Cái tâm của người thầy

Dù biện minh hay đưa ra lý do gì đi chăng nữa, khi xem đoạn clip được lan truyền trên mạng xã hội ta thấy rằng cô giáo đã sai. Và chính cô giáo cũng đã nhận ra những sai lầm khi xử lý tình huống quá bạo lực như vậy: “Tôi không kiềm chế được và nóng vội”. Nóng vội, áp lực công việc, học sinh quậy phá đó là những biện minh cho hành động của mình. Có thể chia sẻ, nhưng thực tế nhiều giáo viên hiện nay đã xử lý những tình huống sư phạm quá mất bình tĩnh, thiếu cái tâm.

Ngay từ khi vào trường sư phạm, giáo viên đã được trang bị khá nhiều kiến thức về đạo đức học, giáo dục học, tâm lý học, tâm sinh lý lứa tuổi, phương pháp dạy học… Tất cả các môn học đó đều có những tình huống sư phạm đưa ra để tìm cách giải quyết hợp lý nhất. Thế nhưng khi ra dạy, lên lớp, nhiều tình huống không có trong sách vở, trường học, đòi hỏi giáo viên cần giải quyết một cách hiệu quả, tốt đẹp, thật sự sư phạm. Một mẫu số chung nhất dù là tình huống nào đi chăng nữa thì giáo viên cũng cần bình tĩnh, nhẹ nhàng, hiểu tâm sinh lý học sinh, yêu trẻ, có tình thương đối với học trò và trên hết là phải tuân thủ pháp luật. Đó là điều mà ai bước chân vào nghề giáo cũng phải luôn ghi nhớ.

Đã qua rồi cái thời “Thương cho roi cho vọt/Ghét cho ngọt cho bùi”. Việc sử dụng đòn roi, trách phạt không còn ý nghĩa với thời đại ngày nay. Học sinh ngày nay cần được áp dụng những biện pháp kỷ luật tích cực, sự thấu hiểu và phối hợp giữa giáo viên và phụ huynh. Và giáo viên cần có tâm với học sinh, có chuyên môn giỏi, hiểu sâu sắc về tâm sinh lý lứa tuổi, thân thiện, yêu trẻ, thường xuyên quan tâm, chia sẻ những vui buồn với các em. Sự động viên, khích lệ, tìm hiểu thế mạnh của từng em để dạy dỗ, giáo dục, sẽ góp phần hình thành nhân cách cho học sinh.

Đào Khởi