Sinh viên FPT ứng dụng công nghệ 3D, đổi mới trải nghiệm học tập cho trẻ

Nhóm sinh viên Đại học FPT phát triển dự án HoloLearn cùng giảng viên hướng dẫn Lê Hoàng Anh tại gian hàng trải nghiệm bộ thẻ học 3D tương tác

Kết hợp học liệu truyền thống với trải nghiệm 3D

Trong thời đại công nghệ số, điện thoại và máy tính bảng ngày càng xuất hiện phổ biến trong đời sống của trẻ nhỏ. Bên cạnh những tiện ích, việc tìm kiếm nội dung số phù hợp và tạo hứng thú học tập cho trẻ cũng đặt ra nhiều băn khoăn đối với phụ huynh. Từ thực tế đó, nhóm sinh viên Trường Đại học FPT Hà Nội phát triển HoloLearn - bộ thẻ học ứng dụng công nghệ thực tế tăng cường, hướng đến việc kết hợp học liệu truyền thống với trải nghiệm tương tác trên thiết bị số.

Điểm nổi bật của HoloLearn nằm ở mô hình kết hợp giữa vật lý và kỹ thuật số, thường được gọi là Phygital. Trẻ không chỉ quan sát hình ảnh in trên thẻ mà còn có thể sử dụng điện thoại hoặc máy tính bảng để khám phá mô hình 3D tương ứng. Theo đó, công nghệ không thay thế hoàn toàn thẻ học truyền thống mà bổ sung một phương thức quan sát và tương tác mới.

Để sử dụng sản phẩm, phụ huynh hoặc trẻ có thể quét mã QR ở mặt sau thẻ bằng thiết bị tương thích. Nội dung 3D được mở trực tiếp trên trình duyệt web thông qua công nghệ WebAR, không yêu cầu cài đặt ứng dụng riêng. Người dùng có thể xoay mô hình 360 độ và phóng to, thu nhỏ để quan sát các đối tượng từ nhiều góc độ khác nhau.

Mô hình 3D trong thẻ đặc biệt tri ân 20 năm thành lập Trường Đại học FPT

Bộ thẻ được phát triển theo các chủ đề về động vật, gồm động vật ăn cỏ, động vật dưới nước và động vật ăn thịt. Bên cạnh nội dung số, nhóm cũng chú trọng đến trải nghiệm sử dụng thẻ vật lý với chất liệu bìa bồi cứng, bề mặt ép màng mờ và các góc được bo tròn.

Sự kết hợp này hướng đến việc giúp trẻ tiếp cận kiến thức bằng hình ảnh trực quan, khơi gợi sự tò mò và tạo thêm cơ hội để cha mẹ cùng con khám phá. So với thẻ học thông thường, HoloLearn bổ sung mô hình 3D; còn so với hình thức học hoàn toàn trên màn hình, sản phẩm vẫn duy trì hoạt động cầm nắm và quan sát học liệu vật lý.

Giao diện mô phỏng mô hình 3D tương tác 360 độ, hiển thị trực tiếp qua nền tảng WebAR khi quét mã QR trên thẻ học HoloLearn

Từ nhu cầu thực tế đến ý tưởng khởi nghiệp

Ý tưởng HoloLearn xuất phát từ mong muốn tìm kiếm một cách sử dụng công nghệ có mục đích hơn trong quá trình học tập của trẻ. Thay vì chỉ nhìn nhận thiết bị điện tử như phương tiện giải trí, nhóm hướng đến việc tận dụng chính những thiết bị này để hỗ trợ hoạt động khám phá kiến thức.

Trong quá trình tìm hiểu khách hàng mục tiêu, nhóm tập trung vào phụ huynh có con nhỏ, đặc biệt là những người quan tâm đến giáo dục sớm và cách trẻ sử dụng thiết bị số. Hoạt động khảo sát và phỏng vấn được thực hiện nhằm tìm hiểu mối quan tâm của phụ huynh, mức độ đón nhận đối với sản phẩm giáo dục ứng dụng công nghệ và những yếu tố có thể ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn.

Các vấn đề được nhóm quan tâm không chỉ dừng lại ở sức hấp dẫn của công nghệ 3D mà còn bao gồm tính tiện dụng, giá trị giáo dục và khả năng duy trì hứng thú của trẻ. Đây cũng là cơ sở để nhóm định hướng HoloLearn như một công cụ hỗ trợ học tập, thay vì chỉ là một sản phẩm gây chú ý nhờ công nghệ mới.

Từ ý tưởng ban đầu, việc phát triển HoloLearn đòi hỏi nhóm phải cân nhắc đồng thời trải nghiệm trên thẻ vật lý và nội dung hiển thị trên thiết bị số. Sản phẩm cần đủ trực quan để trẻ dễ khám phá, đồng thời có cách sử dụng đơn giản để phụ huynh có thể đồng hành cùng con. Việc kết hợp hai hình thức học liệu vì thế không chỉ là lựa chọn về công nghệ mà còn là bài toán về trải nghiệm người dùng.

HoloLearn được triển khai trong khuôn khổ môn học Trải nghiệm khởi nghiệp của Khoa Quản trị kinh doanh và Luật, Trường Đại học FPT Hà Nội, dưới sự hướng dẫn chuyên môn trực tiếp của giảng viên Lê Hoàng Anh và mentor Nguyễn Hoàng Anh. Dự án đã ghi nhận kết quả cao và nhận kinh phí hỗ trợ thực hiện từ nhà trường, tạo điều kiện thuận lợi để nhóm hiện thực hóa sản phẩm từ bản thiết kế thành sản phẩm thực tế.

Giảng viên hướng dẫn Lê Hoàng Anh và mentor Nguyễn Hoàng Anh

Đối với nhóm, thách thức không chỉ nằm ở việc ứng dụng công nghệ AR mà còn ở việc bảo đảm công nghệ phục vụ đúng mục đích giáo dục. Một sản phẩm có hình ảnh 3D hấp dẫn chưa đủ để khẳng định hiệu quả học tập; trải nghiệm của trẻ, sự đồng hành của phụ huynh và mức độ phù hợp của nội dung vẫn là những yếu tố cần được quan tâm trong quá trình hoàn thiện.

Mở rộng hướng tiếp cận công nghệ trong giáo dục

Sự phát triển của các công nghệ tương tác đang tạo thêm cơ hội để đổi mới cách truyền tải kiến thức. Tuy nhiên, công nghệ chỉ thực sự có ý nghĩa khi được sử dụng phù hợp với nhu cầu người học và mục tiêu giáo dục.

Với HoloLearn, nhóm sinh viên Trường Đại học FPT Hà Nội lựa chọn hướng kết hợp thẻ học vật lý với mô hình 3D nhằm mang đến trải nghiệm khám phá trực quan hơn cho trẻ nhỏ. Sản phẩm không hướng đến việc thay thế hoàn toàn các phương pháp học truyền thống mà bổ sung một lựa chọn để trẻ tiếp cận kiến thức thông qua sự kết hợp giữa quan sát, tương tác và trải nghiệm.

Hành trình phát triển HoloLearn cho thấy cách một ý tưởng trong môi trường đại học có thể được chuyển hóa thành dự án cụ thể thông qua nghiên cứu, thử nghiệm và ứng dụng kiến thức. Trong chặng đường tiếp theo, việc tiếp tục hoàn thiện nội dung, ghi nhận phản hồi từ người dùng và đánh giá trải nghiệm thực tế sẽ là cơ sở quan trọng để dự án phát triển theo hướng phù hợp hơn với nhu cầu giáo dục trẻ nhỏ.

Sinh viên trải nghiệm tương tác giữa thẻ bài vật lý HoloLearn

Song song với việc hoàn thiện bộ thẻ học vật lý, nhóm phát triển đã xây dựng website chính thức của HoloLearn (Website) và fanpage chính thức (Fanpage) nhằm mang đến một không gian học tập số hóa toàn diện cho trẻ nhỏ. Đây không chỉ là nơi giới thiệu tổng quan về dự án hay lưu trữ hệ thống chủ đề thẻ bài mà còn đóng vai trò là “trạm kết nối” chính cho trải nghiệm thực tế tăng cường.

Hình ảnh fanpage chính thức của dự án HoloLearn