Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026: Nhận xét và gợi ý đáp án các môn tự chọn đầy đủ mã đề

Thí sinh rời điểm thi Trường THPT Bất Bạt (Hà Nội)

Đề thi môn Tiếng Anh: Tăng tính suy luận, phân hóa rõ học sinh khá giỏi

Theo nhận định của cô Hoàng Xuân, giáo viên Tuyensinh247, đề thi môn Tiếng Anh tốt nghiệp THPT năm 2026 nhìn chung vẫn giữ nguyên cấu trúc so với đề thi năm 2025, song mức độ khó và tính phân hóa tiếp tục được duy trì ở mức cao, đặc biệt ở các bài đọc hiểu.

Cô Hoàng Xuân cho biết, đề thi năm nay được đánh giá là khá khó so với mặt bằng học sinh học theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Trong đó, hai bài đọc hiểu và phần đọc điền khuyết thông tin xuất hiện nhiều từ vựng ở trình độ C1, C2.

Đặc biệt, bài đọc hiểu 10 câu của mã đề 1101 còn chứa nhiều khái niệm mang tính trừu tượng như “chi phí cơ hội”, “lợi ích ròng”…, khiến không ít thí sinh gặp khó khăn trong việc tiếp cận nội dung và suy luận đáp án.

Một điểm đáng chú ý của kỳ thi năm nay là việc tăng số lượng mã đề từ 24 lên 48 mã đề. Theo cô Hoàng Xuân, thay đổi này giúp tăng tính khách quan và hạn chế tối đa hiện tượng gian lận trong phòng thi. Dù số lượng mã đề tăng gấp đôi nhưng sự khác biệt chủ yếu nằm ở việc đảo thứ tự câu hỏi và đáp án nhiễu, không làm thay đổi độ khó hay ma trận kiến thức của đề thi.

Theo đánh giá của giáo viên, đề thi có độ phân hóa tốt. Những câu hỏi ở phần đọc thông báo, quảng cáo hay hai câu sắp xếp hội thoại được xem là tương đối “dễ thở”, giúp học sinh trung bình – khá có thể kiếm điểm. Tuy nhiên, các dạng bài như sắp xếp bức thư, sắp xếp đoạn văn, đọc điền khuyết thông tin và các câu hỏi suy luận sâu trong bài đọc hiểu lại là “rào cản” lớn để phân loại học sinh khá – giỏi.

“Nhiều câu hỏi yêu cầu học sinh phải tổng hợp thông tin, suy luận ngữ cảnh và có vốn từ vựng nâng cao ở mức B2 – C1 mới có thể xử lý tốt”, cô Hoàng Xuân nhận định.

Đề thi môn Tiếng Anh.

Xét về nội dung, khoảng 70% câu hỏi ở mức độ nhận biết và thông hiểu, 30% còn lại thuộc nhóm vận dụng và vận dụng cao. Ngữ liệu trong đề sử dụng tiếng Anh hiện đại, tự nhiên, tránh các cấu trúc ngữ pháp cũ mang tính đánh đố.

Đề thi năm nay cũng có nhiều thay đổi so với đề chính thức năm 2025. Trong phần đọc điền từ, một số dạng quen thuộc như sắp xếp trật tự từ, giới từ, rút gọn mệnh đề quan hệ, đại từ quan hệ hay dạng động từ nguyên mẫu và danh động từ đã được loại bỏ. Thay vào đó, đề tập trung vào các chuyên đề như so sánh lũy tiến, động từ khuyết thiếu, câu điều kiện và cấu trúc bị động thể sai khiến.

Đáng chú ý, hai bài đọc hiểu có sự thay đổi mạnh về dạng câu hỏi theo hướng khó hơn. Bài đọc 8 câu bỏ dạng câu hỏi “NOT MENTIONED” quen thuộc, thay bằng dạng suy luận về quan điểm của tác giả. Bài đọc 10 câu cũng giảm các câu hỏi chi tiết và tăng số lượng câu hỏi yêu cầu suy luận.

Ngoài ra, đề thi năm nay không còn dạng câu hỏi diễn giải thông tin hay tìm câu đồng nghĩa với câu đã cho. Thay vào đó là dạng câu hỏi chọn tiêu đề cho bài đọc – vốn được đánh giá khó hơn do yêu cầu học sinh phải có khả năng tổng hợp nội dung tốt.

Theo phân tích, kiến thức lớp 12 chiếm khoảng 70% nội dung đề thi, lớp 11 chiếm 20% và lớp 10 khoảng 10%. Khoảng 45% số câu hỏi gắn với các văn bản thực tế như quảng cáo, thông báo tuyển dụng, tờ rơi hay thông tin trường học.

Cô Hoàng Xuân cũng lưu ý một số dạng bài học sinh dễ mất điểm như sắp xếp đoạn văn, các câu hỏi từ vựng nâng cao và câu hỏi suy luận. Những từ như “instrumental”, “relinquished” hay “indolent” đòi hỏi học sinh phải biết đoán nghĩa qua ngữ cảnh thay vì học thuộc máy móc.

Dự đoán về phổ điểm, cô Hoàng Xuân cho rằng điểm trung bình môn Tiếng Anh năm 2026 có thể đạt khoảng 6 điểm, cao hơn mức 5,38 điểm của năm 2025. Mức điểm nhiều thí sinh đạt được nhất dự kiến khoảng 6,5 điểm.

Theo phân loại năng lực, nhóm học sinh yếu hoặc mất gốc chủ yếu đạt từ 3 đến 4,5 điểm; học sinh trung bình – khá có thể đạt từ 5 đến 6,5 điểm; học sinh khá – giỏi dao động từ 7 đến 8,5 điểm. Trong khi đó, nhóm học sinh xuất sắc với vốn từ vựng phong phú và khả năng suy luận tốt có thể chạm mốc 9 đến 10 điểm.

Gợi ý đáp án môn Tiếng Anh:

Gợi ý đáp án môn Tiếng Anh mã đề 1101 - 1124.

Gợi ý đáp án môn Tiếng Anh mã đề 1125 - 1148.

Đề thi môn Vật lí: Chú trọng tư duy bản chất

Theo nhận định của thầy Phạm Quốc Toản, giáo viên Tuyensinh247, đề thi môn Vật lí tốt nghiệp THPT năm 2026 tiếp tục cho thấy định hướng đổi mới theo hướng đánh giá năng lực, tư duy của học sinh thay vì kiểm tra khả năng giải toán thuần túy.

Thầy Toản cho biết, đề thi năm nay tập trung chủ yếu vào kiến thức lớp 12 và tăng cường các câu hỏi gắn với bản chất vật lí, hiện tượng thực tế cũng như các tình huống thực nghiệm. Đây được xem là điểm khác biệt rõ nét so với xu hướng đề thi trước đây vốn nặng về tính toán.

“Đề thi không đánh đố học sinh bằng các bài toán phức tạp mà chú trọng kiểm tra khả năng hiểu bản chất hiện tượng vật lí. Với hình thức này, học sinh không thể làm bài theo kiểu khoanh ngẫu nhiên mà vẫn đạt điểm cao”, thầy Phạm Quốc Toản nhận định.

Một điểm đáng chú ý là đề thi năm nay không xuất hiện câu hỏi đồ thị. Phần lớn câu hỏi ở phần I và phần II đều mang tính định tính, yêu cầu học sinh hiểu sâu lý thuyết và khả năng vận dụng kiến thức vào thực tế.

Đề thi môn Vật lí.

Theo đánh giá của giáo viên, đề thi năm nay có độ phủ kiến thức tập trung hoàn toàn ở chương trình lớp 12. Nội dung bám sát chương trình học, gần gũi thực tế và tương đối vừa sức với đa số học sinh.

Dù vậy, thầy Phạm Quốc Toản cũng lưu ý một số câu hỏi học sinh dễ mất điểm. Đây là những câu hỏi có tính phân loại cao, yêu cầu học sinh nắm chắc bản chất kiến thức và có kỹ năng xử lý số liệu tốt.

So với đề thi năm 2025, đề Vật lí năm nay được đánh giá không khó hơn nhưng khả năng đạt điểm tuyệt đối có thể giảm. Nguyên nhân là đề thi tăng cường các câu hỏi mang tính thực tiễn và yêu cầu hiểu sâu hiện tượng vật lí thay vì áp dụng máy móc công thức.

Dự đoán về phổ điểm, thầy Phạm Quốc Toản cho rằng điểm trung bình môn Vật lí năm 2026 có thể ở mức khoảng 6,5 điểm, thấp hơn đôi chút so với mức 6,99 điểm của năm 2025.

Theo dự kiến, học sinh có học lực trung bình có thể đạt khoảng 5 điểm; học sinh khá đạt khoảng 7 điểm; học sinh giỏi đạt khoảng 8,5 điểm và nhóm xuất sắc có thể chạm mốc 9,5 điểm.

Gợi ý đáp án môn Vật lí:

Gợi ý đáp án môn Vật lí mã đề 0201 - 0224.

Gợi ý đáp án môn Vật lí mã đề 0225 - 0248.

Đề thi môn Hóa học: Tăng độ phân hóa, chú trọng năng lực thực tiễn

Theo nhận định của thầy Phạm Thanh Tùng, Phó Hiệu trưởng Trường Ngôi Sao Hoàng Mai, đề thi môn Hóa học tốt nghiệp THPT năm 2026 được xây dựng bám sát yêu cầu cần đạt của chương trình Hóa học cấp THPT, đồng thời tăng cường đánh giá năng lực vận dụng và khả năng quan sát thực tiễn của học sinh.

Thầy Tùng cho biết, cấu trúc đề thi năm nay có sự thay đổi theo hướng tăng các câu hỏi dạng tiến trình, yêu cầu học sinh quan sát, nhận xét thí nghiệm hoặc phân tích các vấn đề gắn với đời sống. Điều này cho thấy xu hướng ra đề không còn thiên về học thuộc máy móc mà chú trọng đánh giá khả năng hiểu bản chất kiến thức và vận dụng vào thực tiễn.

Về mức độ câu hỏi, đề có khoảng 55% câu hỏi ở mức độ "biết", 32,5% ở mức độ "hiểu" và 12,5% ở mức độ "vận dụng". Theo đánh giá của giáo viên, tỷ lệ này giúp đề thi vừa đảm bảo tính nền tảng, vừa tạo được độ phân hóa cần thiết để phục vụ xét tốt nghiệp và tuyển sinh đại học.

Đề thi môn Hóa học.

So với đề thi năm 2025, đề Hóa học năm nay được đánh giá khó hơn khoảng 10%. Độ rộng kiến thức cũng được mở rộng đáng kể khi nội dung không chỉ tập trung ở lớp 12 mà trải đều từ Hóa học lớp 10 đến lớp 12. Trong đó, khoảng 5% kiến thức thuộc chương trình lớp 10 và khoảng 30% thuộc chương trình lớp 11.

Một số chủ đề như đồng vị, bảng tuần hoàn ở lớp 10 được nhận định có thể gây khó khăn cho học sinh nếu không ôn tập kỹ. Đề thi cũng được đánh giá có tính phân loại khá rõ ở các dạng câu hỏi chùm liên quan đến phèn chua, bài toán chuẩn độ và nhóm câu hỏi trả lời ngắn.

Theo thầy Phạm Thanh Tùng, với mặt bằng đề thi năm nay, phổ điểm môn Hóa học được dự đoán có xu hướng giảm nhẹ so với năm trước. Điểm trung bình môn Hóa học năm 2026 dự kiến khoảng 5,86 điểm, thấp hơn mức 6,06 điểm của năm 2025.

Gợi ý đáp án môn Hóa học:

Gợi ý đáp án môn Hóa học mã đề 301 - 324.

Gợi ý đáp án môn Hóa học mã đề 325 - 348.

Đề thi môn Sinh học: Tăng tính phân loại, điểm trung bình dự kiến giảm

Theo nhận định của cô Minh Nguyệt, giáo viên Tuyensinh247, đề thi môn Sinh học tốt nghiệp THPT năm 2026 có cấu trúc tương đồng với đề minh họa đã được Bộ GD-ĐT công bố trước đó, phù hợp với định hướng của Chương trình GDPT 2018 dành cho lứa học sinh đầu tiên học theo chương trình mới.

Cô Minh Nguyệt cho biết, đề thi năm nay được xây dựng theo hướng vừa đảm bảo kiến thức nền tảng, vừa tăng cường khả năng phân loại học sinh. So với đề minh họa và đề chính thức năm 2024, đề thi năm nay được đánh giá “dễ thở” hơn ở mặt bằng chung, tuy nhiên vẫn có nhiều câu hỏi khó nhằm phân loại học sinh khá, giỏi.

Một điểm đáng chú ý trong kỳ thi năm nay là việc tăng số lượng mã đề từ 24 lên 48 mã đề. Theo giáo viên, đây là thay đổi cần thiết nhằm tăng tính bảo mật và đảm bảo công bằng cho kỳ thi, đồng thời không ảnh hưởng đáng kể đến cấu trúc hay độ khó của đề thi.

Theo đánh giá chung, nội dung đề thi bám sát chương trình học và có tính thực tế cao, tương đối vừa sức với đa số học sinh. Tuy nhiên, đề vẫn duy trì tính phân loại rõ rệt, đặc biệt ở các câu hỏi yêu cầu tư duy chuyên sâu.

Đề thi môn Sinh học.

Độ phủ kiến thức tập trung chủ yếu ở chương trình lớp 12 với tỷ lệ khoảng 75,5%, trong khi kiến thức lớp 11 chiếm 22,5% và lớp 10 chỉ chiếm khoảng 2,5%.

Theo phân tích mức độ đề thi, khoảng 40% câu hỏi ở mức cơ bản và 60% mang tính phân loại. Các câu hỏi lý thuyết định tính chiếm khoảng 27,5%. Trong khi đó, nhóm câu hỏi khó tập trung khai thác tư duy Sinh học ở nhiều mảng kiến thức như cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử, bài toán di truyền nhiễm sắc thể, quy luật sinh thái và tiến hóa.

“Những câu hỏi khó thường khá dài, có biểu đồ và dữ liệu phức tạp, yêu cầu học sinh phải dành nhiều thời gian để phân tích và suy luận mới có thể giải quyết được”, cô Minh Nguyệt nhận định.

Theo giáo viên, phần trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn năm nay dài và khó hơn so với đề năm trước. Trong khi đó, phần đúng – sai xuất hiện khá nhiều “câu bẫy”, dễ gây nhầm lẫn nếu học sinh không nắm chắc bản chất kiến thức.

Dự đoán về phổ điểm, cô Minh Nguyệt cho rằng điểm trung bình môn Sinh học năm 2026 có thể ở mức khoảng 5 điểm, thấp hơn so với mức 5,78 điểm của năm 2025. Mức điểm nhiều thí sinh đạt được nhất dự kiến dao động từ 5 đến 6 điểm.

Gợi ý đáp án môn Sinh học:

Gợi ý đáp án môn Sinh học mã đề 425 - 448.

Đề thi môn Tin học: Tăng tính thực tiễn, đòi hỏi tư duy logic cao

Theo nhận định của cô Nguyễn Thị Kim Dung, giáo viên Tuyensinh247, đề thi môn Tin học tốt nghiệp THPT năm 2026 có cấu trúc tương đồng với đề minh họa đã công bố trước đó, đồng thời giữ được sự ổn định về định dạng và cách phân phối câu hỏi như đề chính thức năm 2025.

Cô Dung cho biết, đề thi năm nay tiếp tục thể hiện rõ định hướng đổi mới của Chương trình GDPT 2018 khi tập trung đánh giá năng lực vận dụng kiến thức để giải quyết các vấn đề thực tiễn thay vì chỉ kiểm tra khả năng ghi nhớ lý thuyết.

Điểm nổi bật của đề thi năm nay là hàng loạt bài toán gắn với thực tế đời sống số được đưa vào nội dung câu hỏi. Các tình huống như quản lý vận tải hành khách, xây dựng hệ thống trí tuệ nhân tạo hỗ trợ sàng lọc bệnh tim, phát triển website bệnh viện hay quản lý và khai thác cơ sở dữ liệu không chỉ yêu cầu học sinh nắm kiến thức lý thuyết mà còn phải hiểu cách vận hành của hệ thống công nghệ trong thực tiễn.

“Đề thi đang chuyển dần từ kiểm tra việc học sinh biết kiến thức Tin học sang đánh giá năng lực sử dụng tư duy Tin học để giải quyết vấn đề thực tiễn. Đây là đúng với tinh thần của chương trình GDPT 2018”, cô Nguyễn Thị Kim Dung nhận định.

Đề thi môn Tin học.

Theo giáo viên, đề thi năm nay tương đối dài và có độ nhiễu ở các phương án lựa chọn tăng nhẹ so với đề minh họa năm 2025. Đặc biệt, các câu hỏi ở phần kỹ năng thuật toán đòi hỏi học sinh có tư duy logic toán học tốt hơn, nhất là dạng đọc hiểu mã nguồn để tìm quy luật chu kỳ vòng lặp. Đây là nhóm câu hỏi khiến nhiều thí sinh mất thời gian suy luận.

Về mức độ, khoảng 65% câu hỏi ở mức cơ bản và 35% mang tính phân loại. Đề thi được đánh giá vừa đảm bảo mục tiêu xét tốt nghiệp THPT, vừa có khả năng phân loại tương đối rõ để phục vụ tuyển sinh đại học, cao đẳng ở các nhóm ngành công nghệ và kỹ thuật.

Nội dung đề thi bám sát chương trình sách giáo khoa mới, đồng thời tăng cường ngữ cảnh ứng dụng trong môi trường số hiện đại. Tuy nhiên, theo đánh giá của giáo viên, để đạt điểm cao, học sinh không chỉ cần học thuộc kiến thức mà còn phải hiểu bản chất vấn đề và có quá trình luyện tập kỹ lưỡng.

Dự đoán về phổ điểm, cô Nguyễn Thị Kim Dung cho rằng điểm trung bình môn Tin học năm 2026 có thể dao động từ 6,4 đến 6,6 điểm, tương đương hoặc giảm nhẹ so với mức 6,78 điểm của năm 2025. Mức điểm nhiều thí sinh đạt được nhất dự kiến khoảng 6 điểm.

Gợi ý đáp án môn Tin học:

Đề thi môn Lịch sử: Giảm độ khó, tăng khả năng phân loại thí sinh

Theo nhận định của cô Mai Trang, giáo viên Tuyensinh247, đề thi môn Lịch sử trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 có sự điều chỉnh nhẹ về cấu trúc và mức độ khó, phù hợp với định hướng đánh giá năng lực của Chương trình giáo dục phổ thông mới.

Cô Mai Trang cho biết, điểm thay đổi đáng chú ý nhất của đề thi năm nay là việc không còn xuất hiện dạng câu hỏi chùm ở phần I như đề năm 2025. Trước đó, đề thi năm 2025 từng bổ sung các câu hỏi liên tiếp dựa trên cùng một đoạn tư liệu nhằm tăng khả năng khai thác dữ liệu và tư duy phân tích của học sinh. Tuy nhiên, ở đề chính thức năm 2026, cấu trúc này đã được lược bỏ, giúp thí sinh thuận lợi hơn trong quá trình làm bài.

Dù có điều chỉnh nhẹ về cấu trúc, đề thi năm nay vẫn được đánh giá đáp ứng tốt hai mục tiêu quan trọng là xét công nhận tốt nghiệp THPT và phân hóa phục vụ tuyển sinh đại học. Theo giáo viên, đề thi phù hợp với lứa học sinh đầu tiên học theo chương trình GDPT mới nhưng vẫn tạo ra không ít thách thức đối với những thí sinh chưa nắm chắc kỹ năng và phương pháp làm bài trắc nghiệm.

Đề thi môn Lịch sử.

Một điểm đáng chú ý khác là kỳ thi tiếp tục duy trì 48 mã đề nhằm đảm bảo tính an toàn, bảo mật cho công tác tổ chức thi. Theo cô Mai Trang, việc giữ nguyên số lượng mã đề không làm thay đổi độ khó hay độ dễ của đề thi mà là giải pháp cần thiết để tăng tính nghiêm túc, khách quan cho kỳ thi và nên tiếp tục áp dụng ở các năm tiếp theo.

Xét về nội dung, đề thi bám sát chương trình học và kiến thức trọng tâm trong sách giáo khoa. Trong đó, kiến thức lớp 11 chiếm khoảng 30%, còn lớp 12 chiếm khoảng 70%. Độ phủ kiến thức được đánh giá tương đối rộng, yêu cầu học sinh có sự ôn tập xuyên suốt thay vì chỉ tập trung vào chương trình lớp 12.

Theo phân tích, khoảng 70% câu hỏi ở mức độ cơ bản, 30% mang tính phân loại. Các câu hỏi lý thuyết chiếm khoảng 50% tổng số câu hỏi. So với đề thi năm 2025, đề chính thức năm nay được nhận định giảm nhẹ độ khó khi số lượng câu vận dụng được tiết giảm.

Dự báo về phổ điểm, cô Mai Trang cho rằng điểm trung bình môn Lịch sử năm 2026 có thể dao động từ 6,5 đến 7 điểm, cao hơn nhẹ so với mức 6,25 của năm 2025. Mức điểm nhiều thí sinh đạt được nhất dự kiến rơi vào khoảng 7 điểm.

Gợi ý đáp án môn Lịch sử:

Gợi ý đáp án môn Lịch sử mã đề 0801 - 0824.

Gợi ý đáp án môn Lịch sử mã đề 0825 - 0848.

Đề thi môn Địa lí: Điểm trung bình dự kiến giảm

Theo nhận định của thầy Vũ Hải Nam, giáo viên Tuyensinh247, đề thi môn Địa lí tốt nghiệp THPT năm 2026 phản ánh rõ tinh thần đổi mới của Chương trình GDPT 2018 khi chú trọng đánh giá năng lực, phẩm chất của học sinh thay vì chỉ kiểm tra khả năng ghi nhớ kiến thức đơn thuần.

Thầy Nam cho biết, sự thay đổi của chương trình giáo dục mới kéo theo những điều chỉnh đáng kể về cấu trúc và độ khó của đề thi. Nội dung đề không chỉ tập trung ở lớp 12 mà mở rộng sang kiến thức lớp 10 và lớp 11, đồng thời tăng cường các câu hỏi yêu cầu kỹ năng xử lý thông tin, tính toán và vận dụng thực tiễn.

Về nội dung, đề thi được đánh giá bám sát thực tế và tương đối vừa sức với học sinh nhưng vẫn có tính phân loại cao. Trong đó, kiến thức lớp 12 chiếm khoảng 55%, kiến thức lớp 11 chiếm 20%, lớp 10 chiếm 5%, còn lại khoảng 20% là các câu hỏi kỹ năng.

Một điểm đáng chú ý là đề thi năm nay tăng tỷ lệ câu hỏi tính toán so với năm 2025. Điều này đòi hỏi học sinh không chỉ học thuộc kiến thức mà còn phải có kỹ năng xử lý số liệu, đọc biểu đồ và phân tích thông tin nhanh chóng, chính xác.

Theo thầy Vũ Hải Nam, đề thi năm 2026 có nhiều điểm mới so với đề minh họa, đặc biệt ở mức độ phân hóa. Các câu hỏi vận dụng thường yêu cầu học sinh tư duy giải pháp, tổng hợp kiến thức từ nhiều lĩnh vực thay vì chỉ trả lời theo dạng ghi nhớ lý thuyết.

Đề thi môn Địa lí.

“Đề thi có tính phân loại rất cao, bao quát toàn bộ chương trình Địa lí bậc THPT. Những học sinh muốn đạt điểm cao cần nắm chắc kiến thức ở cả ba khối lớp và có kỹ năng xử lý nhanh”, thầy Nam nhận định.

Theo đánh giá của giáo viên, học sinh cần đặc biệt chú ý tới các câu hỏi đúng – sai có độ dài lớn, chứa nhiều chi tiết gây nhiễu cũng như các câu trả lời ngắn có lượng thông tin lớn. Đây là nhóm câu hỏi có khả năng phân loại mạnh giữa học sinh khá và học sinh giỏi.

Để làm tốt bài thi, học sinh cần đọc kỹ từng đáp án, chú ý các từ khóa trong câu hỏi, đồng thời hiểu rõ mối liên hệ giữa các thành phần địa lí và các hiện tượng thực tế. Những câu hỏi nâng cao trải đều ở chương trình lớp 10, 11 và 12, tập trung vào các nội dung về nguyên nhân, ý nghĩa, tác động và giải pháp của các vấn đề địa lí.

Dự đoán về phổ điểm, thầy Vũ Hải Nam cho rằng điểm trung bình môn Địa lí năm 2026 có thể ở mức khoảng 5,5 điểm, thấp hơn đáng kể so với mức 6,63 điểm của năm 2025. Mức điểm nhiều thí sinh đạt được nhất dự kiến khoảng 8 điểm.

Theo phân loại năng lực, nhóm học sinh trung bình có thể đạt từ 5 đến 6 điểm; học sinh khá đạt khoảng 6,5 đến 7,5 điểm; trong khi nhóm học sinh giỏi có khả năng đạt từ 8,5 đến 9,5 điểm.

Gợi ý đáp án môn Địa lí:

Gợi ý đáp án môn Địa lý mã đề 0901 - 0924.

Gợi ý đáp án môn Địa lý mã đề 0925 - 0948.

Đề thi môn Giáo dục kinh tế và pháp luật: Tăng tính thực tiễn, phổ điểm dự kiến ở mức 8

Theo nhận định của cô Đoàn Thị Vành Khuyên, giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, đề thi môn Giáo dục inh tế và pháp luật (GDKT&PL) trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 được xây dựng theo hướng kiểm tra toàn diện kiến thức và kỹ năng của học sinh, đồng thời tăng cường tính thực tiễn và khả năng phân loại.

Cô Khuyên cho biết, đề thi năm nay bao gồm 28 câu hỏi với tổng cộng 40 lệnh hỏi, được chia thành 2 phần chính. Trong đó, phần I gồm 24 câu trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn, còn phần II gồm 16 nhận định đúng – sai. Cấu trúc này vừa đảm bảo đánh giá kiến thức nền tảng, vừa tạo điều kiện để phân hóa năng lực học sinh.

Theo đánh giá của giáo viên, nội dung đề thi phủ rộng kiến thức ở cả ba khối lớp 10, 11 và 12. Trong đó, kiến thức lớp 10 chiếm khoảng 10%, lớp 11 chiếm 27,5% và lớp 12 chiếm tới 62,5%. Các câu hỏi ở mức nhận biết và thông hiểu chủ yếu tập trung vào kiến thức lớp 10 và 11, chiếm khoảng 70% tổng số câu hỏi. Trong khi đó, các câu vận dụng và vận dụng cao tập trung nhiều hơn ở chương trình lớp 12.

“Đề thi có tính phân hóa khá tốt. Những câu hỏi ở mức nhận biết – thông hiểu giúp thí sinh dễ đạt điểm xét tốt nghiệp, trong khi các câu vận dụng và vận dụng cao đủ khả năng phân loại để phục vụ xét tuyển đại học ở một số nhóm ngành”, cô Đoàn Thị Vành Khuyên nhận định.

Đề thi môn Giáo dục kinh tế và pháp luật.

Điểm nổi bật của đề thi năm nay là sự xuất hiện của nhiều câu hỏi tình huống gắn với thực tiễn đời sống kinh tế và pháp luật. Các tình huống không chỉ phản ánh các vấn đề kinh tế vi mô, vĩ mô mà còn đưa ra nhiều tình huống pháp lý quen thuộc trong đời sống hàng ngày.

Theo giáo viên, điều này đòi hỏi học sinh không thể học thuộc lòng máy móc mà cần hiểu rõ bản chất vấn đề để đưa ra lựa chọn chính xác. Những câu hỏi mang tính phân loại cao chủ yếu xuất hiện ở phần II của đề thi, yêu cầu học sinh biết vận dụng kiến thức vào phân tích các tình huống thực tế.

Xét về nội dung, đề thi được đánh giá bám sát chương trình giáo dục phổ thông 2018 và có sự phân bố tương đối đồng đều giữa hai mạch kiến thức “Công dân với Kinh tế” và “Công dân với Pháp luật”. Điều này giúp đề thi vừa đảm bảo tính toàn diện, vừa phù hợp với định hướng phát triển năng lực của chương trình mới.

Theo phân tích, khoảng 70% câu hỏi ở mức cơ bản và 30% mang tính phân loại. Trong đó, các câu hỏi nhận biết và thông hiểu chiếm khoảng 55%. Đề thi được nhận định có độ khó phù hợp, không quá nặng nề nhưng vẫn đủ khả năng sàng lọc học sinh có năng lực tốt.

Dự đoán về phổ điểm, cô Đoàn Thị Vành Khuyên cho rằng điểm trung bình môn GDKT&PL năm 2026 có thể đạt khoảng 8 điểm. Đây cũng là mức điểm được dự báo nhiều thí sinh đạt được nhất.