Ngày khai giảng trên một Đồng Tháp mới

Năm học này có một điều khác. Đây là lần thứ hai, các em đang bước vào năm học mới trên một Đồng Tháp mới. Một không gian rộng hơn, đa dạng hơn. Có biên giới, có biển, có cánh đồng, vườn cây, cửa sông, làng nghề, xóm chài và biết bao câu chuyện đang chờ người trẻ khám phá.

Từ đó, có thể thử đặt lại một câu hỏi quen thuộc: Đi học để làm gì? Đi học chắc chắn cần kiến thức. Thi cử vẫn cần thiết. Điểm số vẫn cần để biết mình đang tiến bộ đến đâu. 

Nhưng nếu mỗi ngày đến trường chỉ xoay quanh một con điểm, một thứ hạng, một kỳ thi, thì có khi trẻ em học rất nhiều mà lại ít thời gian để tò mò, khám phá và hiểu chính mình.

Giảm áp lực điểm số, thi cử không có nghĩa là hạ thấp yêu cầu học tập. Đó là chuyển từ áp lực phải đạt điểm cao sang động lực muốn hiểu sâu hơn; từ học để vượt qua kỳ thi sang học để giải quyết những vấn đề của cuộc sống.

Có lẽ cha mẹ cũng có thể hỏi con ít hơn câu: “Hôm nay được mấy điểm?” và nhiều hơn câu: “Hôm nay con phát hiện điều gì mới?”

Và trường học có thể trao cho học sinh nhiều hơn những đáp án có sẵn. Vì sao nước sông có mùa đục, mùa trong? Vì sao nước mặn có lúc đi sâu vào đất liền? Vì sao người dân vùng biên vừa làm ăn, giao thương, vừa gìn giữ từng tấc đất quê hương? Vì sao có nơi nông sản bán được giá cao, có nơi lại khó tiêu thụ?

Khi một học sinh bắt đầu tò mò về nơi mình đang sống, giáo dục đã bước ra khỏi bốn bức tường lớp học. Một cánh đồng có thể thành phòng thí nghiệm sinh học. Một phiên chợ vùng biên gợi bài học về kinh tế và giao lưu văn hóa. Một cửa biển, một xóm chài giúp học sinh hiểu thêm về hệ sinh thái, sinh kế và biến đổi khí hậu.

Trường học khi ấy gần hơn với cuộc sống. Một năm học mới bắt đầu bằng tiếng trống trường. Nhưng tương lai của Đồng Tháp có lẽ bắt đầu từ những câu hỏi được gieo vào tâm trí học trò hôm nay.

Một Đồng Tháp mới sẽ thật sự mới khi mỗi đứa trẻ được học trong niềm vui, không bị đóng khung trong một con điểm, biết hiểu nơi mình sinh ra và đủ tự tin để cùng làm cho quê hương ngày một tốt đẹp hơn.