TP. Hồ Chí Minh: Cần thêm 18.962 phòng học để đạt chỉ tiêu 300 phòng học/vạn dân trong độ tuổi đi học

Theo báo cáo của Sở Giáo dục và Đào tạo TP. Hồ Chí Minh, toàn địa bàn thành phố cần tăng thêm 18.962 phòng học (không tăng số trường) để đạt chỉ tiêu 300 phòng học/vạn dân trong độ tuổi đi học.

Bữa ăn của học sinh bán trú tại một trường tiểu học trên địa bàn TP. Hồ Chí Minh

Bữa ăn của học sinh bán trú tại một trường tiểu học trên địa bàn TP. Hồ Chí Minh

Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) TP. Hồ Chí Minh vừa có Báo cáo số 1826/BC-SGDĐT về thực trạng mạng lưới trường, lớp năm học 2025-2026, công tác chuẩn bị năm học mới 2026-2027 và các năm tiếp theo.

Theo đó, sau khi thực hiện sắp xếp 3 đơn vị hành chính cấp tỉnh, mạng lưới trường lớp, học sinh từ bậc mầm non đến phổ thông của TP. Hồ Chí Minh mới đã cho thấy tầm quy mô cả về số lượng và chất lượng rất khác biệt so với các địa phương khác trên cả nước.

Cụ thể: Mầm non (tổng số trường 3.438: 2.113 công lập (CL), 1.325 ngoài công lập (NCL), với tổng số học sinh (HS) hơn 2,5 triệu); Tiểu học (822 trường: 783 CL, 39 NCL, tổng số HS hơn 951.000); THCS (494 trường (462 CL, 32 NCL, với hơn 762.000 HS); THPT (290 trường (175 CL, 115 NCL với hơn 341.000 HS).

Tháng 9/2025, báo chí từng phản ánh tình trạng bàn ghế tại một trường tiểu học trên địa bàn tỉnh Bình Dương (cũ) xuống cấp, ảnh hưởng đến chất lượng học tập của học sinh

Tháng 9/2025, báo chí từng phản ánh tình trạng bàn ghế tại một trường tiểu học trên địa bàn tỉnh Bình Dương (cũ) xuống cấp, ảnh hưởng đến chất lượng học tập của học sinh

Trong năm học mới 2026-2027, TP. Hồ Chí Minh dự kiến số HS lớp 1 là hơn 197.500 HS (giảm hơn 6.100 HS so với năm học trước, tăng hơn 11.800 HS so với HS lớp 5 ra trường). Để bảo đảm thực hiện chương trình học 2 buổi/ngày toàn cấp tiểu học và sĩ số HS/lớp là 35 HS/lớp đạt chuẩn theo điều lệ, nhu cầu đầu tư cấp tiểu học là 5.447 phòng học (trong đó: khu vực TP. Hồ Chí Minh (cũ) 3.402 phòng học, Bình Dương (cũ): 1.661 phòng học, Bà Rịa – Vũng Tàu (cũ): 384 phòng học).

Đối với tuyển sinh lớp 6, năm học 2026-2027, TP. Hồ Chí Minh dự kiến hơn 185.700 HS (giảm 2.215 HS lớp 6 so với năm học trước, so với HS lớp 9 ra trường tăng hơn 14.900 HS).

Theo báo cáo, nhằm bảo đảm 100% chỗ học cho con em trên địa bàn tại các trường công lập, Sở GD-ĐT đã triển khai ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong công tác tuyển sinh đầu cấp, ứng dụng bản đồ GIS trong định hướng phân tuyến HS, hướng đến HS được học gần nhà.

Tại các khu vực có mật độ dân số cao, nhu cầu tuyển sinh lớn, Sở GD-ĐT chỉ đạo các cơ sở giáo dục rà soát, sắp xếp ưu tiên tổ chức HS học 2 buổi/ngày cho khối lớp 1, 5, 6, 9, tăng quy mô lớp/trường, tăng sĩ số HS/lớp. Tuy nhiên, các giải pháp trên nhằm giải quyết tạm thời 100% chỗ học cho HS nhưng không bảo đảm các tiêu chuẩn về sĩ số HS/lớp (nhất là tiểu học) và định hướng trường chuẩn quốc gia, HS học 2 buổi/ngày theo quy định của Bộ GD-ĐT.

 Học của học sinh Trường Tiểu học An Sơn, phường Long Nguyên, TP. Hồ Chí Minh (trước đây thuộc địa bàn TP. Bến Cát, tỉnh Bình Dương) từng học tại cơ sở tạm bợ như thế này

Học của học sinh Trường Tiểu học An Sơn, phường Long Nguyên, TP. Hồ Chí Minh (trước đây thuộc địa bàn TP. Bến Cát, tỉnh Bình Dương) từng học tại cơ sở tạm bợ như thế này

Cũng theo báo cáo, khi thực hiện sáp nhập 3 tỉnh, thành việc thực hiện chỉ tiêu 300 phòng học (PH)/vạn dân trong độ tuổi đi học (từ 3 đến 18 tuổi) chỉ đạt 277 PH/vạn dân. Trong đó, khu vực Bình Dương (cũ) đạt 200, Bà Rịa – Vũng Tàu (cũ) đạt 316, TP. Hồ Chí Minh (cũ) đạt 297. Tỷ lệ này không đồng đầu giữa các xã, phường, đặc khu và giữa các cấp học.

Sở GD-ĐT cũng báo cáo về nhu cầu phòng học tăng thêm cần đầu tư xây dựng (không tăng số trường) để đạt chỉ tiêu 300 PH/vạn dân trong độ tuổi đi học trên toàn địa bàn thành phố là 18.962 PH. Cụ thể: Mầm non cần tăng thêm 1.333 PH (bình quân tính tăng thêm 20 PH/trường); tiểu học cần tăng thêm 5.410 PH (bình quân tăng thêm 40 PH/trường); THCS cần tăng thêm 6.085 PH (bình quân tăng thêm 45 PH/trường); THPT cần tăng thêm 6.134 PH (bình quân tăng thêm 50 PH/trường).

Trước thực trạng trên, Sở GD-ĐT đề xuất, kiến nghị các giải pháp về quy trình đầu tư dự án, quy hoạch và quỹ đất, vốn đầu tư, đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục. Cụ thể: Cần thực hiện đầu tư dự án trường, lớp theo Quyết định số 2010/QĐ-UBND ngày 8/10/2025 của UBND thành phố… Triển khai có hiệu quả các ưu đãi đầu tư cho GD-ĐT theo chủ trương Nghị quyết số 248/2025/QH15 của Quốc hội ngày 10/12/2025; ưu tiên bố trí vốn cho các danh mục dự án trường học đầu tư công trung hạn giai đoạn 2026-2030; đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục theo Nghị quyết số 98/2023/QH15 ngày 24/6/2023 (sửa đổi, bổ sung bởi Nghị quyết số 260/2025/QH15 ngày 11/12/2025 của Quốc hội)…

Quang Phương - Trung Kiên

Nguồn Đại Biểu Nhân Dân: https://daibieunhandan.vn/tp-ho-chi-minh-can-them-18-962-phong-hoc-de-dat-chi-tieu-300-phong-hoc-van-dan-trong-do-tuoi-di-hoc-10409532.html