Giáo dục tiếp tục là thế mạnh của tỉnh Phú Thọ sau sáp nhập

Thủ tướng Chính phủ Lê Minh Hưng chủ trì làm việc với Ban Thường vụ Tỉnh ủy Phú Thọ.

Chiều 14/7, tại tỉnh Phú Thọ, Thủ tướng Chính phủ Lê Minh Hưng chủ trì cuộc làm việc với Ban Thường vụ Tỉnh ủy Phú Thọ về tình hình phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm tăng trưởng hai con số, giải ngân vốn đầu tư công, vận hành chính quyền địa phương hai cấp, thực hiện Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị và bảo đảm quốc phòng, an ninh.

Trong chương trình làm việc, lĩnh vực giáo dục và đào tạo được dành nhiều thời lượng trao đổi, với định hướng xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ mục tiêu phát triển của địa phương.

Theo Tỉnh ủy Phú Thọ, sau khi được thành lập trên cơ sở sáp nhập ba tỉnh Phú Thọ, Vĩnh Phúc và Hòa Bình, tỉnh chính thức vận hành mô hình chính quyền địa phương hai cấp từ ngày 1/7/2025.

Toàn tỉnh hiện có 148 xã, phường, đứng thứ ba cả nước; diện tích trên 9,3 nghìn km², xếp thứ 15; dân số khoảng 4 triệu người, đứng thứ 11; quy mô kinh tế năm 2025 đạt khoảng 16 tỷ USD, đứng thứ 6 cả nước.

Cùng với tăng trưởng kinh tế, các lĩnh vực văn hóa - xã hội tiếp tục phát triển đồng bộ. Chất lượng giáo dục và y tế được khẳng định, an sinh xã hội được bảo đảm, đời sống người dân ngày càng cải thiện.

Đáng chú ý, tỷ lệ tốt nghiệp THPT năm học 2024 - 2025 đạt 99,72%; kết quả thi học sinh giỏi quốc gia và điểm trung bình Kỳ thi tốt nghiệp THPT đều thuộc nhóm dẫn đầu cả nước.

Ông Phạm Đại Dương, Bí thư Tỉnh ủy Phú Thọ phát biểu tại cuộc làm việc.

Giáo dục có nền tảng để bứt phá

Phát biểu tại buổi làm việc, bà Nguyễn Thị Quyên Thanh, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT đánh giá cao sự chủ động của tỉnh trong việc ổn định hoạt động giáo dục sau khi sáp nhập đơn vị hành chính.

Theo Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh, với quy mô gần 2.000 cơ sở giáo dục và gần 1 triệu học sinh, việc duy trì hoạt động thông suốt trong toàn hệ thống là nỗ lực rất lớn của địa phương. Đây cũng là tiền đề quan trọng để Phú Thọ tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục trong giai đoạn mới.

Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh nhận định giáo dục Phú Thọ đang sở hữu nhiều lợi thế nổi bật. Chất lượng giáo dục mũi nhọn nhiều năm nằm trong nhóm dẫn đầu cả nước; kết quả học sinh giỏi quốc gia xếp thứ 5/63 tỉnh, thành phố. Công tác chuyển đổi số đạt nhiều kết quả tích cực. Mạng lưới giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên có quy mô lớn, trở thành nguồn cung nhân lực kỹ thuật quan trọng cho các khu công nghiệp, doanh nghiệp FDI và các loại hình kinh tế mới.

"Với truyền thống hiếu học và điều kiện sẵn có, Phú Thọ hoàn toàn có khả năng trở thành trung tâm giáo dục đào tạo và cung ứng nguồn nhân lực cho khu vực Trung du và miền núi phía Bắc", Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh nhấn mạnh.

Đánh giá này cũng cho thấy giáo dục tiếp tục giữ vai trò là một trong những thế mạnh của tỉnh sau sáp nhập. Đây là nền tảng quan trọng để địa phương phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội trong giai đoạn mới.

Gắn giáo dục với mục tiêu tăng trưởng hai con số

Trong bối cảnh Phú Thọ đặt mục tiêu tăng trưởng kinh tế hai con số và hướng tới quy mô kinh tế khoảng 16 tỷ USD, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT đề nghị ngành giáo dục cần chuyển mạnh từ bảo đảm quy mô sang nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu về công nghệ, ngoại ngữ và kỹ năng lao động.

Đối với mạng lưới trường lớp, Bộ GD&ĐT đề nghị tỉnh sớm hoàn thành việc sắp xếp theo Công văn số 778 của Chính phủ. Việc sắp xếp không chỉ nhằm tinh gọn đầu mối mà phải hướng tới xây dựng hệ thống giáo dục hiệu quả, công bằng và phù hợp với đặc điểm từng khu vực.

Trong đó, khu vực đô thị và các vùng phát triển công nghiệp cần dự báo chính xác nhu cầu trường lớp cho con em công nhân. Đối với miền núi và vùng đồng bào dân tộc thiểu số, việc sắp xếp phải gắn với điều kiện đi lại an toàn và bảo đảm mô hình bán trú, nội trú.

Bà Nguyễn Thị Quyên Thanh, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT phát biểu tại buổi làm việc.

Về đội ngũ nhà giáo, Thứ trưởng đề nghị tỉnh rà soát thực chất cơ cấu giáo viên theo từng cấp học, môn học để khắc phục tình trạng thừa, thiếu cục bộ, nhất là giáo viên mầm non, tiếng Anh, Tin học và các môn học tích hợp. Đồng thời, cần nâng cao năng lực quản lý nhà nước về giáo dục cho cán bộ cấp xã nhằm nắm chắc biến động dân số và điều kiện cơ sở vật chất tại địa phương.

Một nội dung được Bộ GD&ĐT đặc biệt nhấn mạnh là gắn giáo dục với chiến lược phát triển kinh tế của tỉnh. Theo đó, Phú Thọ cần xây dựng cơ chế "đặt hàng đào tạo" trên cơ sở dự báo nhu cầu nhân lực hằng năm và trong 5 năm; đồng thời chuyển mạnh giáo dục nghề nghiệp từ đào tạo theo năng lực sẵn có sang đào tạo theo nhu cầu của doanh nghiệp.

Các lĩnh vực cần ưu tiên gồm bán dẫn, điện tử, cơ khí, logistics và du lịch, với sự tham gia trực tiếp của doanh nghiệp trong xây dựng chuẩn đầu ra và đánh giá kỹ năng nghề.

Đối với chuyển đổi số, Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh đề nghị ngay trong năm học 2026 - 2027, tỉnh Phú Thọ triển khai quyết liệt Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị. Trọng tâm là xây dựng mô hình giáo dục số, phát triển giáo dục STEM và nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh.

"Tôi đề nghị lựa chọn một số trường tại các khu vực Phú Thọ, Vĩnh Phúc và Hòa Bình trước đây để thí điểm mô hình trường học số, lớp học STEM, sau đó đánh giá, nhân rộng trên toàn tỉnh", Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh đề xuất.

Bên cạnh nâng cao chất lượng dạy học, Bộ GD&ĐT cũng định hướng tăng cường giáo dục toàn diện. Theo đó, tỉnh cần phát động phong trào "mỗi học sinh lựa chọn một môn thể thao và một loại hình nghệ thuật" để rèn luyện thường xuyên; đồng thời khai thác giá trị di sản vùng đất Tổ trong giáo dục truyền thống, xây dựng văn hóa học đường, phòng ngừa bạo lực học đường và phát triển mô hình "Trường học hạnh phúc" gắn với bản sắc văn hóa địa phương.

Khẳng định sự đồng hành với địa phương, Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh cho biết Bộ GD&ĐT sẽ tiếp tục phối hợp, hỗ trợ tỉnh xử lý các nội dung thuộc thẩm quyền, cùng xây dựng nền giáo dục Phú Thọ phát triển theo hướng văn minh, hiện đại, đáp ứng yêu cầu phát triển nhanh và bền vững trong giai đoạn mới.