Đầu tư trường nội trú vùng biên bảo đảm công bằng giáo dục
Sau khi mô hình chính quyền địa phương hai cấp được triển khai, ngành giáo dục Quảng Ninh đã tập trung sắp xếp, quy hoạch mạng lưới trường lớp gắn với xây dựng hệ thống trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới, bảo đảm học sinh vùng cao, vùng xa được học tập trong điều kiện tốt nhất.
Với gần 120km đường biên giới quốc gia và đa dạng thành phần các dân tộc, Quảng Ninh luôn quan tâm đầu tư phát triển giáo dục khu vực biên giới và vùng đồng bào dân tộc thiểu số. Sau khi mô hình chính quyền địa phương hai cấp được triển khai, ngành giáo dục Quảng Ninh đã tập trung sắp xếp, quy hoạch mạng lưới trường lớp gắn với xây dựng hệ thống trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới, bảo đảm học sinh vùng cao, vùng xa được học tập trong điều kiện tốt nhất.
Nhiều ngôi trường mới tại địa bàn biên giới, miền núi của tỉnh Quảng Ninh đã đầu tư đáp ứng yêu cầu dạy và học.
Quảng Ninh hiện có 9 xã, phường biên giới đất liền, gồm 6 xã: Hoành Mô, Lục Hồn, Bình Liêu, Đường Hoa, Quảng Đức, Hải Sơn và 3 phường Móng Cái 1, 2, 3. Trên cơ sở đề xuất của các địa phương và kết quả khảo sát thực tế, ngành giáo dục Quảng Ninh đã xây dựng phương án đầu tư 5 trường phổ thông nội trú liên cấp (trên cơ sở sáp nhập 11 trường tiểu học và THCS hiện có) tại 5/6 xã biên giới gồm Lục Hồn, Đường Hoa, Quảng Đức, Bình Liêu và Hoành Mô trong giai đoạn 2025–2026. Riêng tại xã Hải Sơn địa hình thuận lợi nên học sinh không có nhu cầu ở nội trú nhưng tỉnh vẫn có kế hoạch đầu tư xây mới và nâng cấp một số hạng mục, bảo đảm học sinh được học tập và sinh hoạt bán trú an toàn, đầy đủ điều kiện.
Ông Đinh Ngọc Sơn, Phó Giám đốc Sở Giáo dục – Đào tạo tỉnh Quảng Ninh, cho biết: “Các trường này đều đạt chuẩn Quốc gia rồi, không thể bỏ đi để xây chỗ mới được. Trên cơ sở trường cũ, chúng tôi cải tạo, nâng cấp, mở rộng ra. Trường phổ thông nội trú không phải là trường bình thường, vì yêu cầu của Trung ương, của Chính phủ là ngoài khu học ra phải có khu ở cho học sinh, khu ở thì phải kèm theo khu sinh hoạt văn hóa, văn nghệ, thể thao và các khu trải nghiệm vườn trường”.
Các phương án đầu tư được xây dựng theo hướng kế thừa hạ tầng hiện có kết hợp cải tạo, mở rộng đồng bộ về công năng và bảo đảm đáp ứng đầy đủ yêu cầu học tập, ăn ở, sinh hoạt nội trú của học sinh. Việc sắp xếp, sáp nhập các trường tiểu học, THCS ở khu vực biên giới cũng phù hợp với chủ trương tinh gọn đầu mối cơ sở giáo dục công lập sau khi chuyển sang mô hình chính quyền địa phương hai cấp.
Bà Nguyễn Thị Hạnh, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Quảng Ninh đánh giá: “Khi vận hành chính quyền địa phương hai cấp thì toàn bộ hệ thống giáo dục, y tế, các cơ quan chuyên môn, chúng ta phải sắp xếp để phù hợp. Với giáo dục, việc sáp nhập, thu gọn đầu mối, nâng cao năng lực quản trị là hướng tới việc cung cấp dịch vụ tốt nhất cho người học. Tuyệt đối không có học sinh nào vì sáp nhập mà phải đi học xa hơn. Học ở đâu vẫn học ở đó, dạy ở đâu cơ bản vẫn dạy ở đó. Các trường sẽ tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, họp qua hệ thống trực tuyến để đảm bảo liên thông, thống nhất”.
Quảng Ninh đã xây dựng phương án đầu tư 5 trường phổ thông nội trú liên cấp (trên cơ sở sáp nhập 11 trường tiểu học và THCS hiện có) tại 5/6 xã biên giới gồm Lục Hồn, Đường Hoa, Quảng Đức, Bình Liêu và Hoành Mô trong giai đoạn 2025–2026.
Theo tính toán, quy mô mỗi trường phổ thông nội trú liên cấp trên địa bàn sẽ có diện tích từ 3–7 ha (tùy từng địa phương) đảm bảo phục vụ trên 1.000 học sinh, trong đó khoảng 500 học sinh nội trú. Tỉnh Quảng Ninh đang chỉ đạo các sở, ngành và địa phương hoàn thiện hồ sơ, phương án đầu tư, trình cấp có thẩm quyền phê duyệt, phấn đấu hoàn thành các công trình trong năm 2026.
Việc xây dựng hệ thống trường phổ thông nội trú liên cấp vùng biên không chỉ tạo điều kiện học tập tốt hơn cho học sinh miền núi, vùng sâu, vùng xa mà còn thể hiện chính sách nhân văn và chiến lược dài hạn của Quảng Ninh trong việc phát triển giáo dục toàn diện, thu hẹp khoảng cách vùng miền, góp phần xây dựng biên giới vững mạnh, ổn định, giàu đẹp.
