Nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo

Tháp Mười

Học sinh Trường THPT Tháp Mười tham gia tư vấn hướng nghiệp

Mỗi năm học, UBND huyện Tháp Mười cùng các ngành liên quan tiến hành khảo sát, đầu tư hệ thống trường, lớp học, các công trình phụ phục vụ nhu cầu dạy và học của giáo viên, học sinh (HS) các ngành học, cấp học. Đến năm 2020, huyện Tháp Mười có 29 trường đạt chuẩn Quốc gia gồm các trường Mầm non, Tiểu học, THCS. Hệ thống trường, lớp học được bố trí đều khắp tại các xã, thị trấn trong toàn huyện, đáp ứng nhu cầu học tập của HS nông thôn. Việc bảo quản trang thiết bị phục vụ cho nhu cầu giảng dạy được các đơn vị trường thực hiện tốt. Phòng GD&ĐT, Ban giám hiệu các đơn vị trường quản lý chặt chẽ các cơ sở vật chất theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT, Bộ GD&ĐT. Mỗi năm học, Hiệu trưởng, giáo viên đều tổ chức gặp gỡ phụ huynh HS, Ban Đại diện cha mẹ học sinh để thông tin các vấn đề liên quan đến công tác giảng dạy và việc sử dụng các trang thiết bị. Đồng thời ghi nhận những ý kiến chia sẻ của phụ huynh về việc sử dụng hiệu quả các trang thiết bị phục vụ cho HS các khối lớp.

Trong công tác quản lý, Phòng GD&ĐT, các đơn vị trường quản lý tốt về công tác chuyên môn, phân bố việc dạy và học phù hợp với nội dung chương trình, trình độ HS. Việc dạy và học phân hóa trên cơ sở kiến thức chuẩn kỹ năng, do cơ sở vật chất đảm bảo nên việc dạy và học của giáo viên và HS đảm bảo 2 buổi/ngày, dạy học 6 buổi/tuần cho HS các khối lớp đầu cấp. Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên được tạo điều kiện bồi dưỡng, học tập nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá, đáp ứng chất lượng giáo dục, chuẩn trình độ chuyên môn đáp ứng nhu cầu dạy và học. UBND huyện, Phòng GD&ĐT huyện đã luân chuyển, điều động giáo viên các trường, đảm bảo số lượng, sắp xếp, sáp nhập phù hợp với điều kiện thực tế tại địa phương. Bên cạnh đó, Phòng GD&ĐT huyện phối hợp với Phòng Lao động – Thương binh và Xã hội, UBND các xã, thị trấn tuyên truyền, vận động, hướng nghiệp HS sau tốt nghiệp THCS tham gia học nghề tại các trường trung cấp, tham gia chương trình đưa lao động đi làm việc có thời hạn ở nước ngoài theo hợp đồng.

Đối với bậc THPT, các đơn vị trường đảm bảo chất lượng giảng dạy theo chương trình của Sở GD&ĐT. Từng trường xây dựng kế hoạch chuyên môn trong năm học theo chương trình khung, lên kế hoạch kiểm tra chất lượng đầu năm học, có kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo HS có học lực yếu, đảm bảo các kiến thức cần thiết giúp các em tự tin bước vào các kỳ thi. Kết quả trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2020, các điểm trường THPT trên địa bàn huyện đạt tỷ lệ tốt nghiệp từ trên 99% - 100%. Với sự quan tâm của Sở GD&ĐT, UBND huyện Tháp Mười, chất lượng giáo dục hàng năm được nâng cao, trong đó ngành học mầm non tỷ lệ suy dinh dưỡng hàng năm giảm dưới 3%, công tác chăm sóc sức khỏe, phòng, chống dịch cho trẻ được đảm bảo an toàn. Cấp Tiểu học tỷ lệ HS hoàn thành chương trình lớp học tăng hàng năm đạt trên 98%, tỷ lệ HS lớp 5 hoàn thành chương trình Tiểu học nhiều năm liền đạt 100%. Tỷ lệ HS THCS hoàn thành chương trình lớp học đạt trên 98%, tốt nghiệp THCS đạt trên 99%. Tỷ lệ HS đỗ tốt nghiệp THPT nhiều năm liền cao nhất tỉnh, nhiều HS trúng tuyển vào các trường đại học, cao đẳng. Trong các hoạt động phong trào, ngành GD&ĐT huyện đạt được nhiều kết quả tốt, trong đó có những phong trào như Hội khỏe Phù Đổng cấp tỉnh, 4 lần liên tục đạt giải Nhất toàn đoàn. Tỷ lệ HS thi HS giỏi lớp 9, lớp 12 đạt giải cao nhiều năm liền dẫn đầu cấp tỉnh về số lượng và chất lượng. Đối với giáo viên, giáo viên của huyện đạt danh hiệu Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh liên tục, đạt 4 viên phấn vàng, có 8 nhà giáo được phong tặng danh hiệu Nhà giáo ưu tú...

Với những kết quả đạt được trên lĩnh vực GD&ĐT, ngành GD&ĐT huyện Tháp Mười tiếp tục triển khai có hiệu quả chương trình giảng dạy theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT. Đổi mới phương pháp dạy học, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực, đảm bảo phù hợp với thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông mới. Ngoài ra, thực hiện đồng bộ các phong trào, hội thi từ ngành học mầm non đến THPT. Tăng cường vận động, tư vấn HS tham gia hướng nghiệp, phân luồng sau tốt nghiệp. Tạo điều kiện, khuyến khích giáo viên tham gia các lớp đào tạo, bồi dưỡng đổi mới Chương trình giáo dục phổ thông, chuyên môn, lý luận chính trị...

C.PHƯƠNG