Quy trình biên soạn, ban hành chương trình, giáo trình môn học chung của giáo dục nghề nghiệp

Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư 82/2026/TT-BGDĐT quy định quy trình biên soạn, thẩm định và ban hành chương trình, giáo trình các môn học chung trong giáo dục nghề nghiệp. 

Trong đó, Thông tư quy định rõ quy định quy trình biên soạn, thẩm định và ban hành chương trình, giáo trình các môn học chung trong chương trình đào tạo trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng, gồm: Giáo dục chính trị, Ngoại ngữ, Năng lực số, Pháp luật, Giáo dục thể chất.

Yêu cầu đối với chương trình môn học chung trong giáo dục nghề nghiệp

a) Nội dung của chương trình môn học chung bảo đảm phù hợp với yêu cầu của chuẩn chương trình đào tạo cho khối ngành, nghề hoặc ngành, nghề đặc thù; phù hợp với quy định của pháp luật chuyên ngành (nếu có) và các quy định của pháp luật có liên quan;

b) Nội dung của chương trình môn học chung bảo đảm không trái với chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước;

c) Chương trình môn học chung phải ghi rõ thời lượng đối với từng trình độ trung cấp, cao đẳng; bảo đảm đáp ứng chuẩn đầu ra và các quy định có liên quan của chuẩn chương trình đào tạo giáo dục nghề nghiệp.

Yêu cầu đối với giáo trình môn học chung

a) Giáo trình môn học chung phải bảo đảm tuân thủ mục tiêu, yêu cầu, nội dung của chương trình môn học chung tương ứng;

b) Nội dung của giáo trình môn học chung bảo đảm tính chính xác, sự cân đối, phù hợp giữa các nội dung chuyên môn; nội dung kiến thức, kỹ năng, yêu cầu về năng lực của người học phải bảo đảm phù hợp với mục tiêu của từngchương, bài, phần;

c) Kết thúc mỗi chương (bài) của giáo trình môn học chung phải có hệ thống câu hỏi, bài tập; giáo trình phải có danh mục tài liệu tham khảo, tài liệu tham khảo phải có nguồn gốc rõ ràng;

d) Giáo trình môn học chung phải được trình bày ngắn gọn, đơn giản, dễ hiểu, sử dụng thuật ngữ chuyên môn phổ biến, nhất quán.

Quy trình biên soạn chương trình môn học chung

1. Cơ quan, đơn vị có thẩm quyền quy định tại Điều 3 Thông tư này thành lập Tổ biên soạn chương trình môn học theo thẩm quyền.

2. Tổ biên soạn chương trình môn học có ít nhất 9 (chín) thành viên, trong đó có đại diện cán bộ quản lý; giáo viên, giảng viên; chuyên gia; đại diện người sử dụng lao động có hoạt động trong lĩnh vực liên quan; đại diện hiệp hội ngành, nghề (nếu có).

3. Tiêu chuẩn của thành viên Tổ biên soạn chương trình môn học yêu cầu có trình độ đại học trở lên; am hiểu và có kinh nghiệm về phát triển chương trình đào tạo liên quan đến môn học; có kinh nghiệm ít nhất 03 năm trực tiếp giảng dạy hoặc công tác liên quan đến môn học.

Quy trình biên soạn chương trình môn học

4. Biên soạn chương trình môn học:

a) Xác định vị trí, tính chất của môn học;

b) Khảo sát thực tế, xác định yêu cầu về năng lực đối với người học; nghiên cứu các tài liệu chuyên môn có liên quan;

c) Xác định mục tiêu của môn học;

d) Thiết kế nội dung tổng quát của môn học;

đ) Thiết kế nội dung chi tiết của môn học;

e) Xác định điều kiện thực hiện môn học, phương pháp đánh giá, trường hợp miễn trừ và bảo lưu kết quả học tập và các nội dung có liên quan khác.

5. Tổ biên soạn chương trình môn học tổng hợp, hoàn thiện hồ sơ và dự thảo chương trình môn học đã biên soạn báo cáo cơ quan, đơn vị có thẩm quyền quy định tại Điều 3 Thông tư này để tổ chức thẩm định.

TOÀN VĂN: Thông tư 82/2026/TT-BGDĐT Quy định quy trình biên soạn, thẩm định và ban hành chương trình, giáo trình các môn học chung trong giáo dục nghề nghiệp