Hướng nghiệp - nền tảng chọn nghề tương lai

Đồng chí Hoàng Thu Phương - Phó Giám đốc Sở GD-ĐT cho biết: Năm học 2025 - 2026, toàn tỉnh có 96 lớp với 3.921 học sinh khối 12. Để định hướng nghề nghiệp cho các em, sở chỉ đạo các cơ sở giáo dục trung học triển khai đồng bộ nhiều giải pháp. Trọng tâm là xây dựng kế hoạch hướng nghiệp linh hoạt, phù hợp với tâm lý, nhu cầu, năng lực học sinh và điều kiện tổ chức dạy học của từng nhà trường. Nội dung và phương pháp giáo dục được đổi mới theo hướng phát triển năng lực gắn với yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội của địa phương và nhu cầu thực tiễn của thị trường lao động.

Giáo viên làm công tác hướng nghiệp được bố trí hợp lý, bồi dưỡng nâng cao năng lực tư vấn, am hiểu thị trường lao động và yêu cầu nghề nghiệp. Các buổi tập huấn kỹ năng tư vấn tâm lý và định hướng nghề nghiệp được tổ chức thường xuyên, giúp giáo viên đồng hành hiệu quả cùng học sinh trong quá trình xác định sở trường, năng lực và lựa chọn ngành nghề.

Bên cạnh đó, tăng cường phối hợp giữa nhà trường với các tổ chức, cá nhân, doanh nghiệp về dịch vụ việc làm và cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Công tác truyền thông được đẩy mạnh để cung cấp thông tin về thị trường lao động, các ngành nghề đào tạo, hỗ trợ học sinh định hướng phân luồng hiệu quả và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực địa phương.

Hướng nghiệp - nền tảng chọn nghề tương lai.

Không dừng lại ở định hướng chung, Sở GD-ĐT phối hợp với các trường đại học, học viện, lực lượng vũ trang và doanh nghiệp tổ chức nhiều hoạt động tư vấn hướng nghiệp cho học sinh lớp 12. Thông qua hội thảo, chương trình tuyển sinh, khảo sát nhu cầu học tập và giới thiệu việc làm, học sinh được tiếp cận trực tiếp thông tin về ngành nghề, nhu cầu tuyển dụng và xu hướng phát triển thị trường lao động. Nhờ đó, việc lựa chọn ngành nghề trở nên chủ động, có cơ sở và hạn chế chọn theo cảm tính. Em Đỗ Nguyễn Bảo Ngọc, lớp 12 chuyên toán (Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn) tâm sự: Sau các buổi tư vấn và hoạt động trải nghiệm, em thấy mình có thế mạnh về giao tiếp nên đã định hướng vào Trường Đại học Luật Hà Nội. Việc định hướng từ sớm giúp em tự tin hơn với lựa chọn của mình.

Năm học 2025 - 2026, Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn có 6 lớp và 210 học sinh lớp 12, nhà trường đã chú trọng lồng ghép nội dung hướng nghiệp vào các môn học, đặc biệt là các môn có tính ứng dụng như công nghệ, tin học. Cách làm này giúp học sinh hiểu rõ mối liên hệ giữa kiến thức học tập và yêu cầu của nghề nghiệp trong thực tế. Song song với đó, các hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp được thiết kế theo từng khối lớp, tạo điều kiện để học sinh từng bước khám phá bản thân và định hình con đường nghề nghiệp.

Cùng với hoạt động chuyên môn, vai trò của giáo viên và các tổ chức trong nhà trường cũng được phát huy. Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên phụ trách hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp thường xuyên theo sát, hỗ trợ học sinh trong việc tìm hiểu ngành nghề, lựa chọn tổ hợp xét tuyển và xây dựng kế hoạch cá nhân. Đoàn Thanh niên tích cực phối hợp tổ chức các diễn đàn, ngày hội hướng nghiệp, giúp học sinh có thêm kênh thông tin và cơ hội giao lưu, học hỏi. Thầy giáo Đặng Trần Hiệu – Phó Hiệu trưởng nhà trường nhấn mạnh: Hướng nghiệp cho học sinh là hoạt động rất quan trọng, đặc biệt đối với học sinh lớp 12. Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã xây dựng kế hoạch cụ thể, hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề án tuyển sinh của các trường đại học để các em có định hướng phù hợp với năng lực và nguyện vọng của mình.

Còn tại Trường Phổ thông dân tộc nội trú THPT Phong Thổ cũng triển khai công tác hướng nghiệp phù hợp với điều kiện thực tế. Với 3 lớp, 103 học sinh lớp 12, nhà trường đã tổ chức tư vấn thông qua nhiều hình thức như: chương trình trải nghiệm, ban tư vấn hướng nghiệp, giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn. Thông qua đó, học sinh được hướng dẫn tự đánh giá năng lực, sở thích và tiếp cận thông tin về các ngành nghề, cơ hội học tập sau tốt nghiệp. Các buổi tư vấn trực tiếp và hoạt động hướng nghiệp giúp các em hiểu rõ hơn, lựa chọn đúng hơn, từ đó có quyết định phù hợp với điều kiện của bản thân. Em Hoàng Văn Cường lớp 12A1 cho biết: Nhờ sự tư vấn hướng nghiệp của các thầy cô, em đã xác định rõ định hướng cho tương lai. Em chọn ngành Xây dựng Đảng và Nhà nước tại Học viện Chính trị Công an nhân dân và mong muốn được cống hiến sức mình cho sự phát triển của đất nước.

Từ sự chỉ đạo đồng bộ của ngành đến sự chủ động triển khai của các nhà trường, công tác định hướng nghề nghiệp cho học sinh lớp 12 tại tỉnh đang ngày càng đi vào thực chất và hiệu quả. Việc gắn kết giữa giáo dục và thực tiễn không chỉ giúp học sinh hiểu nghề, chọn đúng nghề mà còn góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu phát triển của địa phương trong giai đoạn mới.