Chuyển đổi số trong cơ sở giáo dục đại học cần giải pháp lâu dài mang tính chiến lược

Hội thảo Khoa học quốc gia diễn ra trong bối cảnh Trường Đại học Kinh tế Quốc dân đang trong quá trình tái cấu trúc, vừa thành thành lập 3 trường thành viên dựa trên các lĩnh vực đào tạo truyền thống bao gồm: Trường Kinh doanh, Trường Kinh tế và Quản lý công, Trường Công nghệ. Trường Đại học Kinh tế Quốc dân phấn đấu trở thành Đại học Kinh tế Quốc dân vào năm 2025.

Quang cảnh tại phiên toàn thể

PGS.TS Nguyễn Thành Hiếu, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Kinh tế Quốc dân phát biểu khai mạc Hội thảo

Phát biểu khai mạc Hội thảo, PGS.TS Nguyễn Thành Hiếu, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Kinh tế Quốc dân chia sẻ, “chuyển đổi số” đã và đang diễn ra mạnh mẽ trên tất cả lĩnh vực của đời sống kinh tế - xã hội. Lĩnh vực giáo dục cũng không nằm ngoài xu thế đó.

“Chúng ta không thể phủ nhận rằng, công nghệ số có tác dụng rất lớn trong việc nâng cao chất lượng giáo dục nói chung, đặc biệt là giáo dục đại học. Chuyển đổi số trong cơ sở giáo dục đại học cần được xem là giải pháp lâu dài mang tính chiến lược, gắn với những cải cách mạnh mẽ, triệt để trong quản lý, nghiên cứu, giảng dạy và học tập”, PGS.TS Nguyễn Thành Hiếu cho hay.

Trong những năm vừa qua, các trường đại học trên thế giới cũng như ở Việt Nam đã tích cực đẩy mạnh quá trình chuyển đổi số và ứng dụng công nghệ thông tin ở mọi hoạt động, từ quản trị, đào tạo đến nghiên cứu khoa học.

PGS.TS Nguyễn Thành Hiếu cho biết, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân phấn đấu đến năm 2030 trở thành trường đại học tự chủ, đi tiên phong trong chuyển đổi số, với hệ thống quản trị hiện đại, thông minh và chuyên nghiệp, đạt tiêu chuẩn kiểm định quốc tế; trở thành trung tâm thu hút đào tạo và bồi dưỡng nhân tài, là nơi làm việc của những chuyên gia hàng đầu trong lĩnh vực đào tạo, nghiên cứu mà nhà trường có thế mạnh.

Để thực hiện điều này, trong quá trình thực hiện chiến lược phát triển đã đề ra, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân đã, đang tiếp tục đầu tư, ứng dụng mạnh mẽ công nghệ, chuyển đổi số trong công tác quản trị, đào tạo và nghiên cứu khoa học, bước đầu đã đạt được những thành công nhất định.

Tuy nhiên, do nguyên nhân khách quan và chủ quan, vẫn có một số hoạt động chưa đạt được như mong muốn, cần tiếp tục nghiên cứu. Đây cũng là vấn đề không chỉ riêng Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, mà của nhiều cơ sở giáo dục đại học ở Việt Nam.

PGS.TS Nguyễn Thành Hiếu nhấn mạnh, Hội thảo được tổ chức với mục tiêu tạo ra một diễn đàn trao đổi, thảo luận về các chủ đề liên quan đến chuyển đổi số và ứng dụng công nghệ thông tin trong môi trường giáo dục đại học, những thách thức và cơ hội trong việc đảm bảo, nâng cao chất lượng trong quá trình chuyển đổi số, cũng như vai trò của các bên liên quan trong thực hiện đẩy mạnh chuyển đổi số.

Từ đó, đề xuất các giải pháp cho các cơ sở giáo dục đại học và kiến nghị các bên có liên quan nhằm thúc đẩy chuyển đổi số; nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học và hiệu quả quản trị trong các trường đại học ở Việt Nam.

PGS.TS Bùi Huy Nhượng, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Kinh tế Quốc dân chủ trì Hội thảo phiên 1 với chủ đề: "Nâng cao chất lượng đào tạo theo hướng tăng cường hội nhập và gắn kết thực tiễn"

Hội thảo Khoa học quốc gia “Chuyển đổi số - Nâng cao chất lượng đào tạo” được chia thành 2 phiên thảo luận song song với những chủ đề cụ thể chuyên sâu.

Theo đó, Hội thảo phiên 1 với chủ đề: "Nâng cao chất lượng đào tạo theo hướng tăng cường hội nhập và gắn kết thực tiễn" do PGS.TS Bùi Huy Nhượng - Phó Hiệu trưởng chủ trì; phiên 2 do PGS.TS Nguyễn Thành Hiếu - Phó Hiệu trưởng chủ trì với chủ đề: "Chuyển đổi số trong giảng dạy, nghiên cứu khoa học và quản trị đại học".

Hội thảo đã thu hút được 162 bài viết của các chuyên gia, nhà khoa học, nhà quản trị, quản lý giáo dục đại học; các nhà nghiên cứu, cán bộ, giảng viên từ hơn 40 cơ sở giáo dục ở các địa phương trên cả nước.

Các bài gửi đến Hội thảo đề cập đến nhiều khía cạnh khác nhau nhằm phân tích, đánh giá tác động, vai trò của chuyển đổi số với các hoạt động của giáo dục đại học nói chung và công tác nâng cao chất lượng đào tạo nói riêng.

Các đại biểu trao đổi và thảo luận tại Hội thảo phiên 2 với chủ đề: "Chuyển đổi số trong giảng dạy, nghiên cứu khoa học và quản trị đại học"

Nguyễn Liên