Khuyến nghị quy đổi điểm kỳ thi độc lập tương đương điểm thi tốt nghiệp THPT

Thí sinh tham dự Kỳ thi đánh giá năng lực năm 2026 do Trường ĐH Sư phạm Hà Nội tổ chức.

Đề xuất mở rộng sử dụng kỳ thi độc lập trong tuyển sinh đại học

Chiều 10/6, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội tổ chức Hội nghị triển khai với các trường đối tác sử dụng kết quả Kỳ thi độc lập đánh giá năng lực (SPT) trong tuyển sinh đại học chính quy năm 2026.

Theo báo cáo của Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, SPT được xây dựng nhằm tuyển chọn những thí sinh có năng lực phù hợp với các nhóm ngành đào tạo. Kỳ thi gồm 12 môn thi độc lập, nội dung bám sát Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và có độ tương đồng với Kỳ thi tốt nghiệp THPT.

Toàn cảnh hội nghị.

Điểm khác biệt của SPT là tất cả các môn thi đều có câu hỏi tự luận nhằm đánh giá tư duy, khả năng lập luận và diễn đạt của thí sinh. Đề thi được thiết kế từ mức độ thông hiểu trở lên, không sử dụng câu hỏi ở mức độ nhận biết. Dữ liệu tuyển sinh những năm gần đây cho thấy, nhóm thí sinh trúng tuyển bằng kết quả SPT có kết quả học tập tại đại học nổi trội hơn so với nhóm xét tuyển bằng điểm thi tốt nghiệp THPT.

Đối với việc quy đổi điểm SPT sang điểm thi tốt nghiệp THPT, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội áp dụng phương pháp bách phân vị có hiệu chỉnh trên cơ sở khoa học thống kê và đo lường giáo dục. Mỗi mức điểm SPT tương ứng với một mức điểm quy đổi duy nhất và ngược lại, bảo đảm tính chính xác, minh bạch.

Theo quy trình xét tuyển, điểm các tổ hợp môn được quy đổi trước khi cộng điểm ưu tiên khu vực và đối tượng. Điểm sau quy đổi được đưa lên hệ thống tuyển sinh của Bộ GD&ĐT để xét tuyển bình đẳng với các phương thức khác.

Trường Đại học Sư phạm Hà Nội khuyến nghị các cơ sở giáo dục đại học sử dụng kết quả quy đổi SPT tương đương điểm thi tốt nghiệp THPT, đồng thời phối hợp cung cấp tổ hợp xét tuyển để bảo đảm việc hỗ trợ kỹ thuật và quy đổi dữ liệu được thực hiện chính xác, hiệu quả.

PGS.TS Nguyễn Đức Sơn - Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Hà Nội phát biểu tại hội nghị.

Theo PGS.TS Nguyễn Đức Sơn - Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, việc nhiều cơ sở giáo dục đại học cùng sử dụng một kết quả thi chất lượng sẽ góp phần đánh giá chính xác năng lực người học, bảo đảm tính công bằng, khách quan trong tuyển sinh.

Trong thời gian tới, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội sẽ tiếp tục tăng cường phối hợp với các trường đối tác, từng bước xây dựng SPT trở thành kỳ thi chất lượng cao, đáp ứng nhiều mục tiêu, đồng thời góp phần thúc đẩy và nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông thông qua tuyển sinh đại học.

Các trường được quyền lựa chọn phương thức tuyển sinh phù hợp

PGS.TS.BS Lê Đình Tùng - Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Y Hà Nội chia sẻ tại hội nghị.

Năm 2026 là năm đầu tiên Trường ĐH Y Hà Nội sử dụng kết quả SPT của Trường ĐH Sư phạm Hà Nội để xét tuyển cho 19 ngành đào tạo trình độ đại học. PGS.TS.BS Lê Đình Tùng - Phó Hiệu trưởng nhà trường cho biết, quyết định này xuất phát từ sự tin tưởng vào chất lượng và uy tín của Trường ĐH Sư phạm Hà Nội trong nghiên cứu chương trình, nội dung và phương pháp giáo dục phổ thông.

Đề thi SPT được đánh giá bám sát Chương trình giáo dục phổ thông 2018, có khả năng đánh giá thực chất năng lực người học và đáp ứng yêu cầu tuyển chọn đầu vào của các ngành đào tạo thuộc khối sức khỏe.

Đại diện Trường Đại học Y Hà Nội đặc biệt đánh giá cao tính linh hoạt của kỳ thi khi cung cấp nhiều tổ hợp môn xét tuyển, tạo điều kiện đa dạng hóa phương thức tuyển sinh, nhất là đối với các ngành mới và các lĩnh vực ngoài khối sức khỏe.

Bên cạnh đó, cấu trúc đề thi và thời lượng làm bài được thiết kế hợp lý, bảo đảm đánh giá các năng lực cốt lõi theo định hướng của chương trình giáo dục phổ thông mới.

Trong thời gian tới, Trường ĐH Y Hà Nội mong muốn phối hợp với Trường ĐH Sư phạm Hà Nội nghiên cứu xây dựng các bài thi đánh giá năng lực chuyên biệt cho khối ngành sức khỏe, qua đó nâng cao hiệu quả tuyển sinh.

PGS.TS Lương Thế Dũng - Phó Giám đốc Học viện Mật mã trao đổi tại hội nghị.

Theo PGS.TS Lương Thế Dũng - Phó Giám đốc Học viện Mật mã, SPT được thiết kế có tính bao quát cao, phù hợp với nhu cầu tuyển sinh của nhiều nhóm ngành, đặc biệt là các ngành kỹ thuật và công nghệ.

Trong thời gian tới, đề thi cần tiếp tục được hoàn thiện theo hướng đánh giá toàn diện hơn các năng lực tư duy, lập luận và diễn đạt, giúp thí sinh có sự chuẩn bị tốt hơn cho môi trường học tập ở bậc đại học.

Để nâng cao hiệu quả phối hợp tuyển sinh giữa Trường ĐH Sư phạm Hà Nội và các trường đối tác, PGS.TS Lương Thế Dũng đề xuất đẩy mạnh chuyển đổi số trong công tác quản lý và xử lý dữ liệu.

Cụ thể, cần xây dựng hệ thống quản lý tập trung, cho phép các trường đối tác chủ động thực hiện quy đổi điểm theo các tổ hợp xét tuyển trên nền tảng trực tuyến. Bên cạnh đó, việc tích hợp chữ ký số và các giải pháp bảo mật hiện đại sẽ góp phần bảo đảm tính chính xác, an toàn của dữ liệu trong quá trình trao đổi và sử dụng kết quả tuyển sinh.

Cho rằng, việc các cơ sở giáo dục đại học tổ chức hoặc sử dụng kết quả các kỳ thi đánh giá năng lực độc lập là biểu hiện rõ nét của quyền tự chủ đại học, ông Nguyễn Anh Dũng - Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học (Bộ GD&ĐT) nhấn mạnh, các trường có thể lựa chọn phương thức tuyển sinh phù hợp, miễn bảo đảm tính công khai, minh bạch và trách nhiệm giải trình.

Ông Nguyễn Anh Dũng - Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học (Bộ GD&ĐT) phát biểu tại hội nghị.

Bộ GD&ĐT đánh giá cao vai trò tiên phong của Trường ĐH Sư phạm Hà Nội trong việc tổ chức kỳ thi SPT, xây dựng các công cụ hỗ trợ tra cứu, quy đổi điểm và cung cấp cơ sở dữ liệu phục vụ tuyển sinh. Nhà trường cũng được kỳ vọng tiếp tục phát huy vai trò dẫn dắt, chủ động chia sẻ dữ liệu và các phương án kỹ thuật với các cơ sở giáo dục đại học đối tác.

Theo ông Nguyễn Anh Dũng, mục tiêu cuối cùng của tuyển sinh là chất lượng đào tạo và kết quả học tập của sinh viên. Vì vậy, các trường cần đẩy mạnh quản trị dựa trên dữ liệu, đánh giá hiệu quả thực tế của từng phương thức tuyển sinh và có trách nhiệm giải trình với người học, phụ huynh và xã hội.

Thí sinh tham dự Kỳ thi đánh giá năng lực năm 2026 do Trường ĐH Sư phạm Hà Nội tổ chức.