Lắng nghe tiếng nói học sinh để xây dựng trường học thân thiện, hạnh phúc

Học sinh Trường trung học phổ thông Lê Lợi (Phường Hà Đông, Hà Nội) chia sẻ ước mơ của mình.

Đây là hoạt động được tổ chức định kỳ với mong muốn tiếp nhận những ý kiến đóng góp, đề xuất xây dựng của học sinh, từ đó giúp nhà trường có những hiệu chỉnh phù hợp, đáp ứng ngày càng tốt hơn nhu cầu học tập và rèn luyện của các em.

Thầy giáo Lê Xuân Trung, Phó Hiệu trưởng phụ trách Trường trung học phổ thông Lê Lợi chia sẻ: Nhà trường luôn mong muốn lắng nghe tâm tư, nguyện vọng và những đề xuất của các em học sinh, với mục đích cao nhất là xây dựng một môi trường học tập thân thiện, kỷ cương và hạnh phúc. Chúng tôi khuyến khích các em mạnh dạn bày tỏ ý kiến, đưa ra câu hỏi, kiến nghị một cách thẳng thắn, dân chủ và chân thành. Mỗi chia sẻ, dù nhỏ nhất, cũng đều đáng trân trọng, bởi đó chính là tiếng nói từ trái tim và suy nghĩ của các em.

Thầy giáo Lê Xuân Trung, Phó Hiệu trưởng phụ trách Trường trung học phổ thông Lê Lợi giải đáp mọi tâm tư của học sinh.

Theo thầy Lê Xuân Trung, trên cơ sở đó, thầy giáo, cô giáo trong nhà trường sẽ tiếp thu, lắng nghe và có sự điều chỉnh trong hoạt động dạy-học, đồng thời tổ chức nhiều phương pháp và hoạt động giáo dục phù hợp hơn. Mục tiêu là tạo ra một môi trường học tập không chỉ trang bị tri thức, mà còn nuôi dưỡng nhân cách, kỹ năng sống, sự tự tin và tinh thần sáng tạo của học sinh.

Tại buổi đối thoại, đặt câu hỏi trong chủ đề “Tiếng nói của em về cuộc sống học đường”, em Trần Trung Hiếu nêu ý kiến: “Nếu được thay đổi một điều trong môi trường học tập để cuộc sống học sinh tốt hơn, thầy sẽ thay đổi điều gì?”.

Trao đổi về nội dung này, thầy Lê Xuân Trung cho rằng có nhiều yếu tố cần thay đổi, nhưng có thể lựa chọn ba điều then chốt. Thứ nhất, nhà trường nói chung và mỗi thầy cô nói riêng phải không ngừng thay đổi chính mình; đổi mới biện pháp giáo dục, phương pháp dạy học, điều kiện và môi trường hiện có để ngày càng hấp dẫn học sinh nhất.

Thứ hai, học sinh cần thay đổi nhận thức, tư duy và phương pháp học tập để phát huy tối đa năng lực bản thân.

Thứ ba, xây dựng quan hệ thân thiện, tôn trọng, văn minh và trí tuệ giữa nhà trường, thầy cô và học sinh, qua đó khơi dậy niềm say mê rèn luyện, học tập trong một môi trường an toàn, được tôn trọng và hạnh phúc khi đến trường.

Học sinh nhà trường gửi gắm những ước mơ của mình.

Cũng trong chương trình đối thoại, nhiều học sinh cũng đặt ra những câu hỏi thiết thực liên quan đến học tập và định hướng tương lai. Em Trà My, học sinh lớp 11A4 chia sẻ băn khoăn khi thi cử ngày càng áp lực, chúng em làm thế nào để giảm bớt áp lực.

Trước băn khoăn này, lãnh đạo nhà trường cho rằng, hiện nay, học sinh chịu nhiều áp lực cả trong học tập lẫn định hướng nghề nghiệp. Để giảm bớt áp lực, điều quan trọng đầu tiên là mỗi em cần lựa chọn khối ngành, môn học phù hợp với năng lực và sở thích của bản thân. Đồng thời, các em phải rèn luyện phương pháp học tập khoa học, hợp lý.

Ở góc độ nhà trường, giáo viên sẽ đồng hành bằng cách định hướng, hướng dẫn phương pháp ghi nhớ, giải quyết vấn đề, tổ chức nhiều hoạt động đa dạng để học mà chơi, chơi mà học. Học sinh cũng cần thiết cân bằng giữa học tập, giải trí và nghỉ ngơi để có thể duy trì tinh thần thoải mái, học tập hiệu quả hơn.

Đại diện học sinh lớp 12 A5 đặt câu hỏi: “Nhà trường có biện pháp gì để cho học sinh thấy hạnh phúc, được tôn trọng khi đến trường?”

Lãnh đạo nhà trường chia sẻ, hạnh phúc của học sinh bắt nguồn từ sự tôn trọng và lắng nghe. Do đó, nhà trường luôn khuyến khích thầy cô đổi mới phương pháp dạy học; đồng thời chú trọng lắng nghe tiếng nói, nguyện vọng của các em để xây dựng một môi trường giáo dục dân chủ, thân thiện.

Ở một góc nhìn khác, đại diện học sinh lớp 12A8 bày tỏ suy nghĩ về việc nhà trường tôn trọng sự khác biệt và phát huy nét riêng của từng học trò. Giải đáp câu hỏi này, thầy giáo Lê Xuân Trung, Phó Hiệu trưởng phụ trách cho biết để tôn trọng sự khác biệt, cần tránh áp dụng một giáo án chung cho tất cả học sinh. Thay vào đó, giáo viên phải tiếp cận sát năng lực từng em, ghi nhận cả những thành công cũng như chưa thành công. Việc tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa, phát huy thế mạnh cá nhân sẽ giúp học sinh bộc lộ sự khác biệt và phát triển toàn diện.

Thầy giáo Lê Trung Kiên, chuyên gia tâm lý của nhà trường chia sẻ tại buổi đối thoại. (Ảnh: THÚY QUỲNH)

Ở chủ đề “Định hướng tương lai”, học sinh Diệp Chi nêu băn khoăn: “Làm thế nào để cân bằng giữa điều mình yêu thích và cơ hội phát triển trong ngành nghề chọn lựa?”.

Thầy giáo Lê Trung Kiên, chuyên gia tâm lý của nhà trường chia sẻ, ở độ tuổi này, điều quan trọng nhất là hãy lựa chọn công việc thực sự đam mê để gắn bó lâu dài, thay vì chỉ chú trọng đến thu nhập. Có những nghề lúc khởi đầu có mức lương thấp, nhưng nếu kiên trì, cơ hội phát triển trong tương lai sẽ rộng mở. Thu nhập quan trọng, nhưng không phải yếu tố hàng đầu quyết định sự nghiệp và hạnh phúc của các em.

QUỲNH NGUYỄN