Israel đưa AI và kỹ năng tài chính vào trường học

Bộ trưởng Giáo dục Israel Yoav Kisch cho biết năm học mới tập trung vào ba lĩnh vực chính gồm củng cố cảm giác thuộc về và an toàn; tăng cường giáo dục về bản sắc, cội nguồn; đồng thời trang bị kiến thức, kỹ năng giúp học sinh thích ứng với một thế giới thay đổi nhanh chóng.

Israel cũng đẩy mạnh ứng dụng AI trong giảng dạy và đánh giá. (Nguồn: CNS)

Trong tuần học đầu tiên, các trường ưu tiên xây dựng quan hệ xã hội và lòng tin giữa học sinh với nhau, cũng như giữa học sinh và giáo viên. Giáo viên được yêu cầu tổ chức các hoạt động thảo luận về cảm xúc, xã hội, xác định nhu cầu của học sinh, qua đó tăng cường khả năng thích ứng của từng cá nhân và tập thể.

Bộ Giáo dục Israel cũng đặc biệt lưu ý việc ngăn chặn bạo lực, sự từ chối và cô lập học sinh, cả trong môi trường trực tiếp và trên không gian mạng.

Theo cơ quan này, thành tích học tập không thể tách rời trạng thái tâm lý, xã hội; cảm giác an toàn và được thuộc về là điều kiện quan trọng để học sinh học tập và duy trì động lực.

Một chủ đề xuyên suốt năm học là “Cội nguồn AMI: Tương lai, Di sản và Khởi nghiệp”, được triển khai từ bậc mầm non đến lớp 12, nhằm kết nối giáo dục bản sắc, di sản với tinh thần chủ động, lãnh đạo, trách nhiệm cá nhân và sự tham gia của học sinh vào cộng đồng.

Đáng chú ý, giáo dục tài chính lần đầu trở thành môn học trong hệ thống trường phổ thông. Giai đoạn đầu, chương trình dành cho học sinh lớp 9 và dự kiến mở rộng lên lớp 10 từ năm học tới.

Nội dung tập trung vào quản lý tài chính cá nhân, tư duy phản biện khi đưa ra quyết định tài chính, đồng thời giúp học sinh chuẩn bị cho quá trình trưởng thành và tham gia thị trường lao động. Các em sẽ được tìm hiểu về tiêu dùng, lập ngân sách, đầu tư và trách nhiệm cá nhân, xã hội.

Israel cũng đẩy mạnh ứng dụng AI trong giảng dạy và đánh giá. Hơn 12.000 giáo viên tiếng Anh, khoa học và công nghệ dự kiến được đào tạo về AI.

Học sinh lớp 8 và 9 sẽ tham gia khóa học 20 giờ về sử dụng các hệ thống học tập cá nhân hóa dựa trên AI, trong đó có nội dung về sử dụng công nghệ có trách nhiệm và sáng tạo, phát triển tư duy phản biện, nhận diện thông tin giả và các vấn đề đạo đức liên quan.

AI cũng được đưa vào các bài thi và nhiệm vụ tốt nghiệp ở hơn 10 ngành thuộc nhóm khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học (STEM), nhằm điều chỉnh phương thức đánh giá trước sự phát triển nhanh chóng của công nghệ.

Tuy nhiên, năm học mới bắt đầu trong bối cảnh hệ thống giáo dục Israel đối mặt với nhiều thách thức. Một nghiên cứu gần đây cho thấy giáo viên Israel có năng lực về đọc viết, tính toán và giải quyết vấn đề thấp hơn đáng kể so với giáo viên tại các nước OECD.

Cục Thống kê Trung ương Israel ước tính các trường đang thiếu khoảng 31.000 giáo viên có đủ chuyên môn cho những môn được phân công giảng dạy, trong khi Bộ Giáo dục cho rằng số giáo viên thiếu chỉ ở mức vài trăm.