Năm 2026, tăng cường đổi mới công tác đào tạo giáo viên
Năm 2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định đổi mới công tác đào tạo và bồi dưỡng giáo viên là một trong những nhiệm vụ trọng tâm nhằm đáp ứng yêu cầu mới của chương trình giáo dục phổ thông.
Tăng cường đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên là nhiệm vụ trọng tâm của ngành Giáo dục năm 2026. Ảnh: CTV
Năm 2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ triển khai nhiều giải pháp đổi mới toàn diện công tác đào tạo giáo viên.
Trước hết, mục tiêu và nội dung chương trình đào tạo giáo viên sẽ được điều chỉnh theo hướng phát triển năng lực nghề nghiệp sư phạm toàn diện, giúp giáo viên không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn trở thành người tổ chức, hướng dẫn và hỗ trợ học sinh trong quá trình học tập. Chương trình đào tạo được thiết kế theo hướng giảm bớt lý thuyết hàn lâm, tăng thời lượng thực hành, thực tập sư phạm, nghiên cứu bài học và trải nghiệm nghề nghiệp thực tế tại các cơ sở giáo dục.
Song song với đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo định hướng đổi mới phương pháp và hình thức đào tạo theo mô hình linh hoạt, mở, tạo cơ hội học tập suốt đời cho sinh viên sư phạm và đội ngũ giáo viên đang công tác. Công tác đánh giá sinh viên sư phạm sẽ được điều chỉnh theo hướng dựa trên năng lực thực hành nghề nghiệp, khả năng thiết kế hoạt động học tập, tổ chức dạy học và xử lý tình huống sư phạm, thay vì chỉ dựa vào kết quả các bài thi lý thuyết.
Cũng trong năm 2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tăng cường các giải pháp nâng cao năng lực công nghệ và năng lực số cho giáo viên.
Các trường sư phạm được yêu cầu tích hợp mạnh mẽ nội dung chuyển đổi số trong giáo dục vào chương trình đào tạo; đồng thời đẩy mạnh gắn kết giữa cơ sở đào tạo giáo viên với trường phổ thông, đổi mới công tác bồi dưỡng và đánh giá giáo viên sau đào tạo, qua đó từng bước nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn mới.
Để bảo đảm chất lượng đội ngũ nhà giáo trong khâu tuyển dụng, tại dự thảo Nghị định hướng dẫn chi tiết một số điều của Luật Nhà giáo và quy định về tuyển dụng nhà giáo, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất phương thức tuyển dụng theo hình thức thi tuyển hoặc xét tuyển, trong đó bắt buộc có nội dung thực hành sư phạm.
Quy định này được xem là căn cứ quan trọng để lựa chọn được những ứng viên có phẩm chất, năng lực nghề nghiệp và khả năng thực hành sư phạm tốt, có thể đáp ứng ngay nhiệm vụ giảng dạy khi trúng tuyển.
