HĐND tỉnh Thái Nguyên khảo sát chính sách giáo dục tại các địa phương

Quang cảnh buổi khảo sát tại xã Văn Hán.

* Tại xã Văn Hán, năm học 2025-2026, xã có 7 trường học công lập, bao gồm: 2 trường mầm non, 3 trường tiểu học, 2 trường THCS. Toàn xã có tổng số 122 nhóm, lớp với 3.229 học sinh. 

Thực hiện chủ trương sáp nhập các cơ sở giáo dục, xã Văn Hán sắp xếp tổ chức lại từ 7 trường giảm xuống còn lại 3 trường. Xã đã triển khai đúng quy định việc tuyển dụng, bố trí, điều động, hợp đồng giáo viên và các chế độ, chính sách đối với đội ngũ giáo dục.

* Tại xã Xuân Dương, trước khi sắp xếp địa phương có 7 cơ sở giáo dục công lập với 15 cán bộ quản lý.

Khảo sát thực tế tại trường Trường PTDTBT Tiểu học và THCS Xuân Dương.

Sau sắp xếp còn 3 trường, gồm: Trường Mầm non Xuân Dương; Trường Tiểu học và THCS Xuân Dương; Trường PTDTBT Tiểu học và THCS Xuân Dương, với 10 cán bộ quản lý. Toàn xã hiện có 132 cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, việc sắp xếp giảm 4 đầu mối, góp phần tinh gọn tổ chức, tập trung nguồn lực, cơ bản bảo đảm hoạt động dạy và học ổn định.

* Tại xã Côn Minh, 6 trường học công lập được tổ chức lại còn 2 trường, giảm 4 đầu mối, tương ứng 66,7%.

Đoàn khảo sát tại xã Xuân Dương.

Sau sắp xếp, Trường Mầm non Côn Minh có 16 nhóm, lớp, 299 trẻ và 42 viên chức; Trường Tiểu học và THCS Côn Minh có 820 học sinh và 83 viên chức. Tổng số biên chế được giao cho các cơ sở giáo dục là 124 người hiện đã bố trí đủ; trên 95% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo trở lên.

Bên cạnh kết quả đạt được, quá trình sắp xếp tại các địa phương cũng đặt ra một số khó khăn trong bố trí đội ngũ do phải bảo đảm đồng thời yêu cầu về vị trí việc làm, cơ cấu chuyên môn, định mức và quyền lợi của viên chức. Cơ cấu giáo viên giữa các môn học, cấp học chưa đồng đều, nhất là giáo viên ngoại ngữ và một số môn đặc thù.

Tại buổi khảo sát, các địa phương kiến nghị một số khó khăn như: Một số phòng học được xây dựng từ lâu đã xuống cấp; bếp ăn bán trú còn chật hẹp; cơ sở vật chất, thiết bị dạy học ở một số điểm trường còn thiếu, trong khi nguồn lực đầu tư, sửa chữa còn hạn chế, việc tổ chức ăn bán trú tại điểm trường lẻ gặp nhiều khó khăn. Hạ tầng, thiết bị phục vụ chuyển đổi số chưa đồng bộ, việc ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo chưa đồng đều giữa các cơ sở giáo dục... 

Các trường cũng đề nghị xem xét chế độ phụ cấp đối giáo viên phụ trách điểm trường, bổ sung nhân viên văn thư và đầu tư hệ thống máy tính phục vụ công tác quản lý, giảng dạy...

Qua khảo sát, Ban Văn hóa - Xã hội HĐND tỉnh ghi nhận những khó khăn, vướng mắc và kiến nghị của các địa phương, cơ sở giáo dục để tổng hợp, báo cáo, đề xuất cấp có thẩm quyền xem xét, giải quyết.