Thí sinh phản ứng vì đề mẫu đánh giá năng lực 2025 bị 'quay xe', ĐHQG TP.HCM nói gì?

Sau khi ĐH Quốc gia TP.HCM chính thức công bố thông tin và đề minh họa bài thi đánh giá năng lực áp dụng từ năm 2025, đề thi đã thu hút sự quan tâm lớn của thí sinh, giáo viên.

Đây là kỳ thi được duy trì 7 năm nay với mục đích đánh giá năng lực thí sinh để lấy kết quả xét tuyển vào hơn 100 trường ĐH-CĐ.

2 năm gần đây, mỗi năm kỳ thi thu hút khoảng 100.000 thí sinh tham dự.

Bỏ dự kiến lựa chọn lĩnh vực môn học

Trong thông tin công bố, ĐH Quốc gia TP.HCM cho biết đề thi đánh giá năng lực từ năm 2025 vẫn gồm 120 câu hỏi trắc nghiệm khách quan đa lựa chọn. Thời gian làm bài trên giấy 150 phút. Thang điểm tối đa là 1.200, điểm từng câu hỏi có trọng số khác nhau tùy thuộc vào độ khó.

Cấu trúc bài thi đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia TP.HCM được điều chỉnh phù hợp với Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

ĐH Quốc gia TP.HCM vẫn giữ cấu trúc phần Sử dụng ngôn ngữ và Toán học, nhưng tăng số lượng câu hỏi để tăng độ tin cậy và độ phân biệt của bài thi.

Còn phần Logic - Phân tích số liệu và Giải quyết vấn đề được cấu trúc lại thành phần Tư duy khoa học. Việc này nhằm đánh giá năng lực thí sinh về logic và suy luận khoa học khi giải quyết các tình huống thực tế.

Các câu hỏi trong phần Tư duy khoa học được xây dựng theo hướng cung cấp thông tin, số liệu, dữ kiện, hoạch định thí nghiệm, kết quả thực nghiệm. Thông qua đó yêu cầu thí sinh thể hiện khả năng hiểu và vận dụng thông tin, xác định kết quả thực nghiệm, dự đoán quy luật.

Cấu trúc đề thi năm 2025.

Tuy nhiên, sau khi xem chi tiết đề minh họa, nhiều thí sinh và giáo viên bày tỏ bất ngờ khi bài thi không phải như công bố dự kiến trước đó của ĐH Quốc gia TP.HCM.

Theo các thí sinh, trước đó, ĐH Quốc gia TP.HCM công bố đề thi từ năm 2025 sẽ có 3 phần với 120 câu hỏi. Trong đó, phần 3 gồm các nhóm câu hỏi của 6 lĩnh vực ở THPT là: vật lý, hóa học, sinh học, địa lý, lịch sử, giáo dục kinh tế và pháp luật. Khi làm bài, thí sinh sẽ được lựa chọn các câu hỏi thuộc 3 trong 6 nhóm lĩnh vực đó.

Thí sinh cho rằng điều này hợp lý vì khi các em học Chương trình giáo dục phổ thông 2018 sẽ có những môn bắt buộc và những môn lựa chọn theo thế mạnh và định hướng nghề nghiệp.

Thế nhưng đề thi minh họa chính thức mà ĐH Quốc gia TP.HCM vừa công bố lại tổng hợp tất cả các lĩnh vực và thí sinh phải làm hết. Điều này khiến các em lo lắng vì khó đạt điểm cao, không đánh giá được thế mạnh lĩnh vực của mình.

Thí sinh thi đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia TP.HCM năm 2024. Ảnh: P.ANH

Muốn đánh giá công bằng và toàn diện thí sinh

Về vấn đề này, ĐH Quốc gia TP.HCM lý giải, năm 2025 là năm đầu tiên học sinh THPT tốt nghiệp theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Điểm mới của chương trình ở bậc THPT là bên cạnh các môn học bắt buộc (Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ 1, Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phòng và an ninh, Lịch sử), học sinh được tự chọn 4 trong 9 môn học khác để theo học (Địa lí, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Công nghệ, Tin học, Âm nhạc, Mĩ thuật).

Trên lí thuyết, có tổng cộng 126 tổ hợp môn học có thể được học sinh lựa chọn. Tuy vậy, thực tế thì phương án chọn tổ hợp môn học của học sinh THPT rất đa dạng.

Số liệu thống kê về chọn môn học tại TP.HCM cho thấy các môn Vật lí, Hóa học, Tin học có khoảng 55% đến 70% học sinh lựa chọn.

Các môn Sinh học, Địa lí, Giáo dục kinh tế và pháp luật có khoảng 40% đến 50% học sinh lựa chọn.

Môn Công nghệ có khoảng 25% học sinh lựa chọn; các môn Âm nhạc, Mĩ thuật có ít học sinh lựa chọn hơn với khoảng 2% đến 3%.

Do vậy, nếu theo cấu trúc trước đó, đề thi sẽ không đánh giá chính xác năng lực của các thí sinh học theo chương trình mới.

Vì vậy, ĐH Quốc gia TP.HCM phải điều chỉnh cấu trúc đề thi để phù hợp với cách tiếp cận mới của chương trình giáo dục phổ thông.

“Việc điều chỉnh phải tuân thủ 2 nguyên tắc là đánh giá chính xác năng lực học ĐH của thí sinh, đồng thời bảo đảm công bằng và tạo cơ hội bình đẳng trong tiếp cận giáo dục đại học cho tất cả thí sinh, nhất là khi sự chọn lựa các môn học của các em rất đa dạng” - ĐH Quốc gia TP.HCM nhấn mạnh.

Hơn nữa, cách tiếp cận với đề thi này còn phù hợp với định hướng tuyển sinh theo phương thức kết hợp của các đơn vị thành viên ĐH Quốc gia TP.HCM. Điều này cũng thể hiện cam kết của ĐH Quốc gia TP.HCM trong việc duy trì một phương thức tuyển sinh công bằng và toàn diện, giúp thí sinh phát huy tối đa tiềm năng cá nhân. Ngoài ra, giúp nâng cao hiệu quả tuyển sinh của các đơn vị đào tạo trong môi trường giáo dục đa dạng và liên tục phát triển.

PHẠM ANH