Chủ động tìm cơ hội vào lớp 10

Thí sinh tham gia Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông năm học 2024-2025 vừa qua. Ảnh: C.NGHĨA

Ngoài gần 11 ngàn chỉ tiêu trúng tuyển vào lớp 10 trường công lập, Sở Giáo dục và đào tạo đang chuẩn bị chỗ học tiếp theo cho số lượng học sinh không tham gia thi tuyển hoặc rớt trong kỳ thi vừa qua.

Còn nhiều cơ hội

Theo Sở Giáo dục và đào tạo, trong Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm 2024, bên cạnh những thí sinh vừa hoàn thành chương trình THCS ở các trường công lập, còn có khá nhiều em đến từ các trường phổ thông tư thục có nhiều cấp học (trong đó có cấp THPT). Với những em ở các trường tư thục, nếu như không đậu vào một trong số 21 trường công, các em vẫn có thể học tiếp lên bậc THPT ở trường cũ. Còn những thí sinh trước đây học trường THCS công lập, nếu không đậu, tùy theo khu vực có thể xét tuyển vào các trường công lập, hoặc tư thục xét tuyển bằng học bạ. Bên cạnh đó, các em còn có thêm lựa chọn là học hệ giáo dục thường xuyên tại các trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên (GDNN-GDTX).

Phó giám đốc Sở Giáo dục và đào tạo Đỗ Đăng Bảo Linh cho biết, sau khi phân bổ gần 11 chỉ tiêu cho 21 trường công lập thi tuyển, vẫn còn hơn 21 ngàn chỉ tiêu lớp 10 hệ THPT và GDTX nữa được phân bổ cho 33 trường THPT công lập, tư thục, trung tâm GDNN-GDTX và các trường cao đẳng nghề. Các trường, trung tâm này sẽ có nhiệm vụ tuyển sinh những thí sinh không đậu vào các trường công lập có tổ chức thi tuyển…

“Các trung tâm GDNN-GDTX, các trường cao đẳng nghề của tỉnh hiện có năng lực tuyển sinh hệ vừa học văn hóa vừa học nghề rất lớn. Điều quan trọng nhất là phụ huynh có mạnh dạn định hướng cho con em mình lựa chọn hay không, hay nhất thiết phải vào được các trường THPT. Đây cũng là nguyên nhân khiến cho “cuộc đua” vào lớp 10 các trường THPT công lập luôn căng thẳng” - ông Linh nhấn mạnh.

Cần sự chủ động của phụ huynh

Phó trưởng phòng Giáo dục và đào tạo thành phố Biên Hòa Nguyễn Thị Thu Hiền cho biết, năm học 2023-2024, toàn thành phố có 17,3 ngàn học sinh hoàn thành chương trình THCS và có nguyện vọng tiếp tục học lên lớp 10 THPT (tăng khoảng 500 em so với năm học trước đó). Trong số 11 trường THPT công lập trực thuộc Sở Giáo dục và đào tạo trên địa bàn thành phố, có 10 trường tuyển gần 4,8 ngàn chỉ tiêu là học sinh hộ khẩu ở Biên Hòa (chiếm khoảng 28% tổng số học sinh). Như vậy, sẽ có trên 12,5 ngàn học sinh của Biên Hòa sẽ phải tìm cơ hội khác ở những môi trường học tập khác.

Học sinh học văn hóa hệ giáo dục thường xuyên kết hợp với học nghề kỹ thuật tại Trường cao đẳng Công nghệ quốc tế Lilama 2 (huyện Long Thành). Ảnh: C.NGHĨA

Bà Nguyễn Thị Thu Hiền chia sẻ: “Ngay cả các trường tư thục cũng ngày một “kén” thí sinh hơn, nhiều trường đưa ra điều kiện xét tuyển đầu vào với các môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh phải đạt trung bình từ 7,5 điểm trở lên, thậm chí còn phải trải qua thêm bài kiểm tra đầu vào khá khó khăn. Với điều kiện đầu vào cao như vậy, học sinh trung bình và yếu cũng khó có “cửa” vào các trường THPT tư thục”.

Chị Đỗ Như Hòa ở phường Trảng Dài (thành phố Biên Hòa) cho biết, con chị có lực học trung bình nên chị quyết định không cho con thi vào lớp 10 công lập mà xét tuyển luôn vào lớp trường THPT tư thục. Thế nhưng cũng không hề dễ dàng khi điểm điều kiện xét tuyển đầu vào trường đưa ra tới 7,5 điểm ở 3 môn Toán, Ngữ văn và Tiếng Anh, trong khi con chị chỉ đạt trung bình 5,6 điểm.

Trong khi đó, Hiệu trưởng Trường TH-THCS-THPT Trịnh Hoài Đức (huyện Trảng Bom) Nguyễn Đỗ Phúc cho biết, trường có 400 chỉ tiêu vào lớp 10 nhưng có tới 230 chỉ tiêu dành cho học sinh lớp 9 của trường chuyển tiếp lên lớp 10, do vậy chỉ còn lại 170 chỉ tiêu dành tuyển sinh học sinh từ bên ngoài. Con số này là khá ít so với nhu cầu của phụ huynh, do đó nhà trường sẽ có một cuộc khảo sát để đảm bảo chất lượng đầu vào tốt hơn.

Theo lãnh đạo Sở Giáo dục và đào tạo, công tác tuyển sinh vào lớp 10 trên địa bàn tỉnh gặp nhiều áp lực do sĩ số học sinh hoàn thành chương trình THCS hàng năm đông. Vì vậy, phụ huynh cần phải chủ động sớm việc chọn trường cho con bằng cách thường xuyên nắm bắt thông tin tuyển sinh của các trường; nghiên cứu những trường phù hợp với sức học và cả điều kiện kinh tế gia đình nếu không thể đậu vào trường công lập. Ngoài lựa chọn các trường công, trường tư thục, cần mạnh dạn nghiên cứu thêm lựa chọn học văn hóa kết hợp với học nghề ở các trung tâm GDNN-GDTX.

Công Nghĩa