Khai giảng toàn quốc: Dấu ấn 80 năm ngành Giáo dục

Lễ khai giảng đặc biệt

Ngày 5/9 hôm nay, lễ khai giảng đặc biệt chưa từng có trong lịch sử giáo dục nước nhà đã long trọng diễn ra trên quy mô toàn quốc.

Nhiều giáo viên, học sinh xúc động khi lần đầu tiên được tham gia một lễ khai giảng mang tính toàn dân. (Ảnh: Kim Giang)

Gần 30 triệu học sinh, sinh viên cùng với gần 1,7 triệu thầy cô giáo tại tất cả cơ sở giáo dục từ mầm non đến đại học, công lập và ngoài công lập, đã cùng hòa mình trong không khí trang trọng, thiêng liêng của buổi lễ được truyền hình trực tiếp trên kênh VTV1 - Đài Truyền hình Việt Nam, đồng thời kết nối trực tuyến tới từng trường.

Lễ khai giảng năm nay không chỉ là nghi lễ khởi đầu cho một năm học mới, mà còn là sự kiện mang tính biểu tượng, gắn liền với dịp kỷ niệm 80 năm thành lập Bộ Quốc gia Giáo dục (nay là Bộ Giáo dục và Đào tạo).

Đây cũng là dịp để nhìn lại chặng đường dài phát triển của ngành Giáo dục nước nhà, từ những năm đầu gian khó đến hiện tại - khi giáo dục trở thành trụ cột trong chiến lược phát triển bền vững quốc gia.

Việc tổ chức khai giảng thống nhất toàn quốc đã tạo nên không khí đồng bộ, kết nối toàn ngành. Sự đồng loạt này thể hiện tinh thần đoàn kết, trách nhiệm, cũng như khẳng định vai trò ngày càng lớn của giáo dục trong tiến trình phát triển đất nước.

Nhiều giáo viên, học sinh xúc động khi lần đầu tiên được tham gia một lễ khai giảng mang tính toàn dân, kết nối mọi vùng miền, mọi thế hệ, dù là thành thị hay nông thôn, miền núi hay hải đảo.

Bên cạnh phần lễ chung, các nhà trường vẫn tổ chức các hoạt động khai giảng riêng, lồng ghép những nội dung sáng tạo, phù hợp với đặc điểm địa phương, điều kiện cụ thể. Nhiều nơi đã kết hợp phần lễ và phần hội, tổ chức giao lưu, trò chơi, triển lãm, tạo nên không khí vui tươi, sinh động cho ngày tựu trường.

Nhiều thách thức mới, kỳ vọng mới

Năm học 2025-2026 đánh dấu bước ngoặt quan trọng của ngành Giáo dục khi lần đầu tiên vận hành trong mô hình chính quyền địa phương hai cấp.

Mô hình này yêu cầu sự phối hợp chặt chẽ hơn giữa các cơ quan trung ương và địa phương để bảo đảm hệ thống giáo dục hoạt động thông suốt, hiệu quả, không bị gián đoạn bởi thay đổi về tổ chức hành chính.

Để bảo đảm hoạt động giáo dục không bị xáo trộn, Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ động ban hành 2 Nghị định và 6 Thông tư để cụ thể hóa việc phân cấp, phân quyền trong quản lý giáo dục.

Đồng thời, Bộ tổ chức nhiều hội nghị, hội thảo, tọa đàm và thiết lập đường dây nóng để hỗ trợ các địa phương giải quyết kịp thời những khó khăn phát sinh trong quá trình triển khai mô hình mới.

Các tỉnh, thành phố xây dựng cơ chế phối hợp hiệu quả giữa các cấp chính quyền, hoàn thiện thể chế pháp lý để bảo đảm quyền lợi cho người học và chất lượng giảng dạy.

Ở tầm chiến lược, năm học này cũng là thời điểm triển khai thực hiện hàng loạt văn bản pháp luật quan trọng, có tác động sâu rộng tới toàn ngành Giáo dục. Cụ thể là: Luật Nhà giáo, Luật sửa đổi bổ sung một số điều của Luật Giáo dục, Luật Giáo dục đại học sửa đổi, và Luật Giáo dục nghề nghiệp sửa đổi.

Đây là những hành lang pháp lý then chốt, hướng đến mục tiêu nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, chuẩn hóa chương trình đào tạo, gắn giáo dục với nhu cầu phát triển kinh tế xã hội, thị trường lao động, hội nhập quốc tế.

Một trong những điểm nhấn đáng chú ý trong năm học mới là việc triển khai các chính sách nhân văn, tiến bộ như miễn học phí cho học sinh từ mầm non đến hết phổ thông, mở rộng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ từ 3 đến 5 tuổi, tăng đầu tư cho giáo dục ở vùng khó khăn, biên giới, hải đảo...

Những chính sách này thể hiện cam kết mạnh mẽ của Đảng, Nhà nước và toàn xã hội trong việc chăm lo cho thế hệ tương lai, tạo cơ hội học tập công bằng cho mọi trẻ em.

Đổi mới căn bản, toàn diện tiếp tục là trọng tâm

Một trong những nhiệm vụ trọng tâm của năm học 2025-2026 là tổng kết và đánh giá quá trình triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 - chương trình được xem là cuộc cải cách căn bản, toàn diện giáo dục phổ thông trong nhiều thập kỷ qua.

Sau 7 năm triển khai, bên cạnh những kết quả tích cực, chương trình cũng bộc lộ một số hạn chế về tài liệu, thiết bị dạy học, đào tạo giáo viên, sự chênh lệch giữa các vùng miền...

Trên cơ sở đánh giá thực tiễn, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ đưa ra các giải pháp nhằm khắc phục bất cập, tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy năng lực, phẩm chất người học; cải tiến công tác kiểm tra, đánh giá nhằm bảo đảm thực chất và công bằng; phát triển các mô hình trường học mới, trường học hạnh phúc, thúc đẩy chuyển đổi số, ứng dụng công nghệ trong dạy và học.

Trần Xuân Tiến