Hà Nội đẩy mạnh đào tạo nghề gắn với việc làm

Chiều 22-8, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 đối với giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp.

Quang cảnh hội nghị. Ảnh: Lê Nguyễn

Tại hội nghị, các đơn vị tập trung trao đổi những vấn đề đang đặt ra từ thực tiễn cơ sở sau sắp xếp tổ chức, trong đó có chất lượng người học, tuyển sinh, hướng nghiệp - phân luồng, đào tạo nghề gắn với doanh nghiệp, chuyển đổi số, cơ sở vật chất, đội ngũ và các giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp.

Các tham luận tập trung vào những cách làm cụ thể. Đại diện Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên Sơn Tây chia sẻ giải pháp nâng cao chất lượng, đa dạng chương trình giáo dục thường xuyên; Trường Trung cấp nghề Giao thông công chính trao đổi về đào tạo trung học nghề; UBND xã Hoài Đức trình bày giải pháp chuyển đổi số trong phát triển văn hóa đọc, đưa tri thức đến gần người dân…

Phát biểu chỉ đạo và kết luận hội nghị, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội Nguyễn Quang Tuấn nhấn mạnh yêu cầu xuyên suốt của năm học 2026-2027 là “đổi mới tư duy, chuyển biến mạnh mẽ, kết quả thực chất”.

Theo đó, với giáo dục thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp, kết quả không chỉ thể hiện ở số lượng người học mà phải được đo bằng chất lượng thực học, hiệu quả tư vấn hướng nghiệp, kết quả tuyển sinh, năng lực nghề nghiệp và việc làm sau đào tạo; đồng thời phải đáp ứng tốt hơn nhu cầu học tập ngày càng đa dạng của người dân.

Đối với các trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên, lãnh đạo Sở yêu cầu nhanh chóng ổn định tổ chức sau sắp xếp, không để quá trình này ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục. Các đơn vị cần xây dựng kế hoạch cụ thể, xác định rõ mục tiêu, chỉ tiêu, tiến độ và trách nhiệm; tập trung nâng chất lượng thực học, hạn chế học viên bỏ học và hỗ trợ nhóm học viên yếu thế.

Công tác hướng nghiệp, phân luồng cũng được yêu cầu chuyển từ hình thức sang thực chất. Việc tư vấn cần giúp người học nhận diện năng lực, sở thích, nhu cầu của thị trường lao động để lựa chọn lộ trình phù hợp, thay vì chỉ giới thiệu ngành nghề.

Với các trường cao đẳng, trung cấp, ông Nguyễn Quang Tuấn yêu cầu chuyển từ tư duy tuyển sinh theo khả năng cung ứng sang tuyển sinh gắn với nhu cầu người học và thị trường lao động. Chương trình đào tạo cần tăng thực hành, thực tập và đào tạo tại doanh nghiệp; doanh nghiệp tham gia sâu hơn vào xây dựng chương trình, đánh giá kỹ năng, tuyển dụng và đào tạo lại. Các cơ sở đào tạo phải chịu trách nhiệm về chất lượng đầu ra và hiệu quả việc làm của người học.

Quang cảnh hội nghị. Ảnh: Lê Nguyễn

Về chuyển đổi số, lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội lưu ý các đơn vị không chạy theo số lượng phần mềm hay hồ sơ điện tử mà phải bảo đảm dữ liệu chính xác, có thể sử dụng để quản trị và ra quyết định. Giáo dục thường xuyên cần phát triển học liệu số, hồ sơ điện tử, kho học liệu dùng chung; giáo dục nghề nghiệp từng bước triển khai học bạ số, văn bằng số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong quản lý, dạy học, kiểm tra, đánh giá.

Đối với các trung tâm học tập cộng đồng, lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội yêu cầu việc các hoạt động cần xuất phát từ nhu cầu thực tế của người dân, tập trung vào những nội dung thiết thực như kỹ năng số, ngoại ngữ, pháp luật, chuyển giao công nghệ và kỹ năng nghề nghiệp. Qua đó, trung tâm học tập cộng đồng trở thành điểm kết nối tri thức tại địa bàn, góp phần xây dựng xã hội học tập.

Đối với các phòng thuộc Sở, yêu cầu được đặt ra là chuyển từ “hướng dẫn, kiểm tra” sang đồng hành và tháo gỡ khó khăn cho cơ sở; tăng phối hợp giữa các phòng, bảo đảm mỗi nhiệm vụ có một đầu mối, rõ trách nhiệm, thời hạn và kết quả.

UBND các xã, phường được đề nghị tiếp tục quan tâm giáo dục thường xuyên, xây dựng xã hội học tập, trung tâm học tập cộng đồng; phối hợp trong hướng nghiệp, phân luồng, tuyển sinh và đào tạo nhân lực phù hợp nhu cầu địa phương.