Tiếp thêm động lực cho học sinh nội trú vùng biên giới

Tuy vậy, trên thực tế chưa có văn bản quy phạm pháp luật nào điều chỉnh về chính sách cho học sinh học tại trường phổ thông nội trú cũng như chính sách cho trường nội trú. Lần đầu tiên loại hình trường phổ thông nội trú mới được quy định trong Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục được Quốc hội thông qua tại Kỳ họp thứ Mười vừa qua. Do đó, để lấp khoảng trống pháp lý này, tạo điều kiện đối với học sinh nội trú, việc Chính phủ sớm ban hành Nghị định để tạo khung khổ pháp lý, chính sách cho học sinh học tại trường phổ thông nội trú là điều rất cần thiết.

Thể hiện quan tâm đến vấn đề phát triển nguồn nhân lực tại vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn, khu vực biên giới, cũng như quan tâm đến vấn đề dinh dưỡng cho học sinh tiểu học và trung học cơ sở, nâng cao thể trạng, cải thiện sức khỏe cho học sinh, dự thảo Nghị định đã quy định cụ thể hỗ trợ tiền ăn, hỗ trợ trang cấp đồ dùng cá nhân và học phẩm.

Cùng với các phòng học tiêu chuẩn, ngôi trường được bố trí đầy đủ các phòng chức năng như Âm nhạc, Mỹ thuật, Tin học, STEM, thư viện…, tạo điều kiện để học sinh phát triển một cách toàn diện.

Theo đó, dự thảo nghị định quy định mỗi học sinh bán trú buổi trưa được hỗ trợ tiền ăn trưa mỗi tháng là 450 nghìn đồng và được hưởng không quá 9 tháng/năm học. Mỗi học sinh nội trú được hỗ trợ tiền ăn mỗi tháng là 1.170.000 đồng và được hưởng không quá 9 tháng/năm học. Dự thảo Nghị định cũng quy định, mỗi học sinh bán trú buổi trưa được hỗ trợ mỗi tháng 8kg gạo và được hưởng không quá 9 tháng/năm học. Mỗi học sinh nội trú được hỗ trợ mỗi tháng 15kg gạo và được hưởng không quá 9 tháng/năm học.

Ngoài ra, mỗi năm học, học sinh trường phổ thông nội trú được hỗ trợ tiền mua 2 bộ quần áo đồng phục và học phẩm gồm: vở, giấy, bút và các dụng cụ học tập khác với mức kinh phí là 2.050.000 đồng/học sinh. Mỗi cấp học, học sinh nội trú được cấp một lần bằng hiện vật gồm: chăn, màn và các đồ dùng cá nhân khác với mức kinh phí là 2.050.000 đồng/học sinh…

Việc quy định cụ thể mức hỗ trợ cụ thể trong dự thảo nghị định thể hiện sự quan tâm toàn diện của Nhà nước ta không chỉ về mặt học tập mà còn về đời sống, dinh dưỡng và phát triển toàn diện của học sinh ở khu vực khó khăn. Đây sẽ là tin vui không chỉ đối với học sinh, phụ huynh có con em học nội trú mà còn cả với thầy, cô giáo, bởi không ít thầy cô đã bỏ không ít công sức để động viên các em học sinh khi đến học ở các trường học này.

Chính sách hỗ trợ cho học sinh nội trú vùng biên giới là nguồn động viên đối với các em tiếp tục học tập, làm giàu thêm kiến thức để vươn lên trong cuộc sống. Tuy nhiên, để chính sách thật sự phát huy hiệu quả trên thực tế, rất cần cơ chế giám sát chặt chẽ, minh bạch từ khâu xét duyệt học sinh được hưởng, đến quy trình tổ chức triển khai thực hiện để bảo đảm tính công bằng, minh bạch trong thực thi chính sách. Chính sách, nguồn lực của Nhà nước chỉ thực sự phát huy hiệu quả khi đến đúng đối tượng được thụ hưởng.

Cần khẳng định rằng, chính sách dành cho học sinh nội trú vùng biên giới không chỉ có ý nghĩa về mặt xã hội, thể hiện tính nhân văn sâu sắc của Nhà nước ta, mà còn mang tính chiến lược lâu dài. Chính sách này không chỉ kéo giảm khoảng cách về giáo dục giữa các vùng miền mà còn góp phần củng cố sự phát triển bền vững, an ninh quốc phòng và ổn định xã hội. Như Tổng Bí thư Tô Lâm đã khẳng định: “Đối với các địa bàn biên giới, vùng sâu, vùng xa, giáo dục không chỉ là nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực, mà còn là giải pháp căn cơ, lâu dài để giữ vững chủ quyền quốc gia từ gốc rễ - đó là con người, là cộng đồng dân cư gắn bó với đất đai, bản làng, đường biên, cột mốc”.

Song Hà