Sửa đổi Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT: Giữ vững kỷ cương, đáp ứng nhu cầu người học

Bộ GD-ĐT cho biết, thông tư mới được sửa đổi theo hướng tổng thể, đồng bộ, bảo đảm công khai và đúng pháp luật. Những nội dung sửa đổi được xây dựng dựa trên góp ý đánh giá tác động, phản hồi từ thực tiễn của địa phương, giáo viên, phụ huynh và xã hội. Thông tư số 19/2026/TT-BGDĐT tiếp tục không cấm dạy thêm, học thêm chính đáng; không hạn chế nhu cầu học tập hợp pháp của người học và quyền dạy học của giáo viên.

Một giờ học của học sinh Trường THCS Ngọc Lâm (Bồ Đề, Hà Nội).Ảnh: VÂN HÀ

Điều dễ thấy nhất là nhu cầu ôn tập của học sinh cuối cấp vẫn rất lớn. Với học sinh lớp 9, đây là thời điểm chạy đua cho kỳ thi vào lớp 10 công lập. Với học sinh lớp 12, áp lực thi tốt nghiệp THPT và xét tuyển đại học càng rõ hơn. Nhiều em cần được hệ thống lại kiến thức, luyện đề, bổ sung phần còn yếu. Nếu chỉ trông vào thời lượng chính khóa, nhất là ở những nơi thiếu giáo viên hoặc điều kiện học tập còn khó khăn thì việc đáp ứng đầy đủ nhu cầu ôn tập là không dễ. Thực tế này cũng đặt gánh nặng lên phụ huynh. Khi việc ôn tập trong nhà trường bị giới hạn, nhiều gia đình phải cho con tìm lớp bên ngoài. Không ít nơi, chi phí học thêm tăng hơn nhiều so với trước. Chị Phạm Thu Giang, phường Ngọc Hà (Hà Nội) có con đang học lớp 9, Trường THCS Thành Công cho biết: “Mong muốn của tôi không chỉ là có thêm chỗ học cho con, mà là được tiếp cận một hình thức ôn tập rõ ràng, hợp lý và đỡ tốn kém hơn. Nếu nhà trường tổ chức được các lớp ôn tập đúng quy định, công khai, phù hợp nhu cầu thực tế thì vừa thuận lợi cho học sinh, vừa giảm áp lực tài chính cho gia đình. Quan trọng hơn, phụ huynh cũng yên tâm hơn khi con được học trong môi trường quen thuộc, có sự quản lý của nhà trường”.

Với giáo viên, nhiều thầy cô cho biết, họ luôn muốn có thêm thời gian để hỗ trợ học sinh, nhất là những em cuối cấp đang cần củng cố kiến thức. Nhưng trong thời gian qua, quy định hiện hành khiến việc tổ chức ôn tập trong trường còn nhiều giới hạn. Ở một số nơi, giáo viên đã dạy vượt định mức, nhà trường lại thiếu người nên việc bố trí thêm thời gian ôn tập rất khó. Mong muốn hỗ trợ học sinh là có thật, nhưng để làm đúng quy định và phù hợp điều kiện thực tế thì không phải trường nào cũng xoay xở được.

Cùng chung niềm phấn khởi trước những điều chỉnh theo hướng phù hợp với thực tiễn, cô giáo Vũ Thị Huyền Trang, Trường THPT Thanh Thủy (Phú Thọ) chia sẻ: “Điểm mới đáng chú ý của Thông tư số 19/2026/TT-BGDĐT là tiếp tục không cấm dạy thêm, học thêm chính đáng, đồng thời làm rõ hơn ranh giới giữa dạy thêm, học thêm với các hoạt động giáo dục tăng cường, bổ trợ. Việc sửa đổi Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT theo hướng cho phép tổ chức dạy thêm trong nhà trường, nếu được thực hiện bài bản, sẽ giúp quản lý chất lượng tốt hơn, giảm chi phí cho phụ huynh và tạo điều kiện cho học sinh, nhất là các em ở vùng khó khăn được tiếp cận với việc ôn tập có hệ thống”.

Một thay đổi khác được nhiều cơ sở giáo dục chờ đợi là tăng sự chủ động cho hiệu trưởng. Thông tư mới vẫn quy định mỗi môn học được tổ chức dạy thêm không quá 2 tiết/tuần, nhưng cho phép hiệu trưởng đề xuất với giám đốc sở GD-ĐT xem xét tăng thời lượng đối với một số đối tượng học sinh theo quy định, kèm theo trách nhiệm giải trình. Đây là điểm được kỳ vọng sẽ giúp các trường linh hoạt hơn trong việc tổ chức ôn tập, nhất là với học sinh cuối cấp ở giai đoạn nước rút.

Nhìn từ thực tế, điều phụ huynh cần là giảm gánh nặng chi phí; điều giáo viên cần là cơ chế rõ ràng để hỗ trợ học sinh; điều học sinh cần là có thêm thời gian ôn tập phù hợp, không phải đi học xa, không phải xoay xở quá nhiều trong giai đoạn căng thẳng. Từ nay đến các kỳ thi cuối cấp, quỹ thời gian không còn nhiều. Với học sinh, mỗi tuần ôn tập đều quan trọng. Với phụ huynh, mỗi khoản chi đều cần cân nhắc. Với giáo viên, mỗi giờ hỗ trợ thêm cho học sinh đều đòi hỏi trách nhiệm và sự sắp xếp hợp lý. Sửa đổi Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT vì thế không chỉ là điều chỉnh một quy định hành chính mà còn là bước khắc phục những băn khoăn từ thực tiễn.

TS Hoàng Ngọc Vinh, nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục chuyên nghiệp (Bộ GD-ĐT) cho rằng, nhu cầu học thêm là có thật, nhất là với học sinh cuối cấp cần ôn tập, bồi dưỡng kiến thức. Nếu siết quá chặt trong nhà trường nhưng chưa có cơ chế phù hợp, hoạt động này dễ chuyển ra ngoài nhà trường, làm phát sinh thêm chi phí cho phụ huynh và gây khó khăn cho công tác quản lý. Điểm quan trọng là phải phân định rõ đâu là nhu cầu học thêm chính đáng, đâu là hoạt động dạy thêm không chính đáng. Với học sinh cuối cấp, việc tổ chức ôn tập, củng cố kiến thức là cần thiết, song phải bảo đảm công khai, đúng chương trình, không để xảy ra tình trạng móc nối, ép buộc hoặc trục lợi. Điều mọi người chờ đợi lúc này là công tác triển khai phải đi vào thực chất để việc quản lý dạy thêm, học thêm vừa giữ được kỷ cương, vừa đáp ứng nhu cầu chính đáng của người học.