Nền tảng Toán học ứng dụng AI của Phần Lan cho kết quả khả quan tại Việt Nam

Các đại biểu dự tọa đàm tại điểm cầu Bộ GD&ĐT. Ảnh: Nguyễn Mạnh.

Kết quả được ghi nhận qua đợt khảo sát tại Lào Cai - địa phương triển khai thí điểm nền tảng này.

Tọa đàm tổ chức trực tiếp kết hợp trực tuyến với sự tham gia của đại diện Đại sứ quán Phần Lan tại Việt Nam, Đại sứ quán Đan Mạch tại Việt Nam, tổ chức Unicef, đại diện Eduten; lãnh đạo Vụ Giáo dục phổ thông và Cục Hợp tác quốc tế (Bộ GD&ĐT); các chuyên gia, lãnh đạo Sở GD&ĐT và các nhà trường tham gia thí điểm nền tảng Eduten.

Eduten là một nền tảng phân tích số liệu học tập, đánh giá và hệ thống bài tập dựa trên trí tuệ nhân tạo (AI); được phát triển dựa trên hơn 18 năm nghiên cứu tại Đại học Turku và hiện đang được sử dụng tại hơn 70% trường học ở Phần Lan, đồng thời được cung cấp cho hàng triệu học sinh tại hơn 50 quốc gia.

Nền tảng này bao gồm hơn 250.000 bài tập dành cho học sinh từ lớp 1 đến lớp 12, được tổ chức thành các bài luyện tập hàng tuần và phù hợp với chương trình giảng dạy địa phương.

Ông Jussi-Pekka Jărvinen - Trưởng phụ trách các dự án cấp quốc gia của Eduten chia sẻ kết quả khảo sát triển khai nền tảng Eduten tại Lào Cai. Ảnh: Nguyễn Mạnh.

Người dùng chính là giáo viên, họ sử dụng Eduten để phối hợp các hoạt động bài tập dựa trên chương trình giảng dạy kết hợp với yếu tố trò chơi cho học sinh. Đổi lại, giáo viên nhận được phân tích học tập tự động và theo thời gian thực để giúp giáo viên hiểu rõ điểm mạnh và thách thức hiện tại của từng học sinh. Eduten có thể truy cập qua máy tính, laptop, máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh.

Nhằm đánh giá tác động của học tập trực tuyến đối với kết quả học tập môn Toán và xác định các chiến lược giảng dạy hiệu quả, phù hợp với bối cảnh địa phương, một chương trình khảo sát kéo dài 12 tuần đã được triển khai tại Việt Nam. Nghiên cứu này được thực hiện với sự tham gia của 670 học sinh lớp 3 tại 10 trường tiểu học thuộc tỉnh Lào Cai, với mục tiêu đánh giá hiệu quả của nền tảng Eduten.

Ông Nguyễn Tiến Dũng - Phó Cục trưởng Cục Hợp tác quốc tế và ông Tạ Ngọc Trí - Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục phổ thông (Bộ GD&ĐT) phát biểu tại tọa đàm. Ảnh: Nguyễn Mạnh.

Các học sinh tham gia được phân chia thành hai nhóm. Nhóm can thiệp, mỗi tuần một tiết Toán truyền thống 40 phút được thay thế bằng một tiết học sử dụng nền tảng Eduten. Nhóm đối chứng, tiếp tục giảng dạy theo phương pháp truyền thống.

Chia sẻ kết quả thu được từ khảo sát, ông Jussi-Pekka Jărvinen - Trưởng phụ trách các dự án cấp quốc gia của Eduten cho biết, học sinh sử dụng nền tảng Eduten liên tục đạt kết quả học tập cao hơn so với nhóm đối chứng. Không có sự khác biệt đáng kể về kết quả học tập theo giới tính, nền tảng mang lại mức cải thiện ổn định cho cả học sinh nam và nữ.

Kết quả khảo sát cũng cho thấy hiệu quả khi sử dụng nền tảng này đối với tất cả các nhóm dân tộc; đặc biệt, nhóm học sinh H’Mông-Dao cho thấy tốc độ cải thiện vượt trội, gần như thu hẹp khoảng cách với các nhóm khác.

Học sinh sử dụng Eduten đạt kết quả tốt hơn ở các bài tập nâng cao; lợi thế cũng được ghi nhận ở các bài tập cơ bản. Eduten giúp học sinh cải thiện rõ rệt về năng lực tính toán, giảm số lượng học sinh có kết quả học tập thấp...

Các chuyên gia, đại diện cơ sở giáo dục chia sẻ tại tọa đàm. Ảnh: Nguyễn Mạnh.

Tại tọa đàm, đại diện các trường tham gia thí điểm đánh giá tích cực hiệu quả của việc ứng dụng nền tảng Eduten trong dạy và học môn Toán; đồng thời bày tỏ mong muốn tiếp tục triển khai và nhân rộng nền tảng này tại các cơ sở giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng dạy học.

Bên cạnh các yếu tố thuận lợi, các ý kiến từ chuyên gia, nhà trường cũng đề cập đến những khó khăn gặp phải và đưa đề xuất, kiến nghị nhằm nâng cao hiệu quả ứng dụng nền tảng Eduten. Các ý kiến đồng thời tập trung thảo luận, trao đổi về định hướng sắp tới trong triển khai nền tảng Eduten tại Việt Nam.

Hiếu Nguyễn