Vùng biên Đắk Lắk sẵn sàng cho năm học mới

17 đoàn dự khai giảng, trường nội trú mới sẵn sàng đón học sinh

Trước thềm năm học 2026-2027, UBND tỉnh Đắk Lắk thành lập 17 đoàn công tác tham dự lễ khai giảng tại các cơ sở giáo dục, trong đó có các trường phổ thông nội trú liên cấp ở khu vực biên giới. Các đoàn đều do lãnh đạo tỉnh làm trưởng đoàn, thể hiện sự quan tâm trực tiếp đối với giáo dục vùng sâu, vùng xa.

Những ngôi trường nội trú liên cấp vừa được đầu tư xây dựng khang trang, đồng bộ phục vụ việc học tập của học sinh vùng biên giới.

Theo phân công, Bí thư Tỉnh ủy Lương Nguyễn Minh Triết dự khai giảng tại Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và THCS Ea Rốk; Phó Bí thư Thường trực Tỉnh ủy, Chủ tịch HĐND tỉnh Cao Thị Hòa An dự tại Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và THCS Buôn Đôn; Chủ tịch UBND tỉnh Đỗ Hữu Huy dự tại Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và THCS Ia R’vê; Chủ tịch Ủy ban MTTQ Việt Nam tỉnh Y Giang Gry Niê Knơng dự tại Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và THCS Ia Lốp…

Điểm cầu chính tường thuật trực tiếp lễ khai giảng của tỉnh dự kiến đặt tại Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và THCS Buôn Đôn. Sự quan tâm ấy càng có ý nghĩa khi các trường nội trú liên cấp ở khu vực biên giới từng bước đưa vào sử dụng, mở thêm cơ hội học tập ổn định cho học sinh ở các buôn xa.

Tại Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và THCS Buôn Đôn, các dãy phòng học, khu chức năng, khu phục vụ sinh hoạt đã sẵn sàng. Bàn ghế, thiết bị dạy học được bố trí, giáo viên hoàn tất chuyên môn, sắp xếp lớp học và chuẩn bị nơi ăn ở cho học sinh.

Năm học 2026-2027, trường có 1.139 học sinh, trong đó 137 em đăng ký nội trú. Riêng 83 học sinh ở buôn Drang Phốk, cách trường từ 17-25 km, được ưu tiên bố trí nội trú từ lớp 4 đến lớp 9. Với nhiều em, được ăn ở, học tập tại trường sẽ giúp giảm khó khăn do đường xa, thiếu phương tiện và duy trì việc học đều đặn hơn.

Vùng biên giới, vùng đồng bào dân tộc thiểu số ở Đắk Lắk đã sẵn sàng cho ngày khai giảng năm học mới.

Một trong số đó là H Nghệ Knul, học sinh lớp 7 ở buôn Drang Phốk. Nhà cách trường hơn 20 km, hoàn cảnh gia đình khó khăn nên việc đến lớp lâu nay phụ thuộc người thân. Trường nội trú đi vào hoạt động sẽ giúp H Nghệ và nhiều học sinh ở các buôn xa có điều kiện ăn ở ổn định, tiếp tục việc học.

Tại Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và THCS Ia R’vê, năm học này dự kiến có 888 học sinh, trong đó 223 em đăng ký nội trú, số còn lại bán trú. Cán bộ, giáo viên đang hoàn tất tuyển sinh, kiểm tra thiết bị và chuẩn bị các điều kiện phục vụ học sinh.

Ở Ea Rốk, ngôi trường nội trú liên cấp do Bộ Quốc phòng làm chủ đầu tư có tổng kinh phí 136,2 tỷ đồng, xây dựng trên diện tích gần 6 ha, gồm các khối phòng học, nhà hiệu bộ, nhà ăn, bếp, khu nội trú, nhà thể thao đa năng - văn hóa và hạ tầng kỹ thuật. Năm học 2026-2027, trường được giao tuyển 530 học sinh và đã tuyển được 525 em. Học sinh lớp 1, 2, 3 học bán trú buổi trưa; từ lớp 4 đến lớp 9 tổ chức nội trú.

Phó Chủ tịch UBND tỉnh Nguyễn Thiên Văn đánh giá các trường học khang trang, đồng bộ giúp học sinh yên tâm đến trường, đồng thời thể hiện sự chung sức chăm lo giáo dục, an sinh xã hội vùng biên giới.

Bồi dưỡng tiếng phổ thông, tạo nền tảng cho học sinh dân tộc thiểu số

Cùng với đầu tư trường lớp, ngành giáo dục Đắk Lắk chú trọng tăng cường tiếng Việt, tiếng phổ thông cho trẻ em dân tộc thiểu số chuẩn bị vào lớp 1. Đây là bước chuẩn bị để các em tự tin giao tiếp, hiểu yêu cầu của giáo viên và thích nghi nhanh hơn với môi trường học tập.

Tỉnh Đắk Lắk chú trọng tăng cường tiếng phổ thông cho trẻ em dân tộc thiểu số chuẩn bị vào lớp 1.

Tại Trường Tiểu học Nguyễn Du, xã Ea Wer, các lớp tăng cường tiếng Việt được tổ chức theo hướng gần gũi, tạo hứng thú. Học sinh làm quen chữ cái, tập đọc, tập nói, giao tiếp với cô giáo, bạn bè và hình thành nề nếp cơ bản trước khi vào lớp 1.

Cô Vũ Thị Đào, giáo viên nhà trường, cho biết chương trình giúp học sinh dân tộc thiểu số hiểu tiếng phổ thông tốt hơn, tập nói, làm quen với các ký hiệu, yêu cầu của chương trình lớp 1, đồng thời sớm làm quen với trường, lớp, thầy cô và bạn bè. Những kỹ năng này rất quan trọng với trẻ ít sử dụng tiếng Việt hằng ngày.

Ở Trường Tiểu học Lý Tự Trọng, xã Đắk Phơi, nơi hơn 70% học sinh là người Ê Đê, M’nông, năm học này nhà trường huy động 5 lớp tăng cường tiếng Việt. Nhiều học sinh thuộc hộ nghèo, cận nghèo, có em sống với ông bà hoặc người thân không thành thạo tiếng phổ thông, nên việc tiếp cận ngôn ngữ trước khi vào lớp 1 càng cần thiết.

Tại xã Ea Wer, địa phương đã xây dựng kế hoạch, thống kê số lượng học sinh, lớp học, giáo viên và kinh phí thực hiện; đồng thời yêu cầu các trường phối hợp với thôn, buôn tuyên truyền, vận động phụ huynh người dân tộc thiểu số đưa con em đến lớp đầy đủ. Sự phối hợp giữa nhà trường, chính quyền, gia đình và cộng đồng là yếu tố quan trọng để chương trình đạt hiệu quả.

Rào cản ngôn ngữ từng khiến không ít học sinh dân tộc thiểu số rụt rè, khó hiểu bài và chậm hòa nhập trong những tháng đầu tiểu học. Vì vậy, tăng cường tiếng Việt không chỉ giúp trẻ mở rộng vốn từ mà quan trọng là tạo tâm thế tự tin, khả năng giao tiếp và nền tảng tiếp nhận kiến thức.

Tỉnh Đắk Lắk bố trí giáo viên am hiểu văn hóa bản địa để tăng cường tiếng Việt cho trẻ em dân tộc thiểu số chuẩn bị vào lớp 1.

Đắk Lắk đặt mục tiêu đến năm 2030, 100% học sinh dân tộc thiểu số chuẩn bị vào lớp 1 được bảo đảm các điều kiện tăng cường tiếng Việt. Nghị quyết số 07 của HĐND tỉnh hỗ trợ bố trí giáo viên am hiểu văn hóa bản địa, tài liệu học tập và kinh phí mua đồ dùng cho từng em.

Từ những ngôi trường mới nơi biên giới đến các lớp tăng cường tiếng Việt ở vùng khó, công tác chuẩn bị cho năm học 2026-2027 tại Đắk Lắk đang được triển khai đồng bộ cả về cơ sở vật chất lẫn điều kiện học tập. Khi tiếng trống khai trường vang lên, những phòng học khang trang cùng “hành trang ngôn ngữ” được chuẩn bị từ trước sẽ giúp học sinh, nhất là trẻ em dân tộc thiểu số, vững vàng hơn trên chặng đường học tập.