Các trường đại học tại Australia thay đổi để thích ứng với AI
Việc sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) giống như con dao hai lưỡi, vì thế các trường đại học tại Australia đang phải dần thay đổi để thích ứng với bối cảnh mới.
Sự phát triển của trí tuệ nhân tạo (AI) đang cung cấp nguồn dữ liệu và kiến thức dồi dào. Nó giúp cho việc tìm kiếm thông tin và học tập trở nên thuận lợi và nhanh chóng hơn. Tuy vậy, trong môi trường học đường việc sử dụng trí tuệ nhân tạo lại như con dao hai lưỡi và các trường đại học tại Australia đang phải dần thay đổi để thích ứng với bối cảnh mới.
Trường Đại học Queensland. Nguồn: Jamila Toderas
Trường Đại học Queensland của Australia vừa gửi thông báo tới các sinh viên về việc gia tăng các bài kiểm tra làm ở trên trường để hạn chế khả năng sinh viên sử dụng trí tuệ nhân tạo trong lúc làm bài kiểm tra. Nếu như trước đây, các bài kiểm tra thường được thực hiện từ thứ Hai cho đến thứ Bảy thì trong thời khóa biểu mới, các bài kiểm tra sẽ nhiều hơn và có thể diễn ra cả vào Chủ nhật. Cụ thể là trong 7 tuần liên tiếp từ hai tuần cuối cùng của tháng 3 cho đến tuần đầu của tháng 5, sinh viên đều phải đến trường để làm bài kiểm tra trong cả 2 ngày cuối tuần.
Giáo sư Kris Ryan, Phó Hiệu trưởng trường Đại học Queensland cho biết, trong bối cảnh AI ngày càng phát triển, trường đang phải thiết kế lại tất cả các khóa học và tăng cường tổ chức cho sinh viên làm bài kiểm tra ở trường.
Nhìn rộng hơn, việc thiết kế lại khóa học chỉ là một trong số các chiến lược ứng phó với trí tuệ nhân tạo mà các trường đại học tại Australia đang thực hiện.
Vào tháng 11/2024, Cơ quan Chất lượng và Tiêu chuẩn giáo dục của Australia đã ban hành bộ quy chuẩn Chiến lược sử dụng và ứng phó với trí tuệ nhân tạo tại các trường đại học ở nước này. Trong đó có đánh giá rủi ro, xây dựng chương trình khung và đề xuất xây dựng các nhóm làm việc chuyên về các vấn đề liên quan đến trí tuệ nhân tạo.
Trường Đại học Quốc gia Australia cũng đã tổ chức hội thảo về việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục bậc cao. Tại đây, Giáo sư Danny Lui cho rằng, thay vì việc đặt câu hỏi rằng làm sao để ngăn cấm sinh viên sử dụng trí tuệ nhân tạo thì cần cần phải đặt câu hỏi là làm thế nào để đảm bảo rằng sinh viên vẫn có thể học được nhiều điều khi họ sử dụng trí tuệ nhân tạo. Giáo sư Lui cho rằng nên coi trí tuệ nhân tạo là một công cụ giáo dục song cần phải đảm bảo rằng đó chỉ là công cụ hỗ trợ chứ không thay thế được việc học hỏi kiến thức của sinh viên. Nếu trí tuệ nhân tạo ngăn sinh viên học kiến thức thì sẽ là thất bại bởi vì nó không giúp họ đạt được mục đích học tập.
Theo Giáo sư Lui, trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo phát triển như hiện nay, các trường đại học cần sử dụng nó một cách minh bạch, phù hợp. Các trường cũng nên hướng dẫn các sinh viên cách sống, học tập và phát triển cùng trí tuệ nhân tạo thay vì tìm cách kiểm soát.
