Đại hội mở lối, giáo dục đột phá

Đại hội XIV của Đảng diễn ra từ ngày 19 đến 23/1 không chỉ là sự kiện chính trị trọng đại của toàn Đảng, toàn dân mà còn là dấu mốc xác lập những quyết sách chiến lược cho tương lai, trong đó giáo dục tiếp tục được đặt ở vị trí trung tâm của phát triển bền vững.

Kỳ vọng chính sách đột phá cho giáo dục

Gần 15 năm gắn bó với vùng khó, cô Nông Thị Phượng, giáo viên Trường Mầm non Tân Tiến, xã Tân Tiến, đã quen với những lớp học còn nhiều thiếu thốn; quen với việc vừa chăm sóc, vừa giáo dục, vừa bảo đảm an toàn cho trẻ trong điều kiện cơ sở vật chất còn hạn chế. Theo dõi Đại hội XIV của Đảng, điều khiến cô Phượng đặc biệt quan tâm là các chủ trương nâng phụ cấp ưu đãi nghề cho giáo viên mầm non và phổ thông, nhất là đội ngũ công tác tại vùng khó khăn, biên giới, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, theo tinh thần Nghị quyết số 71 ngày 22/8/2025, của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.

Cô và trò Trường Mầm non Liên Cơ, xã Hữu Lũng tham gia hoạt động trải nghiệm "Chợ quê"

Theo cô Phượng, với giáo viên mầm non, chính sách không chỉ góp phần cải thiện đời sống mà còn thể hiện sự ghi nhận đối với đặc thù lao động nghề nghiệp nhiều áp lực, nhiều trách nhiệm. “Có chính sách phù hợp, giáo viên sẽ yên tâm gắn bó lâu dài với nghề, nhất là ở những điểm trường còn nhiều khó khăn như chúng tôi”, cô Phượng chia sẻ.

Không chỉ ở bậc mầm non, không khí theo dõi Đại hội XIV của Đảng còn lan tỏa mạnh mẽ trong các nhà trường phổ thông. Tại Trường THPT Chuyên Chu Văn An, cán bộ, giáo viên và học sinh đặc biệt quan tâm đến những định hướng lớn về đổi mới giáo dục, trong đó có chủ trương đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.

Đối với học sinh, đây không chỉ là việc học thêm một môn ngoại ngữ mà còn là cơ hội mở rộng không gian học tập, tiếp cận tri thức quốc tế ngay từ nhà trường. Em Lộc Nguyễn Minh Tri, học sinh lớp 10D1, cho rằng việc tăng cường sử dụng tiếng Anh trong dạy học sẽ giúp học sinh rèn luyện kỹ năng giao tiếp, phát triển tư duy và tự tin hơn khi bước vào môi trường học tập, làm việc sau phổ thông.

Từ các lớp học vùng cao đến những trường chuyên, đội ngũ cán bộ, giáo viên và học sinh đều kỳ vọng Đại hội XIV của Đảng sẽ đưa ra những định hướng tạo động lực để giáo dục thực sự chuyển biến mạnh mẽ. Với quy mô hàng trăm cơ sở giáo dục, cùng đội ngũ hàng chục nghìn cán bộ, giáo viên và học sinh, ngành giáo dục tỉnh đang đứng trước yêu cầu đổi mới toàn diện trong bối cảnh đất nước bước vào giai đoạn phát triển mới.

Định hướng từ Đại hội, chuyển động trong nhà trường

Báo cáo chính trị trình Đại hội XIV đánh giá: Trong nhiệm kỳ 2020 – 2025, công cuộc đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đã đạt được nhiều kết quả quan trọng. Nội dung, phương thức giáo dục từng bước được đổi mới; chất lượng giáo dục ở các cấp học có chuyển biến tích cực. Các chính sách miễn, hỗ trợ học phí cho trẻ mầm non, học sinh phổ thông và người học chương trình giáo dục phổ thông được triển khai hiệu quả, góp phần bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục. Cùng với đó, chủ trương đầu tư xây dựng các trường nội trú liên cấp ở khu vực biên giới đất liền được thực hiện sớm, từng bước thu hẹp khoảng cách giáo dục giữa các vùng, miền.

Bước sang nhiệm kỳ 2025 – 2030, giáo dục và đào tạo tiếp tục được khẳng định là quốc sách hàng đầu, với mục tiêu xây dựng nền giáo dục quốc dân hiện đại, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước và hội nhập quốc tế.

Trong bức tranh chung đó, giáo dục trên địa bàn tỉnh nhiệm kỳ 2020 – 2025 ghi nhận nhiều chuyển biến rõ nét. Mạng lưới trường, lớp được rà soát, sắp xếp theo hướng tinh gọn, hiệu quả, giảm hàng chục trường và điểm trường so với năm 2020. Chất lượng giáo dục ở các cấp học từng bước được nâng lên, thể hiện qua tỷ lệ học sinh khá, giỏi; tỷ lệ tốt nghiệp THPT và trúng tuyển vào các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, đại học tăng dần qua các năm. Tỷ lệ huy động trẻ mầm non ra lớp và học sinh phổ thông đến trường duy trì ở mức cao, trên 99%. Đến hết năm 2025, số trường đạt chuẩn quốc gia vượt chỉ tiêu đề ra, tạo nền tảng quan trọng cho việc nâng cao chất lượng dạy và học.

Cô và trò lớp 4A Trường Phổ thông Dân tộc bán trú Tiểu học Minh Phát, xã Thống Nhất trong giờ học tiếng Anh

Từ thực tiễn quản lý nhà trường, Nhà giáo ưu tú Đặng Tuấn Cường, Hiệu trưởng Trường THCS Vĩnh Trại, phường Đông Kinh, cho rằng đổi mới giáo dục hiện nay không chỉ dừng lại ở chương trình hay sách giáo khoa mà đã chuyển mạnh sang phát triển phẩm chất, năng lực người học. Trong bối cảnh chuyển đổi số và hội nhập, giáo dục cần trang bị cho học sinh không chỉ kiến thức mà còn cả kỹ năng số, tư duy phản biện, khả năng thích ứng và tinh thần trách nhiệm xã hội. Những định hướng này, theo thầy Cường, phù hợp với tinh thần chỉ đạo của Đại hội XIV của Đảng và là cơ sở để các nhà trường cụ thể hóa trong hoạt động dạy học hằng ngày.

Bước vào nhiệm kỳ 2025 – 2030, ngành giáo dục tỉnh xác định tiếp tục triển khai đồng bộ các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Trọng tâm là duy trì và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục; triển khai hiệu quả Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 và Luật Giáo dục năm 2019; xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý bảo đảm về số lượng và chất lượng; tiếp tục rà soát, sắp xếp mạng lưới trường, lớp phù hợp với thực tiễn từng địa bàn. Cùng với đó là tăng cường huy động các nguồn lực xã hội hóa, đầu tư cơ sở vật chất, cải thiện điều kiện học tập cho học sinh, nhất là tại các trường dân tộc nội trú, vùng khó khăn; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ, chuyển đổi số trong quản lý và dạy học, từng bước nâng cao tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia.

Khẳng định quyết tâm của toàn ngành, ông Hoàng Quốc Tuấn, Tỉnh ủy viên, Bí thư Đảng ủy, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo nhấn mạnh: Những kết quả đạt được trong nhiệm kỳ 2020 – 2025 là nền tảng quan trọng để ngành giáo dục tỉnh bước vào giai đoạn phát triển mới với quyết tâm chính trị cao. Bám sát định hướng của Đại hội XIV của Đảng và Đại hội Đảng bộ tỉnh lần thứ XVIII, toàn ngành phấn đấu thực hiện hiệu quả các mục tiêu đã đề ra; trong đó, phấn đấu đến năm 2030, tỷ lệ trường học đạt chuẩn quốc gia đạt trên 60%.

Niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng, cùng những quyết sách mang tính đột phá của Đại hội XIV về phát triển giáo dục và đào tạo, đang tạo động lực mới cho đội ngũ cán bộ, giáo viên và học sinh trên địa bàn tỉnh. Từ những lớp học vùng khó đến các trường trung tâm, yêu cầu đổi mới được cụ thể hóa bằng những việc làm thiết thực, từng bước hiện thực hóa mục tiêu xây dựng nền giáo dục quốc dân theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, gắn với thực tiễn và yêu cầu phát triển của đất nước trong giai đoạn mới.

HOÀNG TÙNG - DƯƠNG DUYÊN