Điểm tựa giáo dục cho học sinh vùng khó

Trường THCS Tân Thượng đưa các mô hình về văn hóa truyền thống vào trường học

Xây dựng nền tảng vững chắc

Tại Trường THCS Tân Thượng (xã Đinh Trang Thượng), năm học 2025 - 2026 đánh dấu năm thứ 4 liên tiếp nhà trường tổ chức dạy tiếng K’ho cho học sinh. Hiện nay, có khoảng 70 em học sinh lớp 7 tham gia lớp học đặc biệt này. Đều đặn mỗi tuần, các em khoác lên mình trang phục truyền thống, được học cách viết chữ, đánh vần và tìm hiểu sâu hơn về tiếng nói, chữ viết của chính dân tộc mình.

Ông Nguyễn Văn Dũng - Hiệu trưởng Trường THCS Tân Thượng cho biết, từ khi mở lớp dạy tiếng K’ho, tinh thần học tập của học sinh có chuyển biến rõ rệt. Các em hứng thú hơn khi đến trường, tỷ lệ chuyên cần tăng cao và đạt 100% trong 2 năm trở lại đây. Nhiều em đã viết được những chữ cơ bản bằng tiếng K’ho, qua đó thêm tự hào về bản sắc dân tộc.

Việc dạy tiếng K’ho không chỉ góp phần bảo tồn tiếng nói, chữ viết của đồng bào DTTS trước nguy cơ mai một, mà còn giúp học sinh tự tin hơn trong giao tiếp với thầy cô, hỗ trợ hiệu quả quá trình tiếp thu tiếng Việt và các môn học khác.

Còn tại Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú THCS Đam Rông, đầu tư cơ sở vật chất được xác định là bước đi then chốt để nâng cao chất lượng giáo dục. Ông Nguyễn Hữu Hanh - Phó Hiệu trưởng nhà trường cho biết, trong giai đoạn 2021 - 2026, trường được đầu tư xây mới nhiều hạng mục như: thư viện và phòng chức năng, mái che, sân tập đa năng. Đồng thời, tôn tạo khuôn viên, sân chơi nhằm đáp ứng tốt hơn nhu cầu học tập, rèn luyện thể chất và phát triển tinh thần cho học sinh.

Nhờ được quan tâm đầu tư đồng bộ, chất lượng giáo dục đại trà của nhà trường không ngừng nâng cao. Năm học trước, tỷ lệ học sinh khá, tốt đạt gần 80%; 100% học sinh lớp 9 được công nhận tốt nghiệp; tỷ lệ học sinh giỏi các cấp tiếp tục tăng.

Tại địa bàn miền núi có đông đồng bào DTTS như Đam Rông, mô hình Trường nội trú vẫn là lựa chọn phù hợp, giúp gia đình và cộng đồng yên tâm gửi gắm con em. Trong môi trường nội trú an toàn, lành mạnh, học sinh DTTS được chăm sóc, rèn luyện toàn diện; nhiều em đã trúng tuyển đại học, cao đẳng, trở thành niềm tự hào của gia đình, làng bản.

Ưu tiên cho giáo dục vùng đồng bào DTTS

Theo đánh giá của Sở Dân tộc và Tôn giáo, giáo dục - đào tạo vùng DTTS của tỉnh đã đạt được nhiều tiến bộ quan trọng: hệ thống trường lớp được mở rộng, tỷ lệ học sinh đến lớp tăng, chất lượng giáo dục từng bước được nâng lên, các chính sách ưu tiên phát huy hiệu quả rõ rệt.

Toàn tỉnh đã hình thành hệ thống giáo dục dân tộc chuyên biệt với hàng chục trường phổ thông dân tộc nội trú cấp tỉnh, cấp huyện và nhiều trường bán trú tại các địa bàn khó khăn. Mạng lưới trường mầm non, tiểu học và THCS được phân bổ tương đối hợp lý, bảo đảm phần lớn trẻ em DTTS được đến trường từ bậc học đầu đời. Tỷ lệ huy động trẻ 5 tuổi ra lớp đạt trên 99%, tạo nền tảng vững chắc cho phổ cập giáo dục. Ở bậc tiểu học, trên 95% trẻ em DTTS đến trường đúng độ tuổi; bậc THCS khoảng 90%; bậc THPT đạt 60 - 70%.

Cùng với việc nâng cao tỷ lệ huy động học sinh đến lớp, tỉnh chú trọng cải thiện chất lượng giáo dục. Nhiều trường phổ thông dân tộc nội trú đạt chuẩn quốc gia; cơ sở vật chất ngày càng khang trang, đồng bộ với thư viện, phòng tin học, phòng thí nghiệm, sân chơi, bãi tập. Đội ngũ giáo viên được tăng cường cả về số lượng và chất lượng, trong đó có giáo viên là người DTTS, tạo thuận lợi cho giảng dạy song ngữ và vận động học sinh đến trường. Việc thí điểm dạy tiếng dân tộc thiểu số như: Chăm, Êđê, M’nông, K’ho trong nhà trường cũng mang lại nhiều hiệu quả tích cực.

Hiện nay, cùng với cả nước, Lâm Đồng đang đôn đốc tiến độ xây dựng các trường nội trú liên cấp tại 5 xã biên giới nhằm kịp thời đáp ứng mong mỏi của người dân. Đây được kỳ vọng là bước đột phá, tạo chuyển biến căn bản, toàn diện cho giáo dục vùng biên.

Hồng Thắm .