Từ ôn tập bài bản đến kết quả thi vào lớp 10 ở Trường PTDTBT THCS Mường Nhé

Một buổi ôn tập cho học sinh của Trường PTDTBT THCS Mường Nhé.

Chủ động xây dựng kế hoạch, nâng cao hiệu quả quản lý

Trong những năm gần đây, chất lượng thi tuyển sinh vào lớp 10 của Trường PTDTBT THCS Mường Nhé, xã Mường Nhé, tỉnh Điện Biên, có nhiều chuyển biến tích cực. Từ việc chủ động xây dựng kế hoạch ôn tập, phân loại học sinh, đổi mới phương pháp giảng dạy đến phát huy vai trò của tổ chuyên môn, nhà trường từng bước nâng cao chất lượng giáo dục, trở thành một trong những đơn vị tiêu biểu về kết quả thi vào lớp 10 THPT.

Ngay từ đầu năm học, Chi bộ, Ban Giám hiệu nhà trường đã tổ chức họp bàn, thống nhất chương trình, xây dựng kế hoạch ôn tập và bồi dưỡng học sinh lớp 9 một cách khoa học, sát thực tế. Nhà trường lựa chọn đội ngũ giáo viên có năng lực chuyên môn, giàu kinh nghiệm trực tiếp giảng dạy các môn Toán, Ngữ văn và Tiếng Anh - những môn thi trọng tâm trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT.

Cùng với đó, nhà trường chủ động sắp xếp thời gian, chuẩn bị đầy đủ cơ sở vật chất phục vụ công tác ôn luyện. Lịch ôn tập được duy trì đều đặn 3 buổi/tuần, mỗi buổi 3 tiết, giúp học sinh có thêm thời gian củng cố kiến thức và rèn luyện kỹ năng làm bài.

Nội dung ôn tập được xây dựng bám sát chương trình của Sở GD&ĐT, đồng thời căn cứ vào cấu trúc đề thi tuyển sinh lớp 10 do Sở ban hành. Các tổ chuyên môn tích cực xây dựng hệ thống chuyên đề, ngân hàng đề thi theo định hướng phát triển năng lực học sinh; chú trọng rèn kỹ năng tổng hợp, phân tích và vận dụng kiến thức.

Một trong những giải pháp mang lại hiệu quả rõ nét là việc phân loại học sinh dựa trên kết quả khảo sát đầu năm và các bài kiểm tra định kỳ. Từ đó, giáo viên xây dựng nội dung ôn tập phù hợp với từng nhóm, giúp các em phát huy năng lực, đồng thời khắc phục những hạn chế trong quá trình học tập.

Bên cạnh đó, nhà trường tổ chức cho giáo viên ký cam kết về chất lượng giảng dạy, qua đó nâng cao tinh thần trách nhiệm của đội ngũ. Công tác thi thử vào lớp 10 được triển khai từ 2 - 3 lần/năm nhằm đánh giá chất lượng ôn tập, giúp học sinh làm quen với áp lực phòng thi và kịp thời điều chỉnh phương pháp học tập.

Giáo viên nhà trường luôn nỗ lực đổi mới phương pháp giảng dạy, phát huy vai trò của tổ chuyên môn, nhà trường từng bước nâng cao chất lượng giáo dục.

Phát huy vai trò của tổ chuyên môn

Xác định tổ chuyên môn là lực lượng nòng cốt quyết định chất lượng dạy học và ôn thi, Trường PTDTBT THCS Mường Nhé đặc biệt chú trọng đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hướng thiết thực, hiệu quả, bám sát yêu cầu của kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT.

Ngay từ đầu năm học, các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch ôn tập chi tiết theo từng giai đoạn, thống nhất nội dung, cấu trúc và phương pháp ôn luyện phù hợp với định hướng ra đề của Sở GD&ĐT. Giáo viên trong tổ thường xuyên nghiên cứu đề minh họa, phân tích phổ điểm các năm học trước để xác định những dạng kiến thức trọng tâm, những nội dung học sinh còn hạn chế, từ đó điều chỉnh phương pháp giảng dạy phù hợp.

Một trong những giải pháp được nhà trường triển khai hiệu quả là tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học. Thông qua các buổi dự giờ, trao đổi chuyên đề, giáo viên cùng phân tích năng lực tiếp thu của học sinh, chia sẻ kinh nghiệm ôn thi, thống nhất cách hướng dẫn học sinh làm bài, kỹ năng trình bày và phương pháp xử lý các dạng đề thường gặp.

Các tổ chuyên môn cũng chú trọng xây dựng hệ thống ngân hàng đề thi theo từng mức độ nhận thức, từ nhận biết, thông hiểu đến vận dụng và vận dụng cao. Đề ôn luyện được thiết kế bám sát cấu trúc đề thi tuyển sinh vào lớp 10 của tỉnh, giúp học sinh làm quen với dạng đề và rèn kỹ năng phân bổ thời gian khi làm bài.

Đối với từng nhóm học sinh, giáo viên chủ động xây dựng nội dung ôn tập phù hợp. Với học sinh có học lực còn hạn chế, giáo viên tập trung củng cố kiến thức nền tảng, rèn kỹ năng cơ bản, tránh học lệch, học tủ. Với nhóm học sinh khá, giỏi, giáo viên tăng cường các dạng bài nâng cao, chú trọng phát triển tư duy, kỹ năng vận dụng kiến thức và xử lý tình huống thực tiễn.

Bên cạnh việc ôn luyện kiến thức, các tổ chuyên môn còn quan tâm hướng dẫn học sinh phương pháp tự học, kỹ năng ghi nhớ, kỹ năng làm bài thi và tâm lý phòng thi. Giáo viên thường xuyên theo dõi sự tiến bộ của học sinh qua từng giai đoạn ôn tập để kịp thời động viên, hỗ trợ và điều chỉnh nội dung giảng dạy.

Ngoài ra, việc ứng dụng công nghệ thông tin trong ôn tập cũng được các tổ chuyên môn đẩy mạnh. Nhiều giáo viên xây dựng bài giảng điện tử, nhóm học tập trực tuyến, chia sẻ tài liệu và chữa bài qua các nền tảng số, tạo điều kiện để học sinh có thể tự học, ôn luyện mọi lúc, mọi nơi.

Nhờ phát huy tốt vai trò của tổ chuyên môn, cùng tinh thần trách nhiệm và sự tâm huyết của đội ngũ giáo viên, chất lượng ôn thi vào lớp 10 của nhà trường ngày càng được nâng cao, góp phần khẳng định uy tín, chất lượng giáo dục của đơn vị trên địa bàn vùng cao Mường Nhé.

Nhờ nỗ lực không ngừng của tập thể sư phạm nhà trường mà chất lượng giáo dục luôn được cải thiện.

Chất lượng giáo dục ngày càng được khẳng định

Nhờ thực hiện đồng bộ nhiều giải pháp, chất lượng thi tuyển sinh vào lớp 10 của Trường PTDTBT THCS Mường Nhé liên tục được nâng lên qua từng năm học.

Năm học 2022 - 2023, trường có 173 học sinh đăng ký dự thi vào lớp 10, trong đó 172 học sinh trúng tuyển vào các trường THPT trong và ngoài tỉnh. Đặc biệt, nhà trường có học sinh đỗ vào Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, Trường THPT Lương Thế Vinh và nhiều học sinh trúng tuyển vào các trường PTDT nội trú tỉnh, huyện. Chất lượng thi tuyển sinh của nhà trường xếp thứ 42/110 trường THCS có học sinh dự thi trong toàn tỉnh.

Đến năm học 2023 - 2024, chất lượng tiếp tục được nâng cao rõ rệt. Nhà trường có tỷ lệ học sinh đỗ vào các trường THPT đạt trên 90%; nhiều học sinh trúng tuyển vào các trường chuyên, Trường Vùng cao Việt Bắc, Trường Hữu Nghị 80 và các trường PTDT nội trú. Nhà trường xếp thứ 46/123 trường THCS trong tỉnh.

Đặc biệt, trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2024 - 2025, Trường PTDTBT THCS Mường Nhé tiếp tục khẳng định vị thế khi xếp thứ 16/123 trường THCS; riêng môn Toán xếp thứ 8 toàn tỉnh. Đây là kết quả rất đáng tự hào đối với một trường thuộc địa bàn vùng cao còn nhiều khó khăn.