Triển khai Chương trình giáo dục mầm non thí điểm từ năm học 2026 - 2027

Hội nghị tổ chức theo hình thức trực tiếp kết hợp với trực tuyến.

Bộ GD&ĐT vừa tổ chức Hội nghị triển khai Chương trình giáo dục mầm non thí điểm từ năm học 2026-2027 tại Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng với hơn 300 đại biểu tham dự trực tiếp. Hội nghị được kết nối tới gần 640 điểm cầu trên cả nước.

Hoàn thiện chương trình từ thực tiễn thí điểm

Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh phát biểu khai mạc Hội nghị.

Phát biểu khai mạc Hội nghị, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Thị Quyên Thanh nhấn mạnh: Giáo dục mầm non là nền tảng hình thành nhân cách, phát triển phẩm chất và năng lực người học. Mục tiêu trọng tâm của ngành là nâng cao chất lượng giáo dục mầm non và hoàn thành phổ cập cho trẻ từ 3-5 tuổi vào năm 2030.

Bộ GD&ĐT xác định đây là nhiệm vụ trọng tâm cần được triển khai đồng thời trong giai đoạn tới, đáp ứng yêu cầu khách quan từ thực tiễn, bảo đảm mọi trẻ em đều có cơ hội tiếp cận giáo dục mầm non công bằng, có chất lượng.

Theo Thứ trưởng, chương trình mới sẽ chuyển mạnh sang định hướng phát triển năng lực, tăng tính mở, linh hoạt và đề cao vai trò phối hợp giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng trong chăm sóc, giáo dục trẻ. Bộ GD&ĐT cũng đề nghị các địa phương chủ động chuẩn bị điều kiện triển khai, từ đội ngũ đến cơ sở vật chất.

Bên cạnh định hướng đổi mới, Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh chỉ ra nhiều thách thức như áp lực đối với giáo viên mầm non, chênh lệch mạng lưới trường lớp giữa các vùng miền, an toàn bán trú, cũng như yêu cầu giảm tải hồ sơ, sổ sách để giáo viên có thêm thời gian cho chuyên môn.

Hội nghị có sự tham gia của lãnh đạo các sở GD&ĐT, các trường đại học có đào tạo giáo viên mầm non, cán bộ quản lý - giáo viên các trường mầm non.

Ông Nguyễn Thanh Đề, Vụ trưởng Vụ Giáo dục mầm non cho biết, chương trình thí điểm được thực hiện xuyên suốt trong năm học 2026 – 2027 tại 510 cơ sở giáo dục mầm non trên cả nước. Mỗi tỉnh/thành sẽ có 15 trường thí điểm chương trình giáo dục mầm non, trong đó có đại diện vùng thuận lợi/khó khăn; trường công lập và ngoài công lập, có học sinh hòa nhập và dân tộc thiểu số. Trong quá trình thí điểm sẽ làm rõ các điều kiện bảo đảm cho việc thực hiện Chương trình giáo dục mầm non như đội ngũ, cơ sở vật chất, công tác quản lý và phối hợp với cha mẹ, gia đình, cộng đồng...

Đổi mới tư duy để triển khai hiệu quả chương trình mới

PGS.TS Võ Văn Minh, Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng cho biết, nhà trường luôn dành sự quan tâm đặc biệt đến công tác đào tạo giáo viên mầm non trên mọi phương diện từ chương trình, cơ sở vật chất đến các hoạt động trải nghiệm thực tiễn. Trước bối cảnh nhiều biến động và áp lực lớn đặt lên cấp học mầm non, Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng cam kết sẵn sàng làm điểm kết nối vững chắc để tất cả địa phương, cơ sở giáo dục, cơ quan bộ ngành và viện nghiên cứu cùng nhau chia sẻ, hỗ trợ và triển khai thành công chương trình giáo dục mầm non trong giai đoạn thí điểm sắp tới.

Hội nghị ghi nhận nhiều ý kiến thảo luận để bảo đảm thành công cho giai đoạn thí điểm.

Các phiên thảo luận diễn ra sôi nổi với sự tham gia đóng góp ý kiến từ các Vụ, Cục chuyên trách thuộc Bộ, các sở GD&ĐT Bắc Ninh, Đồng Tháp, Gia Lai, Thành phố Hồ Chí Minh cùng cơ sở giáo dục đại học: Đại học Thái Nguyên, Đại học Đà Nẵng, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh… với 6 nhóm nội dung trọng tâm: triển khai thí điểm chương trình mới, phổ cập giáo dục mầm non, nâng cao năng lực đội ngũ, cơ chế chính sách, phối hợp giữa các cơ sở đào tạo - giáo dục và giải pháp giảm áp lực hành chính cho giáo viên.

Tham luận của đại diện Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng về tạo giáo viên mầm non đáp ứng Chương trình Giáo dục mầm non thí điểm năm học 2026-2027 tiếp cận từ năng lực thực thi chương trình.

Phát biểu kết luận hội nghị, Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh nhấn mạnh, đổi mới giáo dục mầm non không chỉ là thay đổi một chương trình mà là cuộc chuyển mình toàn diện về tư duy, phương thức quản lý và cách hỗ trợ giáo viên.

Để bảo đảm thành công cho giai đoạn thí điểm, Thứ trưởng lưu ý một số nhiệm vụ trọng tâm. Trong đó, cần đẩy mạnh chuyển đổi số theo hướng xây dựng hệ thống học liệu, kho dữ liệu dùng chung để giáo viên có thể tiếp cận và chia sẻ nguồn học liệu thuận lợi. Công tác bồi dưỡng giáo viên phải được thực hiện thường xuyên, gắn với thực tiễn triển khai thay vì chỉ dừng ở các đợt tập huấn ban đầu.

Thứ trưởng đề nghị các cấp quản lý tăng cường hoạt động hỗ trợ chuyên môn cho cơ sở giáo dục trong giai đoạn thí điểm, chuyển từ tư duy kiểm tra sang hỗ trợ chuyên môn thường xuyên cho các cơ sở, kịp thời tháo gỡ khó khăn phát sinh. Việc triển khai chương trình cần bảo đảm linh hoạt theo điều kiện từng địa phương, nhất là khu vực miền núi, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, biên giới và hải đảo; đồng thời gắn với đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị và các điều kiện bảo đảm cần thiết.