Thúc đẩy thể thao học đường

Đa dạng sân chơi

Dù dành phần lớn thời gian cho việc học ở năm cuối cấp THPT, nhưng Đinh Anh Quân, học sinh lớp 12A1, Trường THPT Ernst Thalmann (quận 1) vẫn duy trì tập luyện thể dục thể thao (TDTT) vào hai ngày cuối tuần. Nam sinh này cho biết, em cố gắng cân bằng giữa việc học và tập luyện TDTT để có sức khỏe cũng như trạng thái tinh thần tốt nhất. Tương tự, với Nguyễn Phan Bảo Nhi, học sinh lớp 11A5, Trường THPT Năng khiếu thể dục thể thao (quận 1), tập luyện TDTT là một trong những cách giúp em giảm căng thẳng trong việc học, đồng thời gia tăng kết nối với bạn bè và có nền tảng thể lực tốt hơn.

Học sinh Trường Tiểu học Trương Quyền (quận 3, TPHCM) tham gia giải thi đấu bóng đá

Theo bà Phạm Thị Gái, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Trương Quyền (quận 3), hiện nay hầu hết các trường tiểu học, THCS trên địa bàn TPHCM đều duy trì hoạt động tập thể dục vào giờ ra chơi. Bên cạnh đó, trong chương trình giáo dục nhà trường, nhiều môn học thể dục tự chọn như bóng đá, bóng rổ, cầu lông, bóng bàn, võ thuật… được lồng ghép nhằm giúp học sinh có thêm điều kiện tiếp cận và tập luyện các môn TDTT. Tại Trường Tiểu học Trương Quyền, sau giờ học chính khóa, nhà trường tổ chức các câu lạc bộ năng khiếu theo sở thích và nguyện vọng đăng ký của học sinh.

“Từ học kỳ 2 năm học 2024-2025, chúng tôi đưa thêm hoạt động sân tập môn pickleball để đáp ứng nhu cầu của học sinh. Hiện nay, các câu lạc bộ năng khiếu mở rộng khung giờ hoạt động vào thứ 7, chủ nhật hàng tuần để học sinh có thêm điều kiện tập luyện TDTT”, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Trương Quyền thông tin.

Thầy Nguyễn Trường Thọ, giáo viên bộ môn Giáo dục thể chất, Trường THCS Huỳnh Khương Ninh (quận 1), chia sẻ, ban đầu nhiều học sinh không sắp xếp được thời gian tập luyện TDTT do việc học chiếm hầu hết thời gian trong ngày của các em. Tuy nhiên, nhờ sự động viên, tạo điều kiện của nhà trường và các thầy, cô giáo, học sinh ngày càng được tiếp cận nhiều môn TDTT. Khi việc tập luyện trở thành thói quen, sức khỏe của các em sẽ được cải thiện, thể lực và trí lực được duy trì ở trạng thái tốt hơn, giúp việc học trở nên hiệu quả.

Phối hợp giữa nhà trường và gia đình

Để khắc phục hạn chế về điều kiện sân bãi và dụng cụ tập luyện TDTT cho học sinh, Trường THCS Huỳnh Khương Ninh đã linh hoạt bố trí nhiều khung thời gian, chia khu vực tập luyện, qua đó giúp học sinh toàn trường đều được tham gia các môn TDTT. Cùng với đó, các giáo viên bộ môn Giáo dục thể chất đã sáng tạo dụng cụ tập luyện bằng vật liệu thay thế, như làm khung thành sân bóng đá từ ống nhựa, thay thế bao cát cố định bằng bao cát di động để học sinh tập luyện môn võ thuật…

Thầy Nguyễn Trường Thọ cho biết, bản thân là một vận động viên với bề dày thành tích ở các đấu trường khu vực và thế giới, thầy muốn lan tỏa tinh thần say mê tập luyện TDTT cho học sinh trong trường. Tận dụng những khoảng thời gian trống như giờ ra chơi, sau khi kết thúc giờ học, thầy và trò lại cùng nhau tập luyện cho các hội thi TDTT cấp trường; qua đó phát triển đam mê, sở thích cho học sinh, đồng thời phát hiện những học sinh có năng khiếu để tuyển chọn vào đội tuyển tham gia các giải đấu cấp quận và thành phố.

Hiệu trưởng Trường Tiểu học Trương Quyền Nguyễn Thị Gái cho rằng, sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình có ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong việc phát triển các hoạt động TDTT nói riêng, hoạt động năng khiếu nói chung trong trường học. Trong đó, giáo viên chủ nhiệm là cầu nối cần thiết giúp cha mẹ học sinh có thể đồng hành với nhà trường trong việc phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu, tạo điều kiện cho học sinh tham gia các hoạt động phong trào, giải thi đấu TDTT, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện không chỉ kiến thức mà cả năng lực, phẩm chất cho học sinh.

Song song đó, phong trào tập luyện TDTT không chỉ hướng đến học sinh mà còn cần lan tỏa trong đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong trường; bởi chỉ khi các thầy, cô giáo xây dựng được thói quen tập luyện TDTT, có trạng thái tinh thần và sức khỏe tốt nhất thì mới truyền được “lửa” đam mê cho học sinh.

MINH THƯ