Thanh Hóa dự kiến giảm 742 đầu mối trường học công lập

Lãnh đạo tỉnh Thanh Hóa cho ý kiến về đề án sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục công lập, hướng tới tinh gọn bộ máy, nâng cao chất lượng dạy và học. Ảnh: Minh Hiếu

Thanh Hóa đang triển khai một trong những đợt sắp xếp hệ thống giáo dục công lập có quy mô lớn nhất từ trước đến nay, với mục tiêu tinh gọn bộ máy, sử dụng hiệu quả đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất và nguồn lực đầu tư, đồng thời tạo điều kiện để người dân tiếp cận dịch vụ giáo dục thuận lợi hơn.

Theo phương án đang được hoàn thiện, toàn tỉnh dự kiến giảm 742 đầu mối trường học và trung tâm sau khi tổ chức lại mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp công lập.

Đề án được xây dựng trên cơ sở triển khai các chủ trương lớn của Trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, tinh gọn tổ chức bộ máy, trong đó có Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, cùng chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ về sắp xếp hệ thống cơ sở giáo dục công lập.

Đến cuối tháng 6.2026, Thanh Hóa có 1.908 trường mầm non và phổ thông công lập, 24 cơ sở giáo dục thường xuyên và 8 trường trung cấp công lập.

Tuy nhiên, thực tế cho thấy hệ thống trường học vẫn tồn tại nhiều điểm trường lẻ, trường có quy mô nhỏ, phân tán, đặc biệt tại khu vực miền núi, khiến việc sử dụng đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất và nguồn lực đầu tư chưa đạt hiệu quả tối ưu.

Theo định hướng sắp xếp, mỗi xã sẽ bảo đảm có tối thiểu một cơ sở giáo dục mầm non và một cơ sở giáo dục phổ thông đáp ứng đầy đủ cấp tiểu học và THCS.

Những địa phương có điều kiện thuận lợi sẽ được khuyến khích xây dựng các trường có quy mô lớn hơn nhằm nâng cao chất lượng quản lý và tổ chức dạy học.

Đối với lĩnh vực giáo dục thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp, tỉnh sẽ tiếp tục rà soát, tổ chức lại hệ thống theo hướng phù hợp với nhu cầu thực tế.

Một số cơ sở được nghiên cứu chuyển đổi sang mô hình trường trung học nghề. Trường Trung cấp nghề Thanh, Thiếu niên khuyết tật, đặc biệt khó khăn Thanh Hóa cũng sẽ được tổ chức lại thành Trường Giáo dục chuyên biệt Thanh Hóa.

Mục tiêu của đề án là giảm tối thiểu 30% đầu mối cơ sở giáo dục công lập trên toàn tỉnh; những địa phương có điều kiện thuận lợi phấn đấu giảm khoảng 50%.

Việc tinh gọn không chỉ nhằm giảm số lượng đơn vị mà còn hướng tới xây dựng hệ thống trường học có quy mô hợp lý, nâng cao hiệu quả quản trị, sử dụng hiệu quả đội ngũ giáo viên và tập trung nguồn lực đầu tư cho chất lượng giáo dục.

Thanh Hóa dự kiến giảm 742 đầu mối trường học và trung tâm giáo dục công lập, đồng thời bảo đảm quyền học tập của học sinh sau quá trình sắp xếp

Đáng chú ý, phương án sắp xếp được xác định không thực hiện theo cách cơ học.

Mỗi địa phương sẽ xây dựng phương án riêng phù hợp với điều kiện dân cư, địa hình và nhu cầu học tập của người dân.

Đối với các huyện miền núi, khu vực biên giới, vùng sâu, vùng xa và vùng đồng bào dân tộc thiểu số, việc sắp xếp phải bảo đảm học sinh không gặp thêm khó khăn trong việc đến trường, không để khoảng cách địa lý trở thành rào cản đối với quyền học tập.

Quan điểm này cũng được Ban Thường vụ Tỉnh ủy Thanh Hóa thống nhất khi cho ý kiến đối với đề án.

Phát biểu tại Hội nghị Ban Thường vụ Tỉnh ủy vào chiều 30.7, Bí thư Tỉnh ủy Lê Đức Thái yêu cầu quá trình triển khai phải hoàn thành trước năm học 2026-2027 nhưng tuyệt đối không để việc sắp xếp làm gián đoạn hoạt động dạy và học hoặc ảnh hưởng đến quyền, lợi ích hợp pháp của giáo viên và học sinh.

Người đứng đầu Tỉnh ủy Thanh Hóa nhấn mạnh việc sắp xếp không chỉ nhằm giảm đầu mối đơn vị mà phải hướng đến mục tiêu cao hơn là nâng cao chất lượng giáo dục, nâng cao hiệu quả quản trị nhà trường, sử dụng hiệu quả các nguồn lực và tạo điều kiện thuận lợi hơn để người dân tiếp cận các dịch vụ giáo dục.

Song song với việc tổ chức lại hệ thống trường học, tỉnh cũng yêu cầu rà soát toàn diện cơ sở vật chất, tài sản công và quỹ đất của các đơn vị sau sắp xếp nhằm xây dựng phương án quản lý, sử dụng hiệu quả, tránh thất thoát và lãng phí.

Để quá trình triển khai đạt hiệu quả, các tổ chức chính trị - xã hội cùng ngành giáo dục và chính quyền địa phương được yêu cầu tăng cường công tác tuyên truyền, tạo sự đồng thuận trong đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý, phụ huynh và Nhân dân; đồng thời chủ động nắm bắt tâm tư, kịp thời xử lý những vấn đề phát sinh trong quá trình thực hiện.