Địa phương nào đã chốt môn thi vào lớp 10 năm học 2026-2027?

Tính đến thời điểm hiện tại, bức tranh tuyển sinh vào lớp 10 đang dần hình thành với hai xu hướng rõ rệt: một số địa phương đã sớm công bố, tạo sự chủ động, trong khi nhiều nơi vẫn đang cân nhắc, khiến tâm lý chờ đợi ngày càng gia tăng.

Một số địa phương đã sớm công bố, định hình môn thi

TP. Hồ Chí Minh là địa phương đã sớm công bố phương án thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2026–2027. Theo đó, kỳ thi tiếp tục được tổ chức với 3 môn thi gồm Toán, Ngữ văn và Ngoại ngữ (chủ yếu là tiếng Anh). Việc giữ ổn định cấu trúc môn thi được đánh giá là bước đi thận trọng, giúp học sinh và nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch dạy học, ôn tập trong giai đoạn chuyển tiếp của chương trình mới.

Tương tự, Đà Nẵng cũng đã xác định Ngoại ngữ là môn thi thứ ba trong kỳ thi vào lớp 10 năm học 2026–2027. Theo ngành giáo dục địa phương, lựa chọn này nhằm đánh giá toàn diện hơn năng lực học sinh, đồng thời phù hợp với mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trong tương lai.

Bên cạnh đó, tỉnh Sơn La đang xây dựng phương án tuyển sinh theo hướng bài thi tổ hợp cho môn thi thứ ba. Theo dự kiến, bài thi sẽ tích hợp kiến thức của nhiều môn như Lịch sử – Địa lý, Khoa học tự nhiên và Ngoại ngữ, chủ yếu dưới hình thức trắc nghiệm. Tuy nhiên, phương án này hiện mới dừng ở mức dự kiến, chưa phải quyết định chính thức cuối cùng.

Hà Nội và nhiều địa phương vẫn "chờ"

Trong khi một số địa phương đã sớm "chốt" phương án, Hà Nội – địa phương có quy mô tuyển sinh vào lớp 10 lớn nhất cả nước – đến nay vẫn chưa công bố chính thức môn thi thứ ba cho năm học 2026–2027. Đây cũng là địa phương đang thu hút sự quan tâm lớn nhất của dư luận.

Việc nhiều địa phương, trong đó có Hà Nội, chưa công bố môn thi thứ ba vào lớp 10 năm học 2026–2027 khiến không ít học sinh và phụ huynh chờ đợi.

Việc chưa có thông tin cụ thể khiến nhiều học sinh lớp 9 và phụ huynh rơi vào trạng thái "vừa học vừa chờ", khó xây dựng kế hoạch ôn tập dài hạn. Không ít ý kiến lo ngại rằng, nếu phương án được công bố muộn, học sinh dễ rơi vào tình trạng học dàn trải hoặc chạy theo các nguồn thông tin không chính thống.

Đáng chú ý, đây là khóa học sinh đầu tiên của Hà Nội hoàn thành trọn vẹn chương trình THCS theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, với nhiều môn học được thiết kế theo hướng tích hợp. Điều này đặt ra yêu cầu cao hơn trong việc lựa chọn môn thi thứ ba, vừa bảo đảm đánh giá đúng năng lực học sinh, vừa giữ ổn định tâm lý trong kỳ thi có tính cạnh tranh lớn.

Không chỉ Hà Nội, hiện nay một số tỉnh, thành khác cũng chưa công bố chính thức phương án tuyển sinh lớp 10 năm học 2026–2027. Theo quy định của Bộ GD&ĐT, các địa phương được quyền chủ động lựa chọn phương thức tuyển sinh, song cần công bố đủ sớm để học sinh và nhà trường có thời gian chuẩn bị.

Từ thực tiễn các năm gần đây, Ngoại ngữ vẫn là môn thi thứ ba được nhiều địa phương ưu tiên lựa chọn. Xu hướng này được đánh giá là phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục và vai trò ngày càng quan trọng của năng lực ngoại ngữ trong học tập, nghề nghiệp sau này.

Trong bối cảnh kỳ thi đang đến gần, giới chuyên môn cho rằng việc công bố sớm, minh bạch môn thi sẽ là yếu tố then chốt giúp ổn định tâm lý xã hội, bảo đảm quyền lợi và sự chuẩn bị tốt nhất cho học sinh lớp 9.

Đỗ Vi