Thúc đẩy hành trình đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học

Ngày 28-5, Trường Đại học Thủ đô Hà Nội tổ chức hội thảo khoa học quốc gia “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học: Cơ hội và thách thức đối với các cơ sở đào tạo giáo viên”.

Quang cảnh hội thảo. Ảnh: ND

Phát biểu khai mạc hội thảo, Phó giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Văn Tuân, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Thủ đô Hà Nội khẳng định, Quyết định số 2371/ QĐ-TTg ngày 27-10-2025 phê duyệt Đề án “Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học” là một quyết sách mang tính lịch sử, đòi hỏi sự thay đổi căn bản về mặt triết lý: Không dạy tiếng Anh theo tư duy "học để thi", mà chuyển dịch sang tư duy "sống cùng ngôn ngữ", đồng thời biến tiếng Anh thành chất xúc tác và môi trường giao tiếp sinh động hằng ngày trong đời sống học đường.

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Văn Tuân, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Thủ đô Hà Nội chia sẻ tại hội thảo. Ảnh: ND

Các tham luận gửi về hội thảo đã phản ánh toàn diện thực trạng của việc đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học những nội dung như tái cấu trúc chương trình đào tạo và chuẩn hóa khung năng lực đội ngũ giáo viên; đổi mới phương pháp dạy học tích hợp và thiết kế tiến trình bài giảng chuyên ngành. Cùng với đó là đột phá công nghệ, trí tuệ nhân tạo (AI) và chuyển đổi số học liệu; hoạch định chính sách quản lý, xây dựng công cụ đánh giá, môi trường thể chế và phân tích tâm lý học giáo dục, động lực học tập; rào cản hành vi của người học.

Tham luận tại hội thảo, Tiến sĩ Nguyễn Thị Mai Hữu, Trưởng ban Quản lý đề án ngoại ngữ quốc gia, Bộ Giáo dục và Đào tạo phân tích lộ trình thực hiện chủ trương đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai tại các trường phổ thông ở Hà Nội qua hai giai đoạn: Thí điểm mô hình chất lượng cao (tích hợp chương trình Cambridge) và mở rộng sang hệ thống trường tư thục. Trên cơ sở đó, bà đánh giá các thành tựu nổi bật, thẳng thắn nhận diện những thách thức cốt lõi và đề xuất giải pháp chiến lược nhằm thúc đẩy lộ trình một cách thực chất, bền vững.

Tiến sĩ Ngô Thị Diệp Lan, Phó Trưởng phòng Giáo dục tư thục và có yếu tố nước ngoài, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội trình bày tham luận. Ảnh: ND

Dưới góc nhìn của một nhà quản lý giáo dục, Tiến sĩ Ngô Thị Diệp Lan, Phó Trưởng phòng Giáo dục tư thục và có yếu tố nước ngoài, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội nhìn lại toàn diện lộ trình đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai tại Hà Nội. Từ thành tựu và nút thắt được nhận diện, Tiến sĩ Ngô Thị Diệp Lan đưa ra các bài học tham chiếu và đề xuất lộ trình khả thi cho giáo dục Thủ đô cũng như các địa phương khác.

Với tham luận "Phát triển năng lực giáo viên trong môi trường song ngữ", Thạc sĩ Nguyễn Ngọc Lan, Giám đốc Đào tạo hệ thống trường phổ thông liên cấp Edison và Hiệu trưởng trường phổ thông liên cấp Edison An Khánh đã phân tích vai trò then chốt của giáo viên trong việc thiết kế môi trường học tập song ngữ, phát triển học liệu, tổ chức hoạt động dạy học tích hợp, đánh giá năng lực học sinh.

Thạc sĩ Nguyễn Ngọc Lan đề xuất tăng cường liên kết giữa cơ sở đào tạo giáo viên, trường phổ thông và các tổ chức quốc tế nhằm xây dựng một hệ sinh thái đào tạo - bồi dưỡng giáo viên song ngữ bền vững, thực chất, phù hợp với yêu cầu giáo dục trong bối cảnh hội nhập.

Các đại biểu tham dự hội thảo. Ảnh: ND

Với hơn 100 bài viết được gửi về, hội thảo khoa học quốc gia “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học: Cơ hội và thách thức đối với các cơ sở đào tạo giáo viên” thực sự là diễn đàn để các nhà khoa học, nhà quản lý, chuyên gia giáo dục, giảng viên, sinh viên cùng trao đổi kinh nghiệm thực tiễn; đề xuất các giải pháp mang tính hệ thống nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy và đào tạo tiếng Anh. Từ đó thúc đẩy hành trình đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.