau: "Hãy nhập vai nhân vật Cám, kể lại chuyện cổ tích Tấm Cám".
Trong đó, một nữ sinh THPT ở Hà Nội đã có bài văn đặc sắc, nguyên văn như sau: “Tôi là Cám, tôi sống với mẹ tôi và con của dượng tôi vì bố nó chết lâu rồi nên mẹ con tôi nuôi nó. Nhưng tôi cũng không ưa nó lắm vì nó lúc nào cũng ra vẻ làm chị. Hàng ngày nó cũng khá chăm chỉ vì việc nhà, tôi thấy cũng cỏn con: cho lợn ăn, chăn châu, nấu cơm, giặt quần áo… Tôi thấy ít việc đó nó làm hợp hơn tôi vì tôi còn bận chọn vải may quần áo và đi làm tóc tai. Tôi đang tuổi đôi mươi mà…”
Bài văn bị chấm điểm thấp, dù em học trò nhập vai và tưởng tưởng khá xuất sắc về nhân vật.
Ngay sau khi đọc bài văn này, cô giáo chỉ chấm cho học trò 3.25, kèm theo đó là loạt lời phê như sau: "Chữ nghĩa cẩu thả. Không biết cách làm bài nghị luận - xã hội. Nhân vật Cám của em đáng sợ quá". Như vậy có thể thấy, cô giáo đã không hài lòng về nội dung bài văn này nên mới chấm điểm dưới trung bình.
Ngay sau khi bài văn được chia sẻ, nhiều ý kiến trên mạng xã hội bày tỏ sự bất ngờ, thậm chí lo ngại. Một số người cho rằng cách nhập vai của nữ sinh quá “lạnh”, khiến nhân vật Cám trở nên đáng sợ vì không hề tỏ ra hối lỗi hay day dứt, từ đó dấy lên lo ngại học sinh có biểu hiện “vô cảm” khi viết văn. Ngược lại, không ít ý kiến cho rằng đây là một bài làm sáng tạo, cho thấy học sinh dám thoát khỏi lối viết rập khuôn, biết nhìn tác phẩm quen thuộc dưới một góc nhìn khác.
Nhà nghiên cứu văn học dân gian Nguyễn Hùng Vĩ cũng cho rằng, việc nữ sinh nhập vai Cám khiến người đọc cảm thấy ghét Cám hơn cho thấy em đã thành công trong việc thể hiện đúng bản chất nhân vật. Theo ông, nhập vai không đồng nghĩa với bênh vực hay cổ súy cho cái xấu, mà là đặt mình vào vị trí nhân vật để làm nổi bật tính cách, từ đó giúp người đọc hiểu rõ hơn thông điệp của truyện cổ tích.
Có thể thấy, từ một bài kiểm tra văn học trên lớp, câu chuyện đã mở ra cuộc tranh luận rộng hơn về cách dạy – học Ngữ văn, ranh giới giữa sáng tạo và chuẩn mực, cũng như vai trò của việc đọc hiểu tác phẩm cổ tích trong đời sống hiện đại.
