Tọa đàm về giải pháp thực hiện hiệu quả đồng giảng trong đào tạo Trung cấp lý luận chính trị

Quang cảnh tọa đàm.

TS Nguyễn Văn Viên, Phó Vụ trưởng Vụ Các trường Chính trị, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh và đồng chí Phan Thành Công, Tỉnh ủy viên, Hiệu trưởng Trường Chính trị tỉnh Ninh Bình đồng chủ trì Tọa đàm. Tham dự tọa đàm có lãnh đạo, giảng viên các trường chính trị trong khu vực.

TS Nguyễn Văn Viên, Phó Vụ trưởng Vụ Các trường Chính trị, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh và đồng chí Phan Thành Công, Tỉnh ủy viên, Hiệu trưởng Trường Chính trị tỉnh Ninh Bình đồng chủ trì Tọa đàm.

Phát biểu khai mạc Tọa đàm, đồng chí Phan Thành Công, Tỉnh ủy viên, Hiệu trưởng Trường Chính trị tỉnh Ninh Bình nhấn mạnh, đổi mới toàn diện công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ là yêu cầu quan trọng nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trong tình hình mới. Trong đó, phương thức “đồng giảng - đồng kiến tạo tri thức” là hướng đổi mới nhằm phát huy năng lực của đội ngũ giảng viên, tăng cường kết hợp giữa lý luận với thực tiễn và phát huy tính tích cực, chủ động của người học.

Đồng chí Phan Thành Công, Tỉnh ủy viên, Hiệu trưởng Trường Chính trị tỉnh Ninh Bình phát biểu tại buổi tọa đàm.

Thực hiện Quy chế đào tạo Trung cấp lý luận chính trị của Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, phương thức đồng giảng bước đầu được triển khai tại các trường chính trị và nhận được sự đồng thuận trong đội ngũ cán bộ, giảng viên. Việc hai giảng viên cùng phối hợp trong một bài giảng giúp bổ sung kiến thức chuyên môn, kỹ năng sư phạm, kinh nghiệm thực tiễn; đồng thời tạo điều kiện để học viên tăng cường trao đổi, phản biện, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học.

Tuy nhiên, quá trình triển khai vẫn còn một số khó khăn, hạn chế như sự phối hợp giữa các giảng viên chưa thật sự nhịp nhàng; việc xây dựng giáo án, phân công nhiệm vụ, quản lý thời gian, xử lý tình huống và đánh giá hiệu quả đồng giảng còn thiếu thống nhất…. Do đó, tọa đàm là dịp để các trường chính trị trong khu vực trao đổi kinh nghiệm, chia sẻ cách làm hiệu quả, nhận diện khó khăn, vướng mắc và đề xuất giải pháp phù hợp.

Tại tọa đàm, các đại biểu cho rằng, đồng giảng không chỉ là việc bố trí hai giảng viên cùng tham gia giảng dạy, mà cần có sự phối hợp chặt chẽ, bổ trợ cho nhau về chuyên môn, phương pháp và kinh nghiệm thực tiễn, qua đó phát huy tính chủ động của học viên. Để nâng cao hiệu quả đồng giảng, các giảng viên cần thống nhất ngay từ khâu chuẩn bị bài về mục tiêu, nội dung trọng tâm, phương pháp, phân công nhiệm vụ và cách thức phối hợp trong quá trình lên lớp. Việc bố trí cặp giảng viên cần phù hợp về chuyên môn, kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy, tạo điều kiện để hai bên hỗ trợ, bổ sung cho nhau. Cùng với đó, cần tăng cường đưa các tình huống thực tiễn, nhất là những vấn đề phát sinh trong công tác quản lý ở cơ sở vào bài giảng. Qua đó, phát huy kinh nghiệm của học viên, tăng cường trao đổi, thảo luận, góp phần gắn lý luận với thực tiễn.

Các đại biểu cũng đề nghị tăng cường áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực, ứng dụng công nghệ số; xây dựng ngân hàng tình huống, bài giảng mẫu; đẩy mạnh dự giờ, giảng thử và sinh hoạt chuyên môn, chia sẻ kinh nghiệm giữa các trường. Đồng thời, tiếp tục hoàn thiện quy trình, giáo án và tiêu chí đánh giá đồng giảng; chú trọng tập huấn, bồi dưỡng kỹ năng phối hợp và xử lý tình huống cho đội ngũ giảng viên.

Kết quả tọa đàm là cơ sở quan trọng để các trường chính trị khu vực đồng bằng sông Hồng tiếp tục nghiên cứu, vận dụng và hoàn thiện phương thức đồng giảng trong đào tạo Trung cấp lý luận chính trị. Đồng thời, đây cũng là dịp để tăng cường mối quan hệ phối hợp, chia sẻ kinh nghiệm giữa các trường chính trị, góp phần thực hiện hiệu quả chủ trương đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, từng bước xây dựng các trường chính trị đạt chuẩn theo tinh thần chỉ đạo của Ban Bí thư.