Tạo cơ hội học tập bình đẳng cho học sinh

Giáo viên Trường Tiểu học Y Jút luôn chú trọng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong các giờ học

Gỡ khó từ lớp học vùng đồng bào

Với 220 học sinh, trong đó 100% là người Êđê, Trường Tiểu học Y Jút (xã Cư Jút) hiểu rằng, muốn nâng cao chất lượng giáo dục phải bắt đầu từ việc giúp các em tự tin sử dụng tiếng Việt và yêu thích đến trường. Nhiều năm qua, trường duy trì các giải pháp phù hợp với đặc thù địa phương như: tăng cường tiếng Việt cho học sinh đầu cấp, bố trí giáo viên am hiểu văn hóa bản địa, phân loại học sinh để có phương pháp hỗ trợ phù hợp. Việc đưa tiếng Êđê vào một số hoạt động giáo dục cũng giúp học sinh mạnh dạn hơn trong giao tiếp và học tập. Bà Cao Thị Đào - Phó Hiệu trưởng nhà trường cho biết, nhờ triển khai đồng bộ các giải pháp, chất lượng giáo dục từng bước được nâng lên. Tỷ lệ học sinh bỏ học giảm đáng kể, không còn phổ biến như trước đây; tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình hằng năm luôn đạt trên 98%.

Với Trường Tiểu học Vừ A Dính (xã Tà Đùng), bài toán duy trì sĩ số từng là nỗi trăn trở lớn. Trường hiện có 1.360 học sinh, trong đó hơn 94% là học sinh DTTS. Nhiều em ở xa trường, đường đi lại khó khăn nên việc học 2 buổi mỗi ngày từng gặp không ít trở ngại. Từ khi học sinh được hưởng chính sách hỗ trợ theo Nghị định số 116/2016/NĐ-CP của Chính phủ, bữa cơm bán trú tại trường trở thành động lực giúp các em yên tâm học tập. Theo bà Phan Thu Huyền - Hiệu trưởng nhà trường, khi được ăn, nghỉ tại trường, học sinh có điều kiện học tập tốt hơn, sức khỏe được bảo đảm hơn. Tỷ lệ chuyên cần hiện duy trì trên 90%, chất lượng giáo dục đại trà cũng được nâng lên rõ rệt.

Từ những lớp học vùng sâu, có thể thấy hiệu quả của việc thực hiện đồng bộ các chính sách hỗ trợ, kết hợp với nỗ lực của đội ngũ giáo viên trong việc đồng hành cùng học sinh DTTS.

Giáo viên Trường Tiểu học Võ Thị Sáu (xã Quảng Phú) tranh thủ kèm học sinh trong các giờ ra chơi

Nền tảng cho phát triển bền vững

Thống kê, sau hợp nhất, toàn tỉnh có 1.605 cơ sở giáo dục và đào tạo với hơn 49.951 viên chức, người lao động. Tổng số học sinh DTTS là trên 184.362 em, chiếm khoảng 22,9% tổng số học sinh toàn tỉnh. Đây là lực lượng học sinh lớn, đòi hỏi những chính sách phù hợp và lâu dài. Bên cạnh việc thực hiện đầy đủ các chế độ hỗ trợ cho học sinh vùng đồng bào DTTS, ngành Giáo dục còn chú trọng đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, xây dựng môi trường học tập thân thiện và phát triển các mô hình trường nội trú, bán trú. Hiện toàn tỉnh có 21 trường phổ thông dân tộc nội trú; 1 trường phổ thông dân tộc bán trú cấp tiểu học với 1.310 học sinh và 2 trường phổ thông dân tộc bán trú THCS với 767 học sinh.

Học sinh Trường PTDTNT Đắk Glong thỏa sức chơi trò chơi dân gian trong giờ ngoại khóa

Ông Phan Thanh Hải - Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo cho biết, học sinh DTTS luôn được xác định là đối tượng ưu tiên trong chiến lược phát triển giáo dục của tỉnh. Ngành giáo dục đang tiếp tục tập trung nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, thực hiện hiệu quả các chính sách hỗ trợ học sinh, đầu tư cơ sở vật chất, phát triển hệ thống trường nội trú, bán trú và tăng cường huy động học sinh đến lớp. “Quan trọng nhất là tạo cơ hội học tập bình đẳng cho học sinh DTTS, giúp các em được học tập trong điều kiện tốt hơn, phát huy năng lực và có cơ hội vươn lên bằng tri thức”, ông Hải nhấn mạnh.

Từ những lớp học vùng sâu, vùng xa đến các trường nội trú, nhiều giải pháp bền bỉ đang mang lại chuyển biến tích cực. Không chỉ nâng cao tỷ lệ chuyên cần và chất lượng học tập, những nỗ lực này còn mở rộng cơ hội học tập, nâng cao dân trí và tạo nền tảng phát triển bền vững cho vùng đồng bào DTTS.