Chất lượng dạy và học ở các trường dân tộc nội trú

Tuy nhiên, chất lượng giáo dục tại các trường PTDTNT chuyển biến chậm, hiệu quả giáo dục thấp so với yêu cầu; kỹ năng hợp tác, giải quyết vấn đề, vận dụng kiến thức vào cuộc sống, năng lực ngoại ngữ của học sinh hạn chế; chất lượng mũi nhọn kết quả chưa cao. Chưa có chế độ ưu đãi đặc biệt để thu hút giáo viên giỏi, động viên học sinh giỏi, mức hỗ trợ học bổng cho học sinh còn thấp... Đặc biệt, đến nay, toàn tỉnh còn thiếu 2 phòng học kiên cố, 31 phòng chức năng, 27 phòng bộ môn và 64 phòng ký túc xá cho học sinh nội trú. Số học sinh dân tộc được học tại các trường PTDTNT còn thấp, chưa đạt tỷ lệ 10% theo Quyết định số 1379/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ.

Đồng chí Bùi Thị Kim Tuyến, Giám đốc Sở GD&ĐT cho biết: Một trong những mục tiêu quan trọng của ngành GD&ĐT hiện nay là nâng cao vai trò, vị thế của các trường DTNT trong công tác giáo dục, tạo nguồn nhân lực chất lượng cao. Trong đó, yêu cầu đặt ra là quan tâm bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và năng lực cán bộ quản lý giáo dục. Thực hiện chuẩn hóa đội ngũ nhà giáo, tiến tới 100% giáo viên trong các trường PT DTNT đạt chuẩn về trình độ đào tạo và kỹ năng, phương pháp sư phạm. Xây dựng cơ chế đặc thù của tỉnh nhằm thu hút giáo viên, sinh viên giỏi về công tác, giảng dạy tại các trường PTDTNT. Sở GD&ĐT cũng đã đề xuất UBND tỉnh bổ sung nguồn lực, tăng cường đầu tư cơ sở vật chất đảm bảo tỷ lệ học sinh DTTS được học trong các trường PT DTNT với mục tiêu: Giai đoạn 2021 - 2025 duy trì ổn định, từng bước tăng dần tỷ lệ học sinh người DTTS được học trong các trường PTDTNT; giai đoạn 2025 - 2030 tiếp tục đầu tư cơ sở vật chất, mở rộng quy mô trường lớp, chuẩn hóa đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và các điều kiện khác để tăng tỷ lệ học sinh người DTTS được học trong các trường PTDTNT, phấn đấu đạt 10% vào năm 2030.

Ngành GD&ĐT đang từng bước cụ thể hóa mục tiêu xây dựng đủ phòng học, phòng chức năng, công trình vệ sinh và các công trình phụ trợ thiết yếu theo hướng dẫn chuẩn hóa cơ sở vật chất trường học. Tiếp tục huy động, lồng ghép các nguồn vốn đầu tư cơ sở vật chất trường lớp. Nâng cao tỷ lệ các trường PTDTNT đạt chuẩn quốc gia, phấn đấu đến năm 2025, toàn tỉnh có 90% trường PTDTNT được công nhận trường chuẩn quốc gia.

Một yêu cầu quan trọng đặt ra hiện nay là việc tập trung duy trì, nâng cao chất lượng giáo dục trong các trường PTDTNT. Đồng chí Quách Thắng Cảnh, Hiệu trưởng trường PT DTNT THPT tỉnh cho biết: Nhà trường đã xây dựng các giải pháp cụ thể trong việc tổ chức hoạt động giáo dục; chú trọng tổ chức hiệu quả việc dạy học 2 buổi/ngày. Tăng cường công tác phát hiện, bồi dưỡng học sinh có năng khiếu nhằm tạo nguồn học sinh chất lượng cao. Đồng thời, xây dựng kế hoạch, lộ trình tổ chức cho học sinh tham dự kỳ thi chọn đội tuyển học sinh giỏi quốc gia THPT. Nhà trường cũng đẩy mạnh nâng cao chất lượng giảng dạy các môn ngoại ngữ, nhất là tiếng Anh. Đẩy mạnh hoạt động trải nghiệm sáng tạo theo chủ đề, chủ điểm, văn nghệ, TD-TT…, góp phần phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh. Tổ chức quản lý tốt công tác nuôi dưỡng, chăm sóc học sinh nội trú; giáo dục học sinh biết tự chăm sóc bản thân, biết lao động công ích, tăng gia sản xuất để cải thiện điều kiện ăn ở, học tập của học sinh.

Ngành Giáo dục cũng như các nhà trường tiếp tục đẩy mạnh công tác thông tin, tuyên truyền cho học sinh về định hướng nghề nghiệp, phân luồng học sinh, xu hướng việc làm, thị trường lao động và nhu cầu sử dụng nguồn nhân lực của địa phương. Thông tin kịp thời, đầy đủ về cơ sở giáo dục nghề nghiệp, chính sách ưu đãi đối với người học, cơ hội khởi nghiệp, tìm kiếm việc làm để học sinh DTTS có thể lựa chọn định hướng tương lai phù hợp.

Dương Liễu