Không khoán trắng nhiệm vụ bảo đảm an toàn trường học cho giáo viên

Học sinh Trường Tiểu học - THCS-THPT Hồng Đức (Hưng Yên).

Chuẩn hóa quy trình, phương thức phối hợp, rõ trách nhiệm bảo đảm an toàn trường học

Lưu ý các nhiệm vụ liên quan đến học sinh, sinh viên, mầm non và các chính sách đặc thù đối với ngành Giáo dục, tại Hội nghị Giám đốc Sở GD&ĐT năm 2026, Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh đề nghị Giám đốc các sở GD&ĐT tiếp tục quan tâm chỉ đạo quyết liệt, chọn đúng trọng tâm để thực hiện hiệu quả ngay trong năm học này và tạo được những chuyển biến rõ nét góp phần hoàn thành chủ đề năm học.

Giám đốc Sở GD&ĐT phải chịu trách nhiệm toàn diện trong công tác chỉ đạo, Hiệu trưởng các cơ sở giáo dục phải chịu trách nhiệm trực tiếp về an toàn trường học, không khoán trắng nhiệm vụ này cho đội ngũ giáo viên chủ nhiệm hay là bộ phận tư vấn học đường.

Theo Thứ trưởng, tỷ lệ hiện nay về giáo viên chuyên trách tư vấn tâm lý học đường chỉ có 5% trên toàn quốc, nên nếu cứ khoán trắng cho đội ngũ giáo viên thì không hiệu quả. Phải xây dựng và chuẩn hóa được quy trình, quy chế, phương thức phối hợp để làm rõ trách nhiệm trong triển khai thực hiện.

Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh phát biểu tại hội nghị.

Chuyển từ quản lý bằng báo cáo sang quản trị bằng dữ liệu

Đối với giáo dục mầm non, Thứ trưởng cho rằng trong thời gian tới cần tập trung nhiều thay đổi cách quản trị để nâng cao chất lượng. Trong đó, cần chuyển từ quản lý bằng báo cáo sang quản trị bằng dữ liệu.

Giáo dục mầm non cần khẩn trương xây dựng hệ thống học liệu, dữ liệu thống nhất trên toàn quốc, phục vụ điều hành rồi theo dõi tiến độ phổ cập, nhu cầu giáo viên, cơ sở vật chất cũng như là phân bổ nguồn lực để xây dựng chính sách và đầu tư có hiệu quả trong thời gian tới.

Thứ trưởng đề nghị giám đốc các sở GD&ĐT quan tâm triển khai đầy đủ các chủ trương, chính sách hiện hành của Đảng và Nhà nước đối với đội ngũ giáo viên mầm non. “Chúng ta thường xuyên nói giáo viên vừa thực hiện nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng, vừa chịu áp lực lớn về thời gian, cường độ, trách nhiệm nghề nghiệp. Do đó, trách nhiệm của chúng ta là phải thực hiện đúng, đầy đủ các chính sách, tạo điều kiện để nâng cao chất lượng đội ngũ đặc thù này”, Thứ trưởng đặc biệt lưu ý.

Cùng với đó, Thứ trưởng nhấn mạnh mục tiêu bảo đảm cho mọi trẻ em được chăm sóc, được nuôi dưỡng, được giáo dục trong một môi trường an toàn. Chỉ khi chất lượng chăm sóc trẻ được nâng lên thì khi đó phổ cập mới có thể phát triển duy trì một cách bền vững.

Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng phát biểu tại hội nghị.

Giảm cuộc thi mang tính hình thức, không để học sinh dự thi quá nhiều

Bàn về chủ đề năm học là "Đổi mới tư duy, chuyển biến mạnh mẽ, kết quả thực chất", Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh vai trò của các Giám đốc Sở GD&ĐT trong tham mưu chính sách giáo dục. Theo đó, để tham mưu hiệu quả, các Giám đốc Sở GD&ĐT phải chủ động, đổi mới tư duy, nhận thức.

Theo Thứ trưởng Thường trực, lâu nay chúng ta vẫn nói quản lý thực chất, dạy thực chất, học thực chất, kết quả thực chất… Thực chất ở đây phải là kết quả đo đếm được.

Lưu ý về giảm áp lực học tập và thi cử, Thứ trưởng Thường trực đề nghị các Sở phải rà soát các cuộc thi ở cấp sở, các cuộc thi phối hợp với các tổ chức khác mang tính chất hình thức, không để học sinh dự thi quá nhiều.

Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng đề nghị, trong quá trình xây dựng các văn bản quy phạm pháp luật, chính sách giáo dục, các sở GD&ĐT phải phối hợp chặt chẽ với Bộ GD&ĐT. Đây là trách nhiệm chung, Giám đốc Sở GD&ĐT phải giao người có trách nhiệm tập trung, lấy ý kiến rộng rãi, bởi đối tượng tác động là toàn ngành Giáo dục.

Về công tác truyền thông, Thứ trưởng Thường trực nhận định, ngành Giáo dục có phạm vi tác động lớn. Do đó, các sở GD&ĐT phải chủ động truyền thông để nhận được sự đồng thuận từ xã hội, tạo ra sức mạnh của toàn ngành.