Thực tế cho thấy, để giáo dục an toàn số thì cách tiếp cận phải phù hợp với nhu cầu học tập và giao tiếp đa dạng của học sinh. Đối với học sinh khuyết tật, thay vì truyền đạt kiến thức một chiều, các em cần được tham gia bằng những hình thức phù hợp như hóa thân thành những “thám tử số”, cùng quan sát, tìm manh mối và đưa ra quyết định trước những tình huống có thể gặp trên Internet…