Hướng tới liên thông giáo dục giữa các nước thành viên ASEAN

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ phát biểu tham luận tại Hội nghị

Phát biểu tham luận tại Hội nghị, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạnhấn mạnh: "Các nước thành viên phải có những trao đổi, thảo luận để xây dựngđược hành lang pháp lý, hướng tới công nhận và hợp pháp hóa việc liên thônggiáo dục giữa các nước trong khối thành viên, đặc biệt trong đào tạo trực tuyến".

Chia sẻ về khó khăn của ngành Giáo dục trong đại dịch Covid-19 và hai giảipháp quan trọng để tăng hiệu suất giáo dục, và khai thác cũng như phát huy tôíđa tiềm năng của nguồn nhân lực trong khu vực, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cho rằng,đó là thúc đẩy chuyển đổi số trong giáo dục và liên thông trình độ trong khu vựcASEAN.

Người đứng đầu ngành Giáo dục Việt Namcho biết, không chỉ khi đại dịch bùng phát và lanrộng, mà trong nhiều năm qua, Việt Nam đã có những nỗ lực đáng kể nhằm thúc đâỷchuyển đổi số trong giáo dục. Bộ GDĐT đã chủ động chỉ đạo, hướng dẫn nhà trườngtổ chức dạy học trực tuyến và trên truyền hình và hướng dẫn công nhận kết quảdạy học trực tuyến.

"Qua những trao đổi nôịkhối về kinh nghiệm chuyển đổi số trong giáo dục, tôi nhận thấy chúng ta đêùđang chứng kiến việc các trường học bắt đầu ứng dụng công nghệ. Đó có thể làthay thế lớp học truyền thống bằng các công cụ livestream. Có thể là giao bàivề nhà trên các nền tảng giáo dục trực tuyến. Hoặc ở nhiều nơi, trong đó cóViệt Nam, hầu hết các trường học có thể duy trì dạy và học online toàn phầnhoặc bán phần trong giai đoạn giãn cách xã hội", Bộ trưởng nói.

Hình ảnh tại các điểm cầu trực tuyến

Về vấn đề liên thông trình độ trong khu vựcASEAN, Bộ trưởng nhìn nhận, con người là nguồn tài nguyên quý giá nhất và tập trung tối ưu hóa hiệu suấtnguồn nhân lực nên phải là ưu tiên hàng đầu. Làm thế nào để một người lao động,một sinh viên, một học sinh tốt nghiệp ở một đất nước này có thể tiếp tục họctập và làm việc ở một nước thành viên khác mà không mất thời gian gián đoạnchuyển tiếp.

Vấn đề này, theo Bộ trưởng, không chỉ giới hạn trong liên thông giáo dục,mà quan trọng hơn là làm thếnào để tối ưu hóa nguồn nhân lực trong khu vực. Đầu tư phát triển nguồn nhân lực không chỉ là đàotạo mới và đào tạo lại mà còn là công nhận và tận dụng nhân lực có trình độ đã qua đào tạo.

Chìa khóa để "đi cùng nhau và đi xa"

Bộ trưởngPhùng Xuân Nhạ cho biết, cộng đồng kinh tế ASEAN đã thống nhất ký kết các thỏa thuậncông nhận lẫn nhau về lao động kỹ năng ở trình độ cao (MRAs), trình độ trungbình và thấp (MRS). Mạng lưới các trường đại học Đông Nam Á được thành lập vàonăm 1995 theo thỏa thuận của các Bộ trưởng Giáo dục ASEAN, cho tới nay đã pháttriển bao gồm 30 trường đại học thành viên chính thức thuộc 10 nước, trong đócó 3 trường đại học của Việt Nam. Đây là một dấu mốc lớntrong công nhận một cách công bằng về chất lượng lao động giữa các quốc giatrong nội khối ASEAN",

Các đại biểu dự Hội nghị tại điểm cầu tòa nhà Quốc hội Hà Nội (Việt Nam)

"Mặc dùvậy, nhìn về tương lai, chúng ta vẫn nhận thấy nhiều điều phải làm và nhiều ràocản cần vượt qua. Rõ ràng các trường đại học và các cơ quan quản lý giáo dục đạihọc của các nước thành viên cần có những bước tiến xa hơn nữa trong việc hợptác, chia sẻ kinh nghiệm đào tạo cũng như xây dựng cơ chế giám sát chung hàihòa, thống nhất", Bộ trưởng trao đổi và khẳng định, liên thôngtrong giáo dục chỉ có giá trị khi các xác nhận đó được công nhận trong thực tế.

Cho rằng, đây làthời điểm các nước ASEAN cần phải quy hoạch và đổi mới định hướng phát triển củakhu vực, người đứng đầu ngành Giáo dục Việt Nam đồng thời nếu quan điểm về việccác nước phải cùng ngồi lại, nhìn về tương lai xa hơn để thâýđiểm giao nhau trong tầm nhìn của mỗi nước.

Theo Bộ trưởngPhùng Xuân Nhạ, chìa khóa để có thể "đi cùng nhau và đi xa", để đạt đến mụctiêu chung dài hạn chính là thúc đẩy chia sẻ tri thức, trao đổi kinh nghiệm, hiêủbiết lẫn nhau và lưu thông phân bổ nguồn lực linh hoạt giữa các nước thànhviên.

Để làm đượcđiều này, ngoài cấp thiết phải xây dựng hạ tầng công nghệ và đồng bộ hệthống giải pháp số xét trên nền tảng phát triển công nghệ hiện nay thì quantrọng hơn cả trong cuộc họp cấp nghị viện này là các nước thành viên phải có nhữngtrao đổi, thảo luận để xây dựng được hành lang pháp lí, hướng tới công nhậnvà hợp pháp hóa việc liên thông giáo dục giữa các nước trong khối thành viên,đặc biệt trong đào tạo trực tuyến.

"Đó là con đường mà chúng ta cóthể xây dựng ý thức cộng đồng trách nhiệm cũng như tầm nhìn khu vực. Chúng tađã cùng đi một chặng đường dài, cùng vượt qua những thách thức với tư cách là mộtcộng đồng chung. Với cam kết rõ ràng và quyết tâm thực hiện, chúng ta sẽ có thểtiếp tục nỗ lực và đạt tới thành công, cùng nhau gây dựng một cộng đồng bền vữngtrong tương lai", người đứng đầu ngànhGiáo dục Việt Nam khẳng định.

Trong khuôn khổnăm Việt Nam làm Chủ tịch Hội đồng Liên Nghị viện các Quốc gia Đông Nam Á(AIPA) nhiệm kỳ 2019-2020, nhằm thúc đẩy đổi mới hoạt động, nâng cao vị thế vàvai trò của AIPA trong xây dựng cộng đồng ASEAN phồn vinh, thịnh vượng và pháttriển bền vững, Quốc hội Việt Nam có sáng kiến tổ chức Hội nghị"Đối tác nghị việnvề hợp tác văn hóa, giáo dục vì sự phát triển bền vững" nhằm thảo luận về cơ chếhợp tác liên nghị viện AIPA trong các lĩnh vực giáo dục và văn hóa phục vụ chophát triển bền vững khu vực ASEAN theo những mục tiêu phát triển bền vững (SDGs) củaLiên hiệp quốc.

Hội nghị quốctế "Đối tác nghị viện về hợp tác giáo dục, văn hóa vì sự phát triển bền vững"(AIPA - ECC) được tổ chức chiều 30/7 theo hình thức trực tuyến, gồm các điểm câuờ̉ Việt Nam và tại Nghị viện một số nước thành viên AIPA. Chủ nhiệm Ủy ban Vănhóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội - Chủ tịchAIPA-ECC, điều hành Hội nghị. Phó Chủ tịch Quốc hội Phùng Quốc Hiển dự và phát biêủkhai mạc Hội nghị.