Thi vào lớp 10 Hà Nội: Nhiều học sinh tự tin điểm cao môn Toán

Kết thúc buổi thi cuối cùng kỳ thi vào lớp 10 THPT không chuyên năm học 2026-2027, nhiều học sinh ra khỏi phòng thi với tâm trạng thoải mái, tự tin được điểm cao cho bài thi.

Em Tố Như, học sinh Trường THCS Tân Định vui vẻ cho biết, em tự tin được 9 điểm môn Toán. Đề thi như những kiến thức em đã học trên lớp, những gì các thầy, cô cho ôn luyện thời gian qua. Em cảm ơn bố mẹ, thầy cô đã cùng giúp đỡ, động viên và đồng hành những ngày tháng khó khăn qua.

Em Hoàng Yến, Trường THCS Vĩnh Tuy, là một trong những học sinh ra sớm nhất tại điểm thi Trường THCS Ngô Quyền chia sẻ: “Theo em, đề thi Toán năm nay phần đại không quá khó, còn phần hình kiến thức rộng. Em tự tin đạt điểm cao ở môn Toán.

Kết thúc thi môn Toán, một nhóm các bạn cùng trường ở lại kiểm tra bài cùng nhau và ra về bằng nụ cười tự tin.

Kết thúc thi môn Toán, một nhóm các bạn cùng trường ở lại kiểm tra bài cùng nhau và ra về bằng nụ cười tự tin.

Em Tống Vũ Dũng, Trường THCS Xuân La chia sẻ: Đây là môn thi thứ 2 ra đầu tiên, em tự tin được 9 điểm, đề thi vừa sức, chỉ có 1 câu hình là em mất thời gian làm bài.

Theo thầy Đỗ Văn Bảo, giáo viên Toán Trường Phổ thông liên cấp Vinschool, đề thi chính thức vào 10 môn Toán năm 2026-2027 của Hà Nội có cấu trúc không thay đổi nhiều so với đề thi năm học 2025-2026. Nếu đề năm 2025-2026 được đánh giá là bước chuyển mạnh từ kiểm tra kỹ thuật sang đánh giá năng lực vận dụng thì đề năm nay tiếp tục củng cố xu hướng đó.

 Tại điểm thi Trường THCS Trần Hưng Đạo, học sinh vui vẻ sau khi hoàn thành bài thi vào lớp 10 THPT công lập.

Tại điểm thi Trường THCS Trần Hưng Đạo, học sinh vui vẻ sau khi hoàn thành bài thi vào lớp 10 THPT công lập.

Thầy Đỗ Văn Bảo nhận định: Năm nay, điểm đáng chú ý là phần lớn các bài toán thực tế không chỉ dừng ở việc "đọc hiểu ngữ cảnh" mà yêu cầu học sinh thiết lập mô hình toán học, lựa chọn công cụ phù hợp rồi giải quyết vấn đề. Điều này phản ánh rõ tinh thần của chương trình mới: Đánh giá khả năng học sinh sử dụng kiến thức Toán học để giải quyết các tình huống trong đời sống.

Về tỷ lệ độ khó trong đề, mức độ Nhận biết chiếm khoảng 20-25%. Ở mức độ này, học sinh chỉ cần nhớ công thức hoặc quy tắc. Mức độ thông hiểu chiếm khoảng 30%, học sinh hiểu bản chất kiến thức và thực hiện các bước quen thuộc. Mức độ Vận dụng chiếm khoảng 30%, học sinh phải kết nối nhiều kiến thức hoặc mô hình hóa tình huống. Mức độ vận dụng cao chiếm khoảng 15-20%, đòi hỏi học sinh phải có khả năng tư duy sâu, sáng tạo, khả năng kết nối dữ kiện (Câu IV.2b ý chứng minh góc vuông, Câu IV.2c tam giác cân, Câu V thiết lập mô hình tối ưu hóa và tìm giá trị nhỏ nhất).

Đề thi đáp ứng được yêu cầu kiểm tra đánh giá học sinh và có yếu tố phân hóa. Hàm lượng kiểm tra kiến thức và kỹ năng cơ bản cao, không đánh đố học sinh. Học sinh chỉ cần có thời gian ôn luyện, thực hành giải tốt các dạng toán cơ bản và làm bài cẩn thận thì hoàn toàn có thể hoàn thành 75% đến 80% đề thi một cách nhanh chóng. Hơn nữa, một số câu phân hóa học sinh nhưng cũng không quá khó, học sinh vẫn có thể tư duy để tìm hướng giải được.

HẠNH HOA

Nguồn QĐND: https://www.qdnd.vn/giao-duc-khoa-hoc/tin-tuc/thi-vao-lop-10-ha-noi-nhieu-hoc-sinh-tu-tin-diem-cao-mon-toan-1042126